拿起每個貝殼小心翼翼地端起來，確定不是金殼後再扔掉。北海岸邊寒風凜冽，年輕人撿到的每壹個貝殼都是冰涼的。寒冷的天氣和單調的事物讓年輕人逐漸失去耐心。
漸漸的，他只是感覺到了，就扔掉了。壹天，兩天，壹個月，兩個月，無數的貝殼被年輕人撿走又扔掉，而老人提到的金色貝殼卻再也沒有找到。年輕人很沮喪，覺得自己是。
找到金殼是不可能的。但是年輕人很執著，很勤奮，壹直在忙。終於有壹天，壹個金殼被他撿到了，但是無數次的失敗已經在年輕人的心中形成了壹種思維定勢。他只是覺得。
摸摸貝殼，不用看，想法又蹦出來:不可能，這麽多貝殼都不是金殼。這個怎麽會這麽滿意？年輕人只是扔掉金色的貝殼。晚清
2008年我又發現了壹個金殼，他扔了。後來年紀大了，才依依不舍地回到家鄉。他告訴年輕人，北海岸邊沒有金貝殼。當妳渴望滿足自己的欲望時，妳缺少的不僅僅是妳的眼睛。
光，更缺乏讓心靈得到充分休息的耐心。
讀詩要把握詩人的意境:現代人“尋夢”的思想，嵌在壹個“尋金殼”的民間故事裏，壹個是虛的，壹個是實的，巧妙地交織成壹體。——細讀全詩，體會詩人如何將自己的意境轉化為外在的形式特征:將民歌的誇張、重復與意象模糊不露痕跡的現代象征手法相結合；用親切的日常口語說話的語氣，含蓄地表達了現代人復雜微妙的感情。然後，反復背誦全詩，欣賞其中流淌的詩情畫意:既有清明(表現追求理想的執著)，又有迷茫感傷(表現追求中的疲憊與蒼老)。