嘿！在我家，每個人都有壹個數字成語“數”，這當然是我的傑作！爺爺壹本正經，二話不說，我三心二意，大姑父四面八方，媽媽五顏六色，心煩意亂，奶奶多嘴多舌，爸爸是八仙，小弟弟是九根牛壹毛，妹妹很完美。這些數字都是眾所周知的！
說起來真的很有意思。妳看，爺爺做事總是很認真。他平時不說話，壹開口，“聖旨”就來了。我在工作中總是粗心大意，註意力不集中。我是個“小馬虎”。大舅的臉是方的，所以我給了他壹個“四面八方”的“名字”。打扮得漂漂亮亮的媽媽，對任何事情都拿不定主意，總是和爸爸商量。唉！奶奶愛嘮叨。我出門上學，她總是說“好好學習”。爸爸很能幹。德、智、體、美全面發展。他真的是“四好老師”。小弟錢不多，家裏人多，九頭牛，只有壹根毛。我阿姨經常給我買玩具。我當然叫她“完美”！
我們在家裏經常談笑風生，但有時候，“正經”會跟“八卦”發脾氣，“六神無主”會不理“八仙過海”然而這種時間總是短暫的。只要我“三心二意”在場，幾分鐘後，全家都是百事可樂，壹切都會好的。
我們家真是壹個“數字成語的快樂花園”！
2.選擇壹個以數字為主題的成語，寫壹篇作文。星期六，我的表弟來到我們家。
我把她拉到妹妹身邊，對她們說:“我們來玩成語接龍吧。”“很好。”
他們壹起回答。遊戲規則是:第壹個人先說壹句成語。
下壹個人用第壹個人說的成語的最後壹個字作為第壹個字，說壹個以這個字開頭的成語。比如第壹個人說:“壹個人。”
下壹個人會說壹個以“馬”字開頭的成語。我們的順序是:表姐，姐姐，我。
表哥想了想，說:“幹凈得像冰。”我姐立馬接了過來:“潔身自好。”
我歪著頭想了幾分鐘，說:“學而不厭。”表姐想了又想，就是想不出來。
因為表姐想太久了，姐姐說:“妳想太久了，就自動判輸了。”表妹輸了，我和妹妹罰她唱歌。
表姐唱《荷塘月色》。然後，我們繼續玩。
這壹次，表哥很幹脆地說:“地動山搖。”“搖頭”表姐剛說完，姐姐也跟了過來。
有哪些以「腦」開頭的成語？我想。突然，我想到了！“腦子裏全是腸子。”
我就快說吧。“胖，胖……”表哥在苦苦思索。突然，她眼睛壹亮，說:“胖腦袋大耳朵。”
“耳聞目睹。”“見多識廣。”
“打開妳的思維。”“路不平，畫刀相助。”
哇，姐姐還會說八字成語，真厲害！“幫助別人很有趣。”“快樂招致悲傷。”
“我很心痛。”“絕對，絕對……”絕對什麽？我不知道。
我們做什麽呢我急於想。最後，我想了太久，我輸了。
他們都因為我背誦壹首古詩而懲罰我。背完古詩，表哥要走了。我對表哥說:“下次妳來，我們玩成語接龍。”
“好的，再見。”表哥答應了我，說再見。
成語接龍真的很好玩，有知識性，也很有趣。我喜歡玩成語接龍。
除夕夜，我們家舉行了壹場別開生面的“猜數字成語”活動來迎接新年。
活動開始了，媽媽在白板上寫了壹個“9英寸+1英寸=1英尺”的等式。“得寸進尺！”我和父親異口同聲地說。媽媽又寫了“1%”。“這不是百分之壹嗎？”可惜妹妹的回答被我媽否定了。“1%的意思是從100中取壹個，應該是‘百分之壹’！”壹邊的姐姐平靜地說道。然後媽媽在白板上寫了壹串數字:23456789。“少了壹個，少了十個！”姐姐搶著說。“請把它們寫下來。”媽媽問道。很快白板上就出現了“壹短十短”的字樣。我們笑得前仰後合。我笑著說:“這壹串數字裏少了壹個十是真的，但是猜成語的時候要采用‘壹’和‘十’的諧音。”並在白板上寫下了“缺衣少食”。
決賽開始了，姐姐自然被淘汰了。"3。5”出現在白板上。“三五成群！”窮爸爸無視小數點，自然被淘汰。"3。5既不是3也不是4，應該是‘不三不四’！”我和姐姐壹起說。“終極pk賽最後壹題。”媽媽興奮地說，並迅速在白板上寫下壹串數字:333555。“這是三五成群啊！”我還沒來得及思考，姐姐就搶著說，她已經取得了最後的勝利。
“以數猜成語”這個活動，不僅考驗我們的成語積累水平，也考驗我們的數學分析能力。真的很有意思！希望明年春節我們還能再玩！
4.形容數字的詞專壹，壹分為二，不三不四(三心二意)，四面八方，四通八達，五顏六色(五彩繽紛)，無所適從，變化多端，半斤八兩，九牛壹毛，九死壹生，壹石九鳥之力(2)完美。五彩(萬水千山)壹目十行，壹念之差壹百五十壹字，壹刀兩斷，壹言為定，壹字千金，壹字壹師，頗為關鍵，壹路順風，壹箭雙雕，壹條心，三長兩短，四通八達，五彩繽紛，五彩繽紛，五谷豐登。九根牛壹毛完美壹心，千代繽紛多彩。五馬分千人，馬奔騰信守諾言，五十步笑百步1。大部分是不確定的意思，只有少數是精確的意思。如:壹言堂之師，兩縱之虐，三綱五常，三足鼎立，三元和諧，三從四德，三皇五帝，三姑六婆，四季八節，四空，四體不勤，五谷不分，五體投地，六神無主，七驚八仙過海，九龍大惡極。比如壹個接壹個，三番五次，三令五申，九死壹生，百試百轉成鋼，千瘡百孔，千奇百怪，變化無窮，百萬年，等等。3.有些成語的意思是“少”，有些含“壹”的成語最有代表性，比如壹點點，什麽都沒有。諸如此類。4.有些是“雜七雜八”的意思，有些含“七八”的成語最有代表性，如散、亂、廚子太多、雜、雜、七疊、五花八門、五顏六色、數不勝數。如千篇壹律，絲毫不差，獨壹無二，壹清二楚，徹底幹凈，壹刀兩斷，壹落千丈，五大三粗，九九歸壹，放心，完美，百戰百勝，絕對有把握，等等。6.有的明顯含有貶義，包括八卦、八卦、鞠躬、輾轉反側、輾轉反側、欺三藏四、移三窩四等等“三、四”的大部分成語。這些成語中的數字有壹些含義，比如“對錯好壞”或者“這樣，那樣”。從這些習語的語法結構來看，它們中的數字可以充當各種成分:6466.666666666666作為謂語，如:言行不壹，氣象萬千，人各有百；3.作為對象，如:舉壹反三，舉壹反三，略知壹二；4.定語，如:四面玲瓏，百家爭鳴，萬象更新；5.狀語，如:爽快，不可調和，三思；6.作為補充，如:推三下四，推三阻四，行百裏是半九十。另外，成語中的數字具有壹定的修辭功能，它們可以構成多種修辭格，如:1。描述；過街開人物；2.誇張:三分入木，垂涎三尺；3.緊縮:三姑六婆三綱五常；4.陪襯:千鈞壹發，有利可圖；5.馬賽克:穩定幹凈；8.重疊:3322，千千絕；6.真相；壹次又壹次，人與人心相通，心與理相通；7.同語:壹物降壹物，壹個是壹，壹個是二；等壹下。
5.今天，我們在四年級2A班玩了壹個非常有趣的遊戲。妳想知道是什麽遊戲嗎？請跟我來！
原來，今天我們玩了壹個“數字謎語”遊戲，只見老師在黑板上寫下了八個數字，分別是:，老師剛寫完，同學們就爭先恐後地舉手，真是讓錢老師措手不及。第壹次機會被陳哲凱臨時搶了。他趕緊站起來大聲說，“333。
555三五成群，1+2+3壹個接壹個。”話音剛落，教室裏響起了熱烈的掌聲。然後，陳子睿站起來想都沒想就說:“5 10就是1510，9寸+1寸=1尺就是得寸進尺，1256789就是大意..."
突然，學生們遇到了壹個難題。3/5是...？馬玉說:“是獨壹無二的嗎？”“不，不，不”老師搖著頭說。最後，聰明的陳哲凱想出了答案，那就是“不三不四”。老師微笑著向陳哲凱豎起了大拇指。
這個遊戲不僅有趣，還讓我們學到了很多知識。
6.用數字1234567寫作文是七個很常見的數字。單看這些數字，大多數人想到的都是數字。但是，拋開那些數字，每個數字都能讓人思考。
1是壹個極端的1，是上天註定的。它或被人稱贊，或被人嘲諷，但它永遠是特別的。當1為正數時，如冠軍、冠軍等。，它受到人們的稱贊，許多雙眼睛羨慕嫉妒地盯著它，而1則充分享受著“壹旦爬到頂峰，妳就會看到，其他的山在天空下都顯得矮小。”。
但是，爬得越高，就越怕掉下來，所以1比別人更努力。如果1跌，壹定比別人跌得重。
1倒著數的時候，只是嘲諷。如果有兩個1，那麽它就失去了光彩，失去了價值。“壹山不容二虎”。
可惜對於2來說，天道極不公平，只有壹步之遙，和1的待遇有天壤之別。2永遠只能活在後悔聲中，但1下跌時，2就有機會漲上去。事實上，我應該感到幸運。畢竟我是“壹人之下萬人之上”，很多人都在擠這個位子。但是，人是通過努力成長的。不經歷風雨，他們怎麽能看到彩虹？好好努力！2!3是幸運的。3.妳真幸運。
奧運會只有金銀銅在前三，第四名連個牌子都沒有；古代科舉考試，只有狀元、狀元、探花有專名，第四名只有無名氏；有些比賽只有壹等獎，二等獎，三等獎，下壹個獎可能是紀念獎，也可能是鼓勵獎，所以妳也是有壹定分量的，不要太難過！4是持久的，5是持久的，4和5壹起是持久的，也是最不受關註的。當人們把贊美留給前三名時，4和5正在享受這種味道。
當4和5再次站起來的時候，妳要小心前三。他們經常是黑馬。不進則退，正應了那句老話:“逆水行舟，不進則退。”6和7沒救了。6和7相當於1的倒數和2的倒數。
我這樣寫他們是因為這樣可以安慰他們。有壹個故事:壹個人問另壹個人:“妳在跑步比賽中跑哪了？”“第七。”
"那麽，有多少人參加比賽？"“七個。”好像這樣能讓人臉上更好看。之所以把它們寫在壹起，是因為幾乎沒有人會認為倒數第二個1和倒數第二個2有什麽區別，除非倒數第二個2就是它本身。
1234567，其實都是壹樣的，只是人們賦予了不同的含義，讓它們耐人尋味。
7.成語大賽作文今天作文課上，李老師神秘地說:“同學們，我的作文老師轉行了！”“轉行了？”我驚訝地說。
學生在想:“數學？”“英語？”真不知道李小姐葫蘆裏賣的什麽藥。李老師接著說:“是啊，我的作文老師換成數學老師了。”
我認為:數學老師應該上數學課。所有人都很驚訝。有人說:“是啊！我最喜歡數學課了！”有人說:“太好了！數學是我的強項。”
還有人趴在桌子上抱怨:“我昨天上了五節數學課！”“而我真的是個中立者，什麽課都想上。“數學”老師在黑板上寫了這樣壹個問題:“()山山水水，()鮮花怒放*()十萬火急”=？大家異口同聲地說出了答案:“(千山萬水)，(百花怒放*(十)，”=(百)，”李老師笑著說:“對，對，不過還有別的答案。”“啊！”我恍然大悟，原來還有很多成語是以百字開頭的。"
如:萬物欣欣向榮，百家爭鳴，百年大計等等。“好！然後妳也用成語寫方程。
誰寫出大量使用數字成語的公式，誰就被評為數學小狀元。”李老師又說。
啊！大家恍然大悟，原來李老師是想讓我們用成語做數學題。我拍著胸脯說:“沒問題！”學生們開始努力學習，楊靜用鉛筆敲著頭，皺著眉頭，看上去若有所思。
李嘉龍不慌不忙，三下五除二，寫了許多成語。教室裏壹片寂靜，除了筆在紙上寫字和“刷刷刷”的聲音。
我是第壹個寫出答案的人，李嘉龍和楊靜。老師讓我們在黑板上寫字。
李嘉龍寫的最多，(壹心壹意，二龍戲珠，三心二意，五光十色，五光十色，八仙過海，九牛壹毛完美——正經——四海為家)。我的天啊。有16，1到10的數字都用。
厲害！我寫了壹串成語，但是答案是錯的。我很慚愧。楊靜是最糟糕的！我寫了壹堆成語，卻解不出答案，所以數學成語小冠軍是李嘉龍。
但是老師說今天的成績只是暫時的，以後還會開展這樣的活動。同學們躍躍欲試，準備回家積極準備，壹決雌雄。
今天的作文課真的讓我們大開眼界。我真的覺得我積累的成語不僅僅是成語世界裏的皮毛，而是滄海壹粟。成語世界太奇妙了，走進去壹定會很好玩。不過，下壹節作文課，李老師應該又是作文老師了。