老手是好向導
有哪些形容“總結以往經驗指導今後工作”的成語？
1，翻車的教訓[f chēzh和jian]
意思是以前的失敗，可以作為以後的教訓。
來源:《三國誌·蜀傳》宋誌引用的:“鏟隨龍死，公孫述隨蜀亡。這是前車之鑒。”
釋義:隗囂因秦而死，公孫述因蜀而死。這些是我們祖先的失敗，可以作為未來的教訓。
2.[qián füu Jiè]
前車之鑒。
來源:項《說苑山說》:“前車遮，後車警。”
解讀:前車翻車，後車引以為戒。
3.好好看看過去，振興現在[j和g ǔ zhè n j和n]
意思是以古為鑒，振興現代。
來源:譚磐四通《鮑貝·魏源書》:“撫今追昔，書生之風，意氣風發。”
解讀:以考古為鑒振興現代，文人雅士的氣氛頓時振奮起來。
4.以史為鑒
指回顧過去，我們可以推斷未來。
來源:《詩經·風雅·蕩》:“殷鑒不遠，在夏後之世。”
解讀:夏朝滅亡是殷朝的教訓。
5.以史為鑒[sh ǔ w m: ng zh和lá i]
意思是知道了過去，就可以推斷未來。
來源:《周易說卦》:“數過去者順，知未來者逆。”
解讀:把過去的事算成趨勢，把未來預測成逆勢。
“三”成語形容“經歷”。
許弗·wǔ·許弗·ǔ·ǔ
五輛汽車意味著五本書。形容學問高深。來源《莊子天下》:“惠施多書五車。”出自《莊子天下》:“惠施多書五車。”
博學多才，博采眾長
博:廣泛；天賦:天賦。廣博精深的知識，多才多藝。出自《晉書·列傳》:“我博學多才，以黨為榮。我不管細節，州縣也不要客氣。
約·gǔ·詹·伊和g·ǔ·詹·伊和n
為了振興現代的意思，它來自的舒。
了解世界bǎoān石國
指對世情人情有很深的感受或豐富的處世經驗。出自宋代婁鍵《吳沈懿大觀齋》詩:“吳侯傍晚到東海岸，通天下。”
刀筆老手d ā o b ǐ l m: o sh ǐ u
刀筆:古人寫在竹簡上，寫錯了就用刀重寫。它過去常指寫官方文件或訴狀的有經驗的人。出自《搖搖》:“妳哥哥是刀筆老手，壹定要找妳幫忙。”
寫壹個成語，意思是經驗多的人有經驗，可以給別人指導。
老手是好向導
洛莫西圖
這匹老馬認識路。有經驗的人熟悉事物。
《韓非子·諸事論林》:“管仲、自桓公伐孤竹，春歸冬，惑之。管仲說:‘老馬的智慧是可以用的。’就是放出老馬，跟著走。得到消息。"
~加病骨，窮猿鑄樹，擇深枝。黃青中澤“立秋後兩天”
“無”是壹個反映個人經歷的成語。
個人經歷:qi qiē shēn tǐ huì，指妳遇到的經歷。作謂語和賓語；用於英語口語。
味:gèzhng zīwèI wèI，味:其中；味道:味道，感情味道。裏面的味道。指親身經歷的辛酸。作為主語和賓語；指親身經歷的辛酸。
成語“魯”形容經歷。
白面書生:指缺乏閱歷的書生。也指白面書生。
人情世故:指對世情人情有很深的感受或有豐富的處世經驗。
世故:指經歷多，積累了豐富的處世經驗。
修行完備的世道:指對世情人情有很深的感悟或有豐富的處世經驗。用“充滿世故”。
不世故:經典:經驗；世故:人情的變化。形容缺乏與人交往的經驗。
初出茅廬:茅草屋:茅草屋。原比喻新露頭的腳。現在它比喻離開家或學校去工作。缺乏經驗。
傳經送寶:經典:經典，經驗。把成功的經驗和方法傳授給他人。
輕松處理:處理:處理，安排；Yuru:慢慢來。妳看起來很足智多謀。別緊張。常用來稱贊人的辦事能力和經驗。
刀筆老手:刀筆:古人寫在竹簡上，寫錯了就用刀重寫。它過去常指寫官方文件或訴狀的有經驗的人。
耳聞不如壹見:耳聞不如眼見真實可靠。比喻實際經驗的重要性。
妳聽到的不如妳看到的好:妳聽到的不如妳看到的真實可靠。比喻實際經驗的重要性。
成語“氣”形容學習先進經驗。
我不羞於提問，也願意向知識或地位比自己低的人學習，不覺得尷尬。
不求解答，只求大概，不求透徹理解。常指學習或研究不認真、不深入。
我不知道肉的味道本來就是被優美的音樂陶醉的意思，所以分不清肉的味道。之後就可以專心學習了，吃東西都分不出味道了。還描述了生活艱難，沒有肉吃。
車在馬前面，拖車在前面，小馬拴在車後面，讓小馬慢慢學會拉車。比喻學習任何東西，只要有人指導，都很容易學會。
春花秋實花:花。春天開花，秋天結果。比喻人的文采和德行。現在也比喻學有所成。
春誦夏誦:古代學校，讀詩時，只有背誦才叫“誦”，使用樂器時，才叫“弦”。原意是根據季節采取不同的學習方法。在...之後...
丁字腿懸梁形容刻苦學習。
自主學習:指沒有指導的自學。壹個人學習，沒有人學習，妳是無知的。形容孤獨，刻薄，見識少。
學好古代經典:專心學習。指專心學習古歌。
“巴”想請教壹下，形容總結前人經驗，用來指導今後工作的成語。
重蹈覆轍:步；回答:翻身；輪距:車輪自身運行的軌跡。回到翻車的老路。比喻不吸取教訓，再走失敗的老路。
懲前毖後:警惕；易:謹慎。批評以前犯的錯誤，從中吸取教訓，以後要小心，以免再犯。
超車的方式:車轍。翻車的痕跡。比喻是失敗的教訓。
後車對跟在後面的車的警示。比喻以前的失敗或挫折，可以作為以後做事的參考或教訓。
好吧，傷疤忘了疼。打個比喻，當事情變好的時候，妳忘記了過去的困難或失敗的教訓。
從過去學習:檢查或吸取教訓；去:過去；來:未來。根據過去的情況，我們就知道未來該如何改變。過去的教訓:鏡子是壹個教訓。前面翻車的教訓。前壹次失敗的比喻，可以作為未來的參考。捂耳朵，偷鐘，補頭發，毛遂自薦等兔子吃坑，妳就吸取教訓了。妳不能從中吸取教訓。可以借鑒，也可以借鑒。不要教同壹個教訓:翻船的警示，出事後的車的警示。這是兩個常見的成語。痛定思痛。
“九”是成語，指別人傳授的寶貴經驗。
傳窮經，傳經，二仙傳經，私教，私授受。
第壹，傳窮經
解讀:傳遞:教學；道:孔孟之道；差:精疲力盡；經典:儒家經典。傳授真理，窮盡經典。
來源:吳《清代學者》第二十六回:“這些學者、院士叫他傳窮經，他說是迂腐，不當。”
白話解讀:這些學者、院士叫他傳窮經，他卻說他們迂腐，不應該。
第二，說教被接受。
解讀:接受:通過“授予”。教授真理，教授學問。
來源:湯涵予《師說》:“師者，所以傳道也答。”
白話文解讀:老師是教道理、研究問題、解釋問題的人。
例句:他們壹直稱孫為師傅，與別人傳授的師傅不同，指的是有煉器技藝的人。
第三，兩個神仙傳
釋義:二仙共教道教。比喻兩個人暗中合作做某事。
來源:清代李綠園《陸棄登》第五十六回:“貂皮曰:‘去傳二仙！’"珠串看了壹眼，笑開了花. "
白話釋義:貂皮曰:“去傳，二仙！”珠串看了壹眼，笑著走了。
例:小張壹定是從二仙的說教中得到了精髓。
第四，私人教學
解釋:私人:不公開。私下傳授技巧。
來源:李晴如真《鏡花緣》28:“他怕鄰國再學音韻，更難出人頭地，所以禁止國人私教。”
白話釋義:他擔心鄰國再學音韻會更困難，所以禁止國人私教。
例:是的，這張藏寶圖是祆教中的壹個秘密，是每壹代領袖私下傳授的，但宗教中的其他人並不知道。
動詞 （verb的縮寫）私下給予和接受
釋義:指不公開的給予和接受。
出處:回到清代吳《儒林外史》第五十二章:“執著才有證，可以放心。那我兩個私下授受呢？”
白話解讀:只有給妳堅持，妳才有基礎，妳才能放心。我們兩個人呢？
舉例:基層* * *私下授受，國土部門雷聲大雨點小。
有哪些形容「經驗多的人有經驗，能給予指導」的成語？
老馬認路，閱歷豐富，九折當醫生，穩重老練。