立秋前六言古詩：今jīn日rì自zì須xū欣xīn喜xǐ，明míng朝cháo池chí上shàng秋qiū風fēng。聽tīng雨yǔ如rú聽tīng古gǔ樂lè，得dé書shū似shì得dé良liáng朋péng。
立秋前六言是宋代詩人晁說之的作品之壹。今日自須欣喜，明朝池上秋風。聽雨如聽古樂，得書似得良朋。晁說之（1059—1129），字以道、伯以，因慕司馬光之為人，自號景迂生，濟州鉅野（今山東巨野）人。
元豐五年（1082），進士及第，蘇東坡稱其自得之學，發揮《五經》，理致超然，以“文章典麗，可備著述”舉薦。範祖禹亦以“博極群書”薦以朝廷，曾鞏亦力薦。晁說之與晁補之、晁沖之、晁禎之都是當時有名的文學家。
立秋以後氣溫由熱轉涼，人體的消耗也逐漸減少，食欲開始增加。因此，可根據秋季的特點來科學地攝取營養和調整，以補充夏季的消耗，並為越冬做準備。
古詩詞意義
學習古詩有利於培養學生的想象力。古詩具有簡潔、抒情、篇幅短小而豐富的特點。在學習中，要充分了解詩中意境，詩句的言外之意，就要靠自己去補充和領悟，這就需要發揮學生的想象力。
可以培養學生的創造性思維。古詩教學給了我們壹個發揮想象的空間，發展創造性思維，進行藝術再創造。學生在讀古詩時，對詩中描繪的各種形象大都見過，然後利用想象根據詩意把大腦中記憶的各種意象進行再造組合，從而在大腦中創造壹個新的畫面。