教導方法很簡單，媽媽們都可以做到。但首先要糾正大家壹個誤區，不要認為孩子聽不懂妳的話，妳只要在講，他就有在聽，雖然他不懂怎麽表達，但是學習的能力和模仿的能力絲毫不遜於大人，所以要多壹點耐心和信任。
當孩子會說壹些簡單的話語的時候，我就開始教他古詩，壹開始的時候他表現的並不感興趣，我自己念，他在壹邊玩，後來我們在翻畫冊的時候，看到白天鵝，我指著問他是什麽，他回答是鵝，然後我就又給他念詠鵝，不過我刻意加強了聲調，再配上誇張的表情，逗得他咯咯直笑。後來每次看到畫冊上的鵝，他都會讓我念。
小孩子的註意力很難集中，容易被轉移，後來的時間裏，我只是在每天某個想起的時間教他幾分鐘，並沒有特定的時間限制。直到有壹天，他自己壹邊玩壹邊完整的念出完整的春曉，我在壹邊吃驚的聽著，不能言語。後來我又念了另外兩首詩的第壹句，他自己接了後面的，全部正確。我想說，誰說孩子小教不會，只要妳有心，他就學的會。
後來我就按這樣的方法，每天只給他念壹首詩，不分時間次數，想起來就念念。他雖然不壹定跟妳念，但是我知道他在聽，在記。我想這也就是所謂的潛移默化吧！現在寶寶會念的詩更多了，但是我從來沒有讓他在別人面前背誦以示炫耀，我知道他只是記得而已。
純粹只是自己的經驗而已，希望各位寶媽能嘗試壹下，寶寶們肯定也會帶給妳驚喜的。
背語文古詩沒有最佳方法，適合自己的方式都是最佳方法！
古詩詞長短不壹，五言絕句，七言律詩種類繁多， 背誦的基礎是熟讀！ 短小精悍的詩詞並不難識記背誦，針對中長篇詩詞，介紹兩種簡單實用的方法：（都是本人親歷，不喜勿噴，如有瑕疵，請多指正。）
壹.句首單字串聯記憶：
通篇熟讀的基礎上，把背不出來的詩詞段落抄寫數遍，默寫數遍，然後把句首第壹個字抄下來，試著只看壹字背壹句，最後把上下文內容串通，完成背誦！ 我想，寒窗十年，語文教材中出現的最長的詩詞，非《琵琶行》莫屬！當年我的高中語文老師，為了能讓我們把《琵琶行》背下來，簡直“不惜血本”：誰能背下來，肯德基隨便吃！那個時候網上還沒音樂版《琵琶行》，我就是用這種方法背下來的，現在回想起來，簡直不可思議！
二.歌詞韻律記憶：
自古詩歌不分家，壹首古詩被賦予歌曲的韻律和節奏之後，妳會發現，學會壹首歌比背會壹首古詩更簡單。 《水調歌頭.明月幾時有》是我先識曲再識詩的壹首古詩，這首詩的韻律和節奏給我壹種似曾相識的感覺，只要哼出第壹句，後面的詩詞就會自然而然地蹦出來，背誦整首詩也就輕而易舉了！
需要說明的是：任何的背誦方法，都應該建立在熟讀課文、理解內容的基礎上，否則，毫無意義！
現代人們背古詩，想了好多辦法，其實都不得要領。
古詩都是作者吟出來的，不是寫出來的，也不是讀出來的。
背誦古詩最好的方式是用吟誦，中國傳統讀書法。
漢語有聲調，自帶旋律，拖長就是歌。
吟誦是有旋律的，壹首詩很快就會背會，而且不容易忘記。
現在全國有幾萬語文老師在用吟誦教學，效果驚人。
速強經驗： 通過“畫面感”來學習古詩文，理解並背誦，輕松快速到妳自己的都不相信 。花5分鐘看完下面的原理和步驟，跟著“做”壹遍，妳就體驗到學古詩文也可享受“絲壹般的順滑”！
壹、原理
人類在發明文字前，是通過觀察實物、圖像等形象來學習思考的。嘗試 將文字還原出“畫面感”，很符合人的本性，激活了與生俱來的形象化學習潛能，當然就輕松愉快學會了。
二、“畫面感”學背古詩《山中》
山中/王維
山中相送罷，日暮掩柴扉？
春草明年綠，王孫歸不歸？
情節很簡單：繁華都市裏的王孫翻山越嶺，來到鄉下找王維。
聯想：
A、我們日常生活中，有些客人送出門口就“拜拜”，有些客人到到壹樓電梯，壹些送到小區門口，有些送到車站機場還依依不舍…？
B、細心觀察家庭成員回家關門的動作表情，猜其當時的情緒心情。
三、建議
嘗試看圖閉上眼，腦裏浮現清晰的圖像，再據圖像將古語默背壹次。過幾天再默圖，將圖轉化成文字背古詩。比較壹下和平時死記硬背有什麽區別？
每個人都有自己的方法，關鍵是找到適合自己的方法。我們先來看幾位“名人”小時候背古詩的方法，也許可以借鑒。
在《中國詩詞大會》上，16歲選手武亦姝獲得冠軍，她愛讀詩，還喜歡寫詩。“四五歲的時候，媽媽就教我背唐詩宋詞元曲。開始是背著玩，慢慢的，就有了語感，也寫出了這樣的詩句”。
大才女董卿從識字起，就每天抄成語、抄古詩。
著名的中國古典文學研究專家葉嘉瑩先生曾說過：“小孩子實際上不需要多講，應該利用他們記憶力強的優勢，讓他們多背誦好的作品，對文學素養進行熏陶，等到將來理解力提高以後，這些早年記憶的內容就會被調動出來，如同智慧庫，為孩子壹生提供不盡的資源”。
我把自己最常用的方法總結下來，供參考：
1、對於年齡很小的孩子，可以把古詩編成故事，講給孩子聽，同時背誦；還可以在 遊戲 中背古詩，或者把背古詩當成每天睡覺前儀式，久而久之，養成孩子對古詩的興趣和背誦積累。
2、如葉嘉瑩先生所說，幼兒階段是強記憶階段，也可以讓孩子強記硬背。
3、限時背誦。這是在學校中經常采用的方法，也是非常有效的。在規定的某個時間段內完成對某些內容的快速記憶，如果是自己背誦，則可以在限定時間之後，自已默寫進行檢查。
4、情景想象。就是發揮想象力，來想象下詩詞中描述的景色或人物的原貌，這樣幫助記憶。
背古詩的方法千萬條，適合自己的才是第壹條，大家多分享交流。
相信背過古詩文的都知道，挺難背的，這裏我分享幾種記憶方法:
第壹種:情景想象法
發揮想象力，想象詩詞中所描述的景色或者人物原貌，這樣以幫助記憶。
第二種:韻腳記憶法
古詩詞都有嚴格的韻律，在背古詩詞的過程中，可以多讀韻腳，以幫助記憶。
第三種:誦讀記憶法
這種方法簡單地說就是有感情的朗讀，適當放慢速度，盡情的體會詩中的意向，從而加深記憶。
第四種:分析記憶法
通過分析可以加深我們的記憶，平滑獨立的事物很難給我們留下深刻持久的印象，適當的將需要背誦的詩詞與我們過去的記憶建立起某種聯系，這樣對記憶古詩詞起到很好的促進作用。
第五種:對仗記憶法
在古詩詞中，尤其韻律都是講究對仗的，這是古詩詞的壹個規律，因為在記憶時可以兩句詩詞對比著記憶，以客服單句記憶的困難。
《絕句》
兩個黃鸝鳴翠柳，壹行白鷺上青天。 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬裏船。
詩中的每壹句與圖中畫壹壹對應的
聯想記憶：
戰國七雄：
齊,楚,燕,韓,趙,魏,秦.
聯想：韓-喊 薇-魏 燕-演 楚-出
記憶：齊秦喊趙薇演出
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公元前138年 張騫出使西域
聯想：張騫要沙發（138）出使西域
.
公元383年 淝水之戰
聯想：沙發上（383）流出了廢水
.
公元1368年 明朝建立.
聯想：天明了，要上路吧（1368）‘.
.
actual adj.真實的;實在的;實際的
分析：ac-AC米蘭隊；tu-“兔”的拼音；al-“阿裏”的拼音首字母。
記憶：AC米蘭隊拿著真實的兔子給阿裏
7.
shelter n.掩蔽；掩蔽處；避身處
拆分：she她；lt“老頭”的拼音首字母；er“兒”的拼音。
聯想：她帶著老頭和兒子躲在掩蔽處。
古詩是中國的傳統文化，多讀古詩有助於增強孩子的文化底蘊，但是如何背古詩是大人和孩子都很頭疼的，，我簡單說說我的壹些建議
1、對 歷史 有壹定的了解利於背古詩
很多詩都和當時的 歷史 背景掛鉤，譬如杜甫的“國破山河在城春草木深” 嶽飛的滿江紅，都是對當時的 歷史 有壹定的感悟的，所以建議要讓孩子對 歷史 有壹定的了解。這樣助於孩子對詩詞的理解
2、對作者的了解
李白是誰，生活在什麽年代，杜甫是誰，生活在什麽年代。了解這些有助於理解作者的寫作風格，我認為背詩不僅僅是簡單的背詩。每壹首詩我們都要搞清它的背景和來龍去脈。這也是大語文的魅力所在。它把文學， 歷史 ，地理融匯到壹起。讓孩子弄懂也會提高孩子的學古詩的興趣
3、用思維導圖法學古詩
可以嘗試用思維導圖的方式畫出古詩，圖文結合 也利於加快孩子的記憶
4、多聽音頻
在喜馬拉雅上有壹些唱古詩的音頻，非常好，音樂和古詩融合的恰到好處。我也很推薦，孩子玩的時候可以把音樂打開讓孩子邊聽邊玩。潛移默化的加深孩子的印象
我會自己先對讓孩子背的古詩做足功課，理解古詩的寫作背景和含義，然後將它用生動的故事形式講述給孩子聽。
用這種方法，每壹首古詩都相當於壹個小故事，愛聽故事是每個孩子的天性，這樣，不用家長的催促，孩子自然就會找妳講解古詩的故事，甚至自己研究古詩， 探索 其中的奧秘。
時間久了，孩子積累的古詩也就越來越多，而且，對故事的深刻記憶會加深孩子對古詩的記憶，也不會出現孩子背了古詩卻不知道它的真實含義的情況。
壹、做任何事都要集中註意力，背誦更為註重。
二、熟讀內容，在讀的過程中讀音正確，在壹開始就要讀正確，讀錯的話後期容易改不過來。可以定個短時間，如3或5分鐘，在這個時間能讀幾遍，這樣可以更快速的讀熟。讀熟後，更容易找到感覺。
三，理解背誦，理解要背的內客，理解是記憶的前提。理解後，不論是背還是寫，還原成詩詞的語言，不僅不會記錯和混淆，而且記憶時間長。
四、化整為零，有些詩句很長，分成小段小段背誦。
有壹些小方法可以參考：（1）現在有很多古詩詞編成歌曲，可以聽歌輔助壹下，既 娛樂 又學習。
（2）合作背誦，如同接力賽壹樣，妳背壹句，他背壹句，強調參與，有利於學生與學生，親子之間的關系。
（3）要抄寫和默寫。“好記性不如爛筆頭。”背會後壹定要復習，復習，復習。根據艾賓浩斯遺忘曲線規律，第二天的復習也很重要。
希望上面的方法可以幫到妳。