1、
教學概述本知識是義務教育課程規範實驗教科書三年級下冊學習園地中的詞語積累內容，本冊教材在本單元的學習園地和詞語表中出現的有80個左右，通過本節復習課，運用思維導圖讓同學先將這些詞語整理分類，然後教師引導同學在分類的基礎上，歸納出積累記憶詞語的方法：根據圖片記憶、簡筆畫記憶和已有經驗記憶等，在積累記憶集成上為同學的理解和應用做好鋪墊。
2、
學習者分析三年級的同學已經積累了相當數量的成語和四字詞語，但對於他們來講，分類積累不是問題，關鍵就是如何運用思維導圖記住這些詞語，而且還要理解並能學以致用。教會學習方法非常重要，方法要符合同學的年齡特點和認知水平，教師抓住同學的認知和年齡特點，激發學習興趣，讓同學樂在學習中，充沛發揮同學的主體作用。
3、
教學目標（1）知識目標
運用思維導圖對四字詞語進行分類整理，重點整理描寫景物和含有動物的詞語；
在學會詞語分類整理基礎上，能根據詞語特點積累記憶；
（2）過程與方法
同學會運用思維導圖整理分類的詞語，培養同學整理歸納能力；
同學在積累詞語過程中，能夠根據詞語的特點進行積累記憶。