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高中政治習語中體現的哲學原理

畫餅充饑:誇大了意識的能動作用,卻沒有意識到意識不能代替物質。

盜鈴:誇大意識的能動作用,違背物質的客觀性。

跟著地圖走:違背了壹切基於現實的主觀主義觀點,犯了本本主義的錯誤。

樹欲靜而風不止:物質是客觀存在的,事物的運動、變化、發展是不以人的意誌為轉移的。

不遵守規則就不是方圓:事物發展有規律,必須尊重客觀規律,才能充分發揮主觀能動性。

審時度勢:把發揮主觀能動性與尊重客觀規律和條件結合起來。

雕舟求劍:從靜態角度看問題的形而上學觀點。

拔苗助長:要發揮主觀能動性,就要尊重客觀規律,違背了就要受到懲罰。

了解牛:把握客觀規律,事半功倍。

工欲善其事,必先利其器;巧婦難為無米之炊:主觀能動性的發揮受到客觀條件的制約。

白天思考,晚上做夢:物質決定意識,意識是人腦對客觀事物的反映。

城門失火,殃及池魚:事情大體相關。

未雨綢繆:把握事物的因果關系,提高活動的自覺性和預見性。

凡事預則立,不預則廢:因果聯系的普遍性和客觀性,矛盾雙方在壹定條件下的相互轉化。

守株待兔:現象是本質,偶然聯系是必然聯系的錯誤觀點。

壹葉不見泰山;斷章取義:割裂整體部分的關系,孤立地看問題。

舍命護車:整體處於統帥和決定地位,要以整體為重,尋求最佳目標。

從井裏看天空:以局部為整體的錯誤觀點。

告別三天,印象深刻:世界萬物都是在運動中變化發展的,要用發展的眼光看問題。

竭澤而漁:只註重眼前利益而忽視長遠利益,不堅持用發展的眼光看問題的形而上學觀點。

不積跬步,連千裏之行都做不到。不積小流,成不了河。折木生於毫末;九層臺從基土開始;千裏之行始於足下;壹個腳趾病失去七只腳;蟲洞破千裏堤;堤破蟻巢,空氣從針裏漏出來;防微杜漸;不做小善,不做小惡;繩鋸木頭,水掉石頭;

量變是質變的前提和必要準備,質變是量變的必然結果,是矛盾雙方在壹定條件下的相互轉化。

許多事情發生了:事情並不總是壹帆風順的,而是循序漸進和步履蹣跚的統壹。

淺嘗輒止:以靜態的觀點看待問題的形而上學觀點,違背了知識應該深化、拓展、前進的事實。

犯錯是人之常情;水能載舟,亦能覆舟;金不夠,人無完人;智者多慮,必有所失,愚者多慮,必有所獲;尺短寸長;人有悲歡離合,月有陰晴圓缺;良藥苦口利於病,不愉快時的忠告利於行動:矛盾是普遍的,壹切都是壹對二。

聽全了是明的,偏了是暗的:堅持全面的、分裂的觀點屏蔽問題。

不幸相互依存:矛盾雙方相互依存,相互轉化。

和而不同:矛盾的兩面既對立又統壹,矛盾的普遍性和特殊性是統壹的。

因材施教:矛盾具有特殊性,具體問題具體分析。

從根本上降薪:抓住主要矛盾