不定冠詞a (an)與數詞one同源，表示“壹個”。a壹般在輔音音位前讀作[e]，an壹般在元音音位前讀作[en]。
1)意為“壹”，意為壹；指人或物，表示某壹種。
壹位姓淩的先生正在等妳。
2)代表壹類人或事物。
刀子是用來切割的工具。
史密斯先生是壹名工程師。
3)短語或成語。
壹點/幾個/很多/壹種/壹大堆/很多/很多/通常/匆忙/壹分鐘/壹句話/壹會兒/過壹會兒/感冒/試壹試/留意/突然
1)句子中的不定冠詞最大的語法作用是，用在可數名詞的單數形式之前，表示泛指——表示壹類人或壹類事與眾不同。
例如:我是中國人。我來自中國。
這是壹本書。這是壹本書。
2)為了發音方便，在可數中以元音和音素開頭。
在名詞的單數名詞前用an代替a。我們在使用an時，有三個條件:①這個名詞的發音必須以元音音位開頭——即其音標的第壹個音位是元音，而不是以元音字母開頭。它必須是可數名詞。也必須是單數名詞。我們經常看到這種用法:
壹所大學，壹所大學，壹個小時。
壹個橘子壹個工程師
壹個普通人，壹個普通人
老實人就是老實人。
3)定冠詞可以用在句子中的可數名詞和不可數名詞之前；用於可數名詞的單數形式之前和可數名詞的復數形式之前。在表達意義上，既可以表達這個、那個的意思，也可以表達那個、那個的意思。示例:
這正是我要買的墨水。這正是我想買的那種墨水。
黑板上的單詞下次要學。黑板上的這些單詞是下次要學的。
4)句子中定冠詞最大的語法作用是限定名詞，使其具有壹定的意義。
有特定意義的名詞。這種“特定含義”通過對比不難看出。示例:
這是妳要的記錄。這些是妳想要的記錄。
我昨天買了壹些唱片。我昨天買了壹些唱片。
妳決定價格了嗎？妳確定價格了嗎？
了解了以上關於冠詞的基本概念後，我們可以進壹步討論冠詞基本用法的具體情況。
不定冠詞的基本用法
1)用來指人或物。
她想在校園附近租壹套公寓..她想在學校附近租壹間房子。
莎莉去倫敦之前，給我寄了壹張她自己的照片。莎莉在去倫敦前寄給我壹張她的照片。
對語言學習者來說，語法書是必要的。語法書對語言學習者來說是必要的。
老師喜歡在講課時在他/她的桌子上放壹塊手表。老師講課時總是把手表放在講臺上。
2)用於壹些短語中。這種用法受到協議的約束，我們別無選擇，只能遵循它。例如:
休息壹下，看看，玩得開心。
洗個澡休息壹下洗個澡。
感冒發燒成為壹種習慣。
謀生猜測在…之間產生差異。
從某種意義上來說。
偶爾比…有優勢
總的來說有優勢。
不定冠詞和定冠詞的用法
1.基本語法描述
英語中的冠詞是用來指伴隨的單數可數名詞，即當妳在壹個句子中提到單個人或事物時，需要在它前面加壹個冠詞，以表示單個“壹”的存在。冠詞分為不定冠詞和定冠詞兩類。顧名思義，用定冠詞the的時間是妳說的單數名詞是那個的具體對象，反之，如果沒有具體所指對象，就用不定冠詞a/an。
2.錯誤發生和糾正練習
仔細看下面的句子。怎麽了?怎麽改正？
A.我不是英國人。我是中國人。
我不是英國人。我來自中國。
B.我們部門需要壹名秘書兼會計。
我們部門需要壹名秘書和壹名會計。
C.我正在吃蘋果餡餅。蘋果派還是熱的。
我正在吃蘋果餡餅。這個餡餅還是熱的。
3.錯誤糾正和解釋
正確的句子如下:
A.我不是英國人。我是中國人。
我只是忘了在單數名詞前加冠詞。
這種錯誤的發生通常是因為受漢語習慣的影響，因為我們在漢語表達中不壹定會說或寫“壹”、“相同”等量詞，所以用英語表達時要特別註意。
B.我們部門需要壹名秘書和壹名會計。
有連詞的時候，忘記給後面的單數名詞加冠詞。
and等連詞雖然有連接前後兩個名詞的作用，但個別冠詞是救不了的！
C.我正在吃蘋果餡餅。蘋果派還是熱的。
不清楚定冠詞the應該用在“那壹個”和“這壹個”所指定的賓語之前
通常當我們第壹次提到壹件事或壹個人時，我們是在向聽者介紹壹件新的或不知道的事，所以不需要特別指明，用不定冠詞a/an就可以了。但當我們在後面的敘述或對話中再次提到“那個”事物或“某個人”時，就要用定冠詞the來表示之前已經提到過的單數名詞。
關於“能力”的表達
1.基本語法描述
以上四個詞或短語都與表達“人的能力”有關。但由於詞性不同，對應的能力水平不同，也有壹些個別的特殊用法。
A.能力是壹個名詞，通常用來表達。
A.“有能力做某事。”
做某事的能力
他有能力迅速完成工作。
他有能力迅速完成這項工作。
B.“妳有什麽樣的能力？”
閱讀/寫作/教學/表演能力
諾埃爾的寫作能力在很小的時候就得到了證實。
諾埃爾的寫作能力在很小的時候就得到肯定。
C.“用什麽科目或語言？”
的能力
我想提高我的數學能力。
我想提高自己的數學計算能力。
B.be able to是動詞短語，意思是“壹個人能做什麽”，通常是壹種不奇怪的壹般能力。
幾天後妳能下床嗎？
過幾天能下床嗎？
利亞姆周日能和我們壹起玩。
星期天麗安可以和我們壹起出去。
C.be capable也是動詞短語，但與be capable to不同，be capable of後面跟動名詞，表示壹種妳平時不做但存在的潛力。
A.“人能做什麽？”
有能力(做)某事
壹個人能夠毀滅整個世界。
壹個人就能毀滅整個世界。
我相信他能準時到達這裏，但他不可能兩者都做到。
我相信他肯定能及時趕來，但他就是不在乎。
B.“事物怎麽會~”通常是指“能力”以“人”為主語作為主角，但be capable可以用事物作為主語。
事情是可以做的
這艘船可以修理。
這艘船可以修理。
D.can是助動詞，既表示人有能力做什麽，又表示規範下“能/不能”選擇。
在壹些國家，妳要到21歲才能投票。
有些國家21才可以投票。
2.錯誤發生和糾正練習
仔細看下面的句子。怎麽了?怎麽改正？
A.教育系統正在摧毀我們的思考能力。
教育制度摧毀了我們的思考能力。
B.我想提高我的閱讀能力。
我想提高我的閱讀能力。
C.我的父母為我的英語能力感到驕傲。
我的父母為我的英語能力感到驕傲。
3.錯誤糾正和解釋
正確的句子如下:
A.教育系統正在摧毀我們的思考能力。
~的能力被誤用為~
B.我想提高我的閱讀能力。
~什麽樣的可用性被誤用為~
C.我的父母為我的英語能力感到驕傲。
在哪個語言或學科中，in~的能力被誤用為~