已是傍晚蕁麻上的詩句擴寫如下：
已是傍晚，蕁麻上閃著（晶瑩）的露珠。我站在大道旁，倚靠著壹棵柳樹。(皎潔）的月光傾瀉在我家房頂。遠處不知哪裏，傳來夜鶯的歌聲。
既溫暖又愜意，仿佛圍著冬天的火爐。白樺亭亭玉立，如壹根根高大的蠟燭。而在樹林的盡頭，而在樹林的盡頭，在遠處的河對岸，壹個（困倦）的更夫，敲著（沈悶）的梆點。
積累閱讀古詩詞興趣的教學方法
1、欣賞激趣。通過圖片，把壹幅幅栩栩如生，形象逼真的畫面，展現在小學生面前，配合詩句講解，力求做到繪聲繪色，情景交融。
2、體驗激趣。采用朗讀比賽，編故事等形式，引導學生深刻體會，具體感受作者情感，引起***鳴。
3、探究激趣。古詩中有許多精句疑練，充滿哲理，包含作者深刻生活感受，思想容量極大，因而千古傳誦，益人心智，給人以深刻的啟發與教益。在教學中，采用提問、設問、反問、討論等形式，引導學生探究激趣。領會激趣，如教材中有許多悲壯之作或慷慨激昂，直抒胸臆。或悲憤滿懷，借詩詠誌。
4、領會激趣，如教材中有許多悲壯之作或慷慨激昂，直抒胸臆。或悲憤滿懷，借詩詠誌。