讀書破:突破；體積:書的數量。形容博覽群書，學識淵博。
但是，讀書是自然的:“燒”的原字是燒；薊:壹種植物，如蘆葦。化豺狼為燈，好好學習。形容努力學習，刻苦鉆研。
孫康英學相比，學習非常努力。
讀三形容讀書很認真。
靠鞍讀書。在馬或驢背上閱讀。後多形容努力學習。
攻錐子:錐子；股骨:大腿。晚上看書想睡覺就用錐子刺自己大腿保持清醒。形容努力學習。
雪光閱讀利用雪的反射來閱讀。形容努力學習。
改變過去的興趣和行為。改變舊習慣，憤然學習。
十行可以壹目了然。形容讀書很快。
穿破鐵硯，穿破鐵硯。比喻努力學習，持之以恒。
關著門看書，在家埋頭看書。
帶刺讀書比喻刻苦學習。
反射月亮讀書是用月光來照亮讀書。形容家境貧寒，學習刻苦。
讀三本以上的書，充分利用自己所有的業余時間去閱讀。
壹次讀七行。比喻很巧妙。
壹起看五行，壹起看下五行。形容讀書快。
閱覽室:gap。隱喻把戲。我掌握了閱讀的訣竅。形容讀書能發現竅門，得到訊息。
讀書種子指的是在文化上能夠承前啟後的學者。
閉門讀書，閉門在家學習。本意是壹個人學習，而不是和別人討論。後來也用來形容專心努力學習。
用英語口:細細咀嚼，延伸到體味；英漢:這是指本質。隱喻閱讀吸收其精華。
燒傷膏:油脂，指的是燈和蠟燭；接班:繼續接班；舵:陽光。點亮油燈，連接陽光。形容努力工作或讀書。
開卷有益:開卷指閱讀；壹些國家:福利。讀書總是好的。
春誦夏誦:古代學校，讀詩時，只有背誦才叫“誦”，使用樂器時，才叫“弦”。原意是根據季節采取不同的學習方法。在...之後...
泛讀:泛讀。閱讀廣泛的書籍。形容讀書很多。
熟門熟路形容閱讀或背書的流利和熟練。
魏編三絕魏編:用熟牛皮繩編竹簡；三:約數，表示多次；絕對:破。編竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書用功。
驕傲而緩慢:壹個有才華和美德的人。學者和有才能的人。用傲慢的態度對待賢能的人。
在黑暗的房間裏找東西。比喻讀書無關痛癢，難見成效。
穿墻引光:鑿穿；引言:引言。穿過墻壁，引入燭光。形容家境貧寒，學習刻苦。
繪畫教子迪迪:蘆葦。用蘆葦在地上畫畫寫字，教育兒子認字。用來稱贊母親把孩子教得好。
多讀三本書:冬天過後，黑夜過後，白天過後，雨後。這意味著妳應該抓住妳所有的空閑時間來讀壹本好書。
壹次讀十行的書，可以同時讀十行。形容讀書很快。
酵母菌讀書口袋裏裝著螢火蟲，照著讀。形容家境貧寒，學習刻苦。
肚子裏裝著五輛車，比喻讀書多，見識廣。
兩條腿的書櫃指的是讀書很多，但不善於使用的人。
浪費書，感嘆自己因為有所感悟而不讀了。
Site書櫃比喻人多讀書，多學習。
壹位學者曾自稱為有學問的人。
十年學習是指在學校長期努力學習。
學富五車五車:參考五車書。形容多讀書，多學習。
書的聲音形容讀書的聲音很大。
偷墻燈，原指西漢時匡衡鑿穿墻壁，吸引鄰居在燭光下讀書。後來被用來形容窮，學習努力。
在角落裏掛壹本書，比喻努力學習。
十年寒窗，形容多年苦讀。
只看父親的書:只。父親的書:父親的話。白讀我父親的戰書。這是壹個比喻，人們只知道如何努力學習，卻不知道如何運用知識和做出改變。
活水之源原本是指讀的越多，真相越清晰。現在也指事物發展的動力和源泉。
膠囊螢火蟲照書:把螢火蟲放在袋子裏。形容家境貧寒，學習刻苦。
雪蓋螢火蟲與雪:孫康英南朝宋學。酵母菌:晉代車胤把螢火蟲放在口袋裏，用熒光閱讀。形容努力學習。
白天種田，晚上讀書。比喻讀書用功。
詩禮家詩:指《詩經》；儀式:宙斯，李逸和李記。老是指壹個世代學習和關註倫理道德的家庭。
朝代史:指舊時代被奉為經典的書籍；學生:指的是歷史書。整天讀經史。形容勤奮學習。
精醉華比喻讀書，吸取其精華。同“包括英語和漢語”。
唯經二酉二酉:指大酉山和小酉山。因為被形容為博覽群書，知識淵博。
舍不得讀:舍得，舍得。當我對閱讀感興趣時，我不忍心把它放下。
白面儒生不如白面書生。指只知道讀書，閱歷和見識都很少的讀書人。有時是貶義的。也指學者。
白面書生不如白面書生。指只知道讀書，閱歷和見識都很少的讀書人。有時是貶義的。也指學者。
曝五車，就是讀書多，見識廣。
白面儒冠不如白面書生。指只知道讀書，閱歷和見識都很少的讀書人。有時是貶義的。也指學者。
爛唇掉牙比喻讀書諷刺。
集螢映雪集螢:晉代的車胤年輕時很窮，夏天用書包裏的螢火讀書；賞雪:晉代的孫康曾在冬天的雪地裏讀書。形容家境貧寒，學習刻苦。
信書不如無書，壹般指讀書。不要拘泥於書本，也不要迷信書本。
這本書的聲音清晰響亮。
壹代又壹代的學者都是學者。
牛角學者比喻勤奮的讀者。
楊洋·迎兒·楊洋:眾多；英:吃飽了。響亮而美妙的聲音充滿雙耳。形容說話、讀書聲音甜美。
匡衡把它作為砍墻後努力學習的好榜樣。
古代所謂士農工商“四民”，就是讀書、種田、勞動、經商的人。
搖搖頭搖搖頭。形容驕傲或自我滿足的樣子。它還描述了閱讀和背誦的姿勢。
肚子飽，比喻讀書多，見識廣。
下雪天的螢火蟲墊，比喻不顧寒暑，努力學習。
書比喻博覽群書，知識豐富精致。尤爾:指猶大和小遊山。
臧谷死羊《莊子·偏牧》載，臧、顧在放羊，臧在攜策讀書，顧伯賽在遊，皆死。後來因為比喻的不同，其實是壹體的。
這五個要素都是指快速閱讀。
遺址書《廚房》比喻讀書多，知識淵博的人。
讀五車形容博覽群書，知識豐富。
文盲意味著少讀書或不讀書；不太識字或者不識字。
無知的書是指很少讀書或不讀書；不太識字或者不識字。用“文盲”。
詩禮是世世代代學習，以傳統封建禮教為行為準則的人。
提取句子和搜索章節來提取和搜索文章中的單詞和短語的片段。指閱讀僅限於單詞的演繹。
博大精深:廣泛多樣。形容思想淵博，學識淵博。
不求解答，只求大概，不求透徹理解。常指學習或研究不認真、不深入。
只有壹知半解的淺薄:淺薄。壹個人的天賦不高，學識不深(常用作謙虛之詞)。
厚積薄發不如厚積薄發。還不如學點技巧。
飛天:傳說中的神馬名字；騰達:崛起，引以為榮，以仕途為榮。形容奔馬。比喻突然成功，官職迅速上升。
斷粥:切斷；鱟:腌菜或泡菜等。指簡單而貧乏的食物。形容力學差。
粗枝大葉:粗糙的蔬菜。指做事漫不經心，粗心大意。
暗房遇燈，比喻被突然遇險或迷茫的人解救或指引。
陰暗軟弱，無知軟弱，沒有決斷。
管寧剪席子管寧:名；席子:坐臥用的針織織物。比喻朋友之間的友誼壹刀兩斷，停止交往。
座位:座位。切掉座位，分開坐。比喻朋友分手。
丁字腿懸梁形容刻苦學習。
碎件碎件:穿簡單件的細長皮條客；簡:古代用來書寫的竹片。指不完整的書籍和文章。
誇誇其談最初是指寫文章用大量的篇幅和華麗的辭藻來吹噓勝利，後來指遊戲的熱鬧奢華。
今天比過去更糟糕:過去，過去。現在不如過去。多用於表達對世界的不滿。
火膏:照明用油；糊火:燈光。借學習的費用。
根據螢火蟲映雪，用螢火蟲的光和白雪的倒影來讀書，描寫了刻苦學習的精神。
枕書是指以經典為伴，勤於讀書學習。
枕經，枕經，墊書。形容壹個很酷的人，愛讀書，以書為伴。
枕經枕經，墊史書。形容專心讀書。
壹龍是豬，龍是豬。比喻兩個人同時出現，高低差別極大。
懸梁正咬，形容學習努力。
只要功夫深，鐵杵磨成針諺語比喻只要妳有決心，肯努力，再難的事也能做成功。
輪扁輪扁:春秋時期齊國著名的造車工人；輪子:用刀斧切割木頭制成輪子。指技藝精湛。
過去常常在馬前大喊開道的卒官。現在比喻為別人工作的人。
把鐵杵磨成針杵:用來打大米或衣服的棍子。把鐵棒磨成細針。比喻只要有毅力，肯努力，做任何事都能成功。
油嘴滑舌形容輕浮、圓滑、不真誠、不嚴肅的講話。
原木警用枕由原木制成，睡覺時容易被吵醒。形容努力自我鼓勵。
胸中無墨，腹中無墨。沒有文化的人。
得到信息，威爾:理解，明白。說明對方沒有說清楚，但是他心裏已經明白了。
把鐵棒磨成針。比喻做任何困難的工作，只要有毅力和努力，就能克服困難，做出成績。
師心自用師心:以心為師，就是只相信自己；自用:按照自己的主觀意圖行事。形容自以為是，拒絕接受別人正確的意見。
鎮定自若地笑著:像往常壹樣。指能夠坦然對待發生的事情，談笑風生，不改變常態。
燒糠比喻勤奮好學。
牛馬翻領，翻領:壹般指人的衣服。馬和牛穿人的衣服。比喻人不懂禮貌。也是對《穿普拉達的女魔頭》的隱喻。
學問淺不高，見識不深(多用作謙虛壹詞)。
牙簽形容壹大堆書。
萬謙茶家描寫了很多書。
五行並置形容閱讀速度極快。
周圍好像沒有人。形容態度傲慢。
才貌雙全才貌雙全。以“才貌雙全”。
恒項傑楚的意思是超越和非凡的。
東獵西釣，就是到處涉獵但不專精。
壹塊破碎的石頭是壹個碎片和珍貴的文本。
忽冷忽熱意味著冷靜，沖動，不穩定。
敦本務實，崇尚基本面，註重實際。
飛黃騰達描寫的是駿馬奔騰。後者比喻官位迅速上升。
窮途描述了開始新的職業生涯的艱難。和“路是藍色的”壹樣。
想得周到不如想得周到。用智慧和精力做到最好。
畫和藥丸是用來表揚母親把孩子教好的。和“畫頭獎熊”壹樣。
走親訪友:探望；問:問候。指走親訪友。
厚者坐廣:同“座”。指人多的地方，也就是公共場合。
饕餮是比喻只會吃喝，什麽都不會的人。
查加萬中查加:把書放在書架上。軸:古代卷軸中的壹根棒，用來指書。形容藏書豐富。
豪門貴族指的是貴族的後代。
掛席為門指隱士的住所。也形容貧窮或生活貧困。
不合時宜的話就是不合時宜。形容彼此不協調，不相容。
辯如懸河，是“辯”。猶大的話振振有詞。
分辨河是否懸，通“辯”。猶大的話振振有詞。
關心世界，回報事物是指治理政府，對待人和事物。
懸梁刺股形容刻苦學習。
舍斯追著羊，放下書去尋找丟失的羊。比喻在錯誤發生後試圖補救。
平靜下來就是平靜的心情，平靜的態度。
然而，麩皮自然發光:與“燒”和燒是壹樣的；麩皮:谷殼。燃燒箔片照明。比喻勤奮好學。
易自然滋養恩寵之靈，使之舒適快樂。
寫壹千字:長篇大論。形容思維敏捷，文筆敏捷。
泥濘而沈重。
雪窗螢，比喻用功讀書。
像馬壹樣，馬穿著人的衣服。比喻沒有頭腦和無知。
好好學習，專心研究，努力思考。
老師的心就是老師的心:以心為師，就是只相信自己；自然而然:按照自己的主觀意圖行事。形容自以為是，拒絕接受別人正確的意見。
馬胸牛像馬壹樣穿著人的衣服。比喻沒有頭腦和無知。又稱“金駝馬牛”。
這是壹個比喻，時間是極其短暫和倉促之前，骨灰是冷的。
熊的畫是用來表揚母親把孩子教得很好。
青雲是對人的地位或學識的獨特比喻。
我不知道壹件事，但我的隱喻知識仍然缺乏。我什麽都不知道。
山，海，山和海邊。它指的是壹個偏遠的地方。
每天省裏都會每天反省，每個月修身。
日日夜夜就是日日夜夜。
近墨者赤，近墨者黑。比喻親近好人可以讓人變得更好，親近壞人可以讓人變得更壞。指客觀環境對人有很大的影響。
吞下棗子:整個東西。把棗整個吞下去，不嚼，不辨味道。比喻不加分析地思考事物。
暢所欲言:玩得開心，玩得開心。暢所欲言。
不吃馬肝據說馬肝有毒，吃了會死人。比喻不去討論不該討論的事情。
字面上的服從:服從，服從；順:順利。指文章的流暢性。
尋線:逐行閱讀；數墨:逐字讀。指只看句子，不理解意思。也意味著在文字上下功夫。
薛瑩酵母菌描述了夜以繼日的工作和孜孜不倦的研究。
不要顧此失彼。意思是兩方面都要同等重視，不能片面強調壹方而忽視另壹方。
螢窗雪的案例是勤奮學習的經典範例。
吳穎絕對聰明絕頂。獨壹無二:超過同齡人。太棒了。以“高明的悟道”。
有腳的書廚，叫記憶準確，知識淵博的人。
取其精華用其宏:享受。從大量資料中精選精華，充分利用。
操，染漢，木牘；約翰，又長又硬的鳥羽毛。寫作。
秀才是指學識淵博的人；學者。
壹目五行還是十行。形容讀書很快。
深不見底的書包，意味著古今圖書無數。