默寫秋天的雨中的三句話如下：
1、秋天的雨，是壹把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁妳沒留意，把秋天的大門打開了。
2、秋天的雨，有壹盒五彩繽紛的顏料。妳看，它把黃色給了銀杏樹，紅色給了楓樹，金黃色給了田野，橙紅色給了果樹。
3、秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴裏呢。
秋天的雨為人教部編版語文三年級上冊第6課的課文，作者是陶金鴻，朗讀人是張蕾。這是壹篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。課文的內容豐富多彩，作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩。
秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。秋天的雨，是壹把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁妳沒留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨，有壹盒五彩繽紛的顏料。
妳看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像壹把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像壹枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。
課文解讀：
課文把秋雨作為壹條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上帶出壹個美麗、豐收、歡樂的秋天。使學生通過課文生動的描寫，體會秋天的美好，感受課文的語言美，是編選這篇課文的主要意圖；這也是本篇課文的教學重點。
課文使用了多種修辭手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常見的東西和事物，或很含蓄地抒發感情，這些被藝術化了的語言，會給學生造成理解上的困難，是教學上的壹個難點。