題壹：
六年級語文期末考試試卷
姓名： 學號： 成績：
將帶點字的音節補寫完整。（3分）
翻天覆（fu ）地 殲（ j iān）滅 眷（ j uàn）戀
抽噎（ y e ） 掠（lue ） 過壹瞬間（sh uen ）
二、給帶點的字選擇壹個正確讀音，在括號裏用“√”標出。（4分）
bì（）hāo （）
譬如 今朝
pì（） cháo（）
hè（） sǎn（）
暖和 散文
huo（） sàn（）
三、按壹定的順序把下面的詞語分成三類，寫在橫線上。（6分）
電線 季 瓷碗 電廠 中國陶瓷 年代 年 開關 世紀 景德鎮瓷器
1、
2、
3、
四、用“ ＼”劃去句子中不正確的字、詞。（4分）
1、他跨上壹匹（駿 俊 峻）馬，越過了險（駿 俊 峻）的山崖。
2、中國女排的拼（博 搏）精神（博 搏）得了大家的好評。
3、瓦特（發明 發現）水開了能頂起壺蓋，受到了啟發，從而（發明 發現）了蒸氣機。
4、爸爸來信的（意義 意思）是說，捐款支援希望工程，是具有深遠（意義 意思）的好事。
五、選擇恰當的詞語填在句子中的括號裏。（5分）
既然……就…… 哪怕……也…… 雖然……但是…… 凡是
因為……所以…… 如果……就…… 要……不要…… 某些
1、（ ）風雪再大（ ）阻擋不了爺爺晨練的決心。
2、弟弟的年紀（ ）小，（ ）很懂禮貌。
3、（ ）妳訂了學習計劃，（ ）應當按著去做。
4、（ ）做會自己管理自己的人，（ ）做依賴別人的衣來伸手飯來張口的人。
5、（ ）人只看見自己優點，看不見自己的不足，結果總是進步不快。
六、聯系課文解釋下列詞義。（2分）
“我以日始出時去人近”中“去”為“ ”之意；
“任爾東西南北風”中“爾”為“ ”之意。
七、理解下面這段話。（13分）
今天早晨，天放晴了，太陽出來了。推開門壹看，嗬！好大的雪啊！山川、河流、樹木、房屋，全都罩上了壹層厚厚的雪，萬裏江山，變成了粉裝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條；而那些冬夏常青的松樹和柏樹上，則掛滿了蓬松松、沈甸甸的雪球。壹陣風吹來，樹枝輕輕地搖晃，美麗的銀條和雪球簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風飄揚，應著清晨的陽光，顯出壹道道五光十色的彩虹。
大街上的積雪足有壹尺多深，人踩上去，腳底下發出咯吱咯吱的響聲。壹群群孩子在雪地裏堆雪人，擲雪球。那歡樂的叫喊聲 ，把樹枝上的雪都震落下來了。
1、這是寫的什麽時候的景色？
2、把第壹自然段用“||”分成兩層，先寫了 ，再寫了 （2分）
3、文中具體生動地描繪了雪後美景的詞語有（4分）
4、孩子們“那歡樂的叫喊聲，把樹上的雪都震落下來了”，用了什麽修辭手法？（2分）
5、第壹自然段的字裏行間流露了作者怎樣的思想感情。（3分）
八、理解詩歌，按要求做題。（8分）
1、把下面的四首詩的作者、題目、表達的思想感情用線連起來。（4分）
於謙 《墨梅》 表現了詩人不與世俗同流合汙的品格
孟郊 《泊船瓜洲》 表達了兒子的愛心怎麽也報答不了母親的恩情
王冕 《石灰吟》 表現了詩人不畏艱險、清清白白做人的高尚情操
王安石 《遊子吟》 抒發了詩人濃濃的思鄉之情
2、把下面的詩句補充完整，再寫出各用了怎樣的修辭方法，起了什麽作用。（4分）
⑴桃花潭水深千尺， 。用了 的修辭方法，它的
作用是
⑵可憐九月初三夜， 用了 的修辭方法，
它的作用是
九、把下面排列措亂的句子調整成連貫、條理的壹段話，把序號寫在句前
的括號裏。（5分）
（ ）樹上掛著許多松球，散發著陣陣清香。
（ ）楓樹的葉子紅彤彤的，壹片片飄下來，就像飛舞的彩蝶。
（ ）我們這裏最常見的是楓樹和松樹。
（ ）松樹的葉子青青的，地上鋪了許多松針，好像厚厚的地毯。
十、讀下面的壹段話，找出需要修改的地方，把它改正過來。（8分）
俗話說：“瑞雪照豐年”，這句話充滿了科學根據，謎信的並不是壹句成語。寒冬大雪，可以凍死壹部分越冬的害蟲；雪溶化成水滲進土層深處，又能供應莊稼生長的須要。這壹場十分及時的大雪，壹定會改進明年小麥的豐收。
1、這段話裏有4個錯別字，按先後順序把正確的字寫橫線上：
（4分）
2、有兩個詞用的不準確。把不準確的詞寫在“ ”的前邊，正確的詞寫在橫線的後邊：（ ）-（ ） （ ）—（ ）（2分）
3、有兩上句子不通順，把正確的句子寫在下面。（2分）
⑴
⑵
十壹、閱讀下面的短文，按要求做題。（12分）
瑰麗芬芳的花朵，使人壹見就產生愛慕之心。古今中外有多少文人贊美過它的艷麗，有多少畫家描繪過它的豐姿。
花朵，萬紫千紅，嬌媚動人，固然可愛，然而我最愛的還是那平凡的綠葉。
我愛綠葉，愛它的奉獻精神。是綠葉甘當配角，妳想過嗎？沒有綠葉的襯托花朵能有這麽美麗嗎？常言說：“紅花還得綠葉配”，有了綠葉，才能襯出花兒的嬌艷。是綠葉通過光和作用，制造養料，才催得花兒紅，供得果兒甜，當人們贊美花兒艷麗，果兒香甜時，綠葉卻毫無怨言，仍壹聲不響地繼續默默地工作著。是綠葉吸收二氧化碳，釋放氧氣，保持了空氣的清新；是綠葉，有著頑強的生命力，壹樹樹，壹叢叢，美化環境，為人們奉獻出壹片片綠陰……
我愛綠葉，更愛具有綠葉精神的人。在現代化建設中有無數名英雄，他們雖然貌不出眾，語不驚人，但他們像螺絲釘那樣，擰在哪裏就在哪裏盡職盡責。他們在不同的工作崗位上，勤勤懇懇，默默無聞，為祖國的繁榮富強，奉獻著自己的壹切。所以，我愛綠葉，更愛綠葉似的無名英雄。
綠葉是平凡的，但它的精神是偉大的。
1、用“ ”劃出文章的中心句。（1分）
2、從最後壹段中找出壹對反意詞：（ ）—（ ）（1分）
3、用“||”在文中分段，寫出段意。（6分）
4、文章的第四自然段是圍繞“ ”這句話來寫的。
5、綠葉和綠葉似的人，它們***同的精神特點是什麽？（2分）
6、給文章加上壹個恰當的題目，寫在文前的橫線上。（2分）
題二：
小學畢業復習語文綜合檢測題
基礎部分（4O分）
壹、看拼音寫字、詞。（3分）
Shēn zhàn xīng gu6 ān bāng
（ ）辦 精（ ） （ ）
二、讀下面詞語，劃去帶點字的不正確讀音。（2分）
挑(tiāo tiǎo) 戰 日積月累(lěi lèi) 模（m6 nú）型 千鈞壹發（fà fā）
三、按查字典的要求填空。（2分）
“廉”’字按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）畫。
“克”字用音序查字法應查大寫字母（ ），這個宇在字典裏的解釋有：①能②克服；克制③攻下據點；戰勝④消化等。在“攻無不克”中應選第（ ）種解釋。
四、選字填空組詞。（3分）
瑕 暇 應接不（ ）白璧微（ ）
jùn：（ ）俏 （ ）峭 （ ）馬 （ ）工
五、把成語補充完整，並用帶點的壹個造句。（5分）
美不（ ）收 盛氣（ ）人 精兵（ ）政
（ ）心獨運 四通八（ ） 各（ ）己見
造句：
六、按要求選擇正確答案。(2分）
1．給帶點詞選擇正確的解釋，把序號寫在句後括號裏。
A．舉頭望明月，低頭思故鄉。（ ）
B、桂林，我國舉世聞名的旅遊勝地。（ ）
“舉”的解釋有：①提出②推選③全④上托
2、在正確意思後面的括號裏打“√”。
蒙漢情深何忍別，天涯碧草話夕陽。
①蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，為什麽忍心分別呢，在地處邊疆、綠草如茵的大草原裏談論著美麗的夕陽，大家的心裏有多愉快。（ ）
③蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎麽忍心馬上就分別，大家站在蒙古包外，望著壹望無際的草原，在夕陽裏，相互傾訴著惜別之情。（ ）
七、選詞填空。（16分）
1 用“簡”字組成兩個詞語，並分別填入下面句中括號裏。
簡：
A、總理工作十分勞苦，生活卻非常（ ）。
B、世界上的事物除了（ ）的聯系之外，還有不少復雜的聯系。
2．因為 因此 即使 ……也…… 寧可……也……
A．興安嶺越看越可愛，（ ）它的美麗與建設結為壹體，美得並不空洞。
B．陳然（ ）犧牲自己，（ ）不向敵人低頭。
八、按要求寫句子。
l，擴句（在括號裏填上恰當的詞語）。
（ ）同學（ ）觀看（ ）比賽。
2．縮句。
日本國的小朋友非常喜歡中國的武術。
3．這裏的工作有多重要，我怎麽能離開呢？
改作陳述句：
4．泥沙淹沒了那些松脂球。
改作“把”字句：
改作“被”字句：
5壹小姑娘說：“我把作業做好了再去玩”。
改作轉述句：
九、修改病句（在原句上改）。（3分）
1．給別人提意見要防止果斷，不要輕易下結論。
2．我在這裏看到了大榕樹和鳥兒們歡快的叫聲。
3．《為人民服務》的作者是毛澤東同誌寫的。
閱讀部分（25分）
壹、讀下面片段，完成文後試題。（10分）
登批把山觀燈景
節日的夜晚，我隨如織的人流，登上批把山紅星亭觀燈景。憑欄鳥瞰（kàn），山城那萬紫千紅的夜景猶如壹幅碩大無比的立體畫卷凸現在我眼前，向東看，朝天門碼頭色彩班斕。那倒映在江中的萬家燈火，猶如黃燦燦的金子在閃爍，在跳躍；向南望，長江大橋上那排列整齊的玉蘭花燈帶猶如波的長虹亮光閃閃。橋上那些急駛的汽車射出的燈光猶如流星壹閃而過，使人覺得“天上的街燈真的好像降臨人間；向南眺，菜園壩火車站華燈齊放，流光溢彩。尤其是那多彩的噴泉，更像仙女在天宮撒下的壹串串晶瑩透亮，璀璨奪目的珍珠；向北觀，通體透明，風姿綽約，五彩繽紛的重慶人在
大禮堂似瓊樓玉宇美侖美奐，令人為之嘆服，叫絕！初具規模的“光彩工程”，不僅給直轄後即將置身於國際大都市的重慶披上了壹件瑰麗的錦衣而且更為著稱於世的“山城夜景”增添了無窮活力。我愛家鄉獨具特色的燈景，更愛為裝點、打扮家鄉而奉獻聰明才智的山城人民。
1．在片段中找出四個“看”的近義詞。
看： 、 、 、
2．讀文填空。
（1）在紅星亭，我按照方位順序，先後看了 、 、
、 等地方光彩奪目的景色。
（2）片段通過登枇把山觀燈景的描述，表達了作者＿＿＿＿＿的思想感情。
二、讀短文，完成文後試題。（15分）
小站上的小事
八達嶺西面不遠的山凹裏，坐落著壹個不起眼的小火車站——西撥子。
初春的壹天下午，小站裏發生了壹件平常的小事。
磅稱前，站著壹位軍人，他要求托運兩箱醫用X光膠片。
小站啊，妳實在太小。雖然站在紙箱前面的兩位老師傅都已經年過半百，但他們生平還是第壹次辦理這種物品。
“這膠片易燃嗎？”他們相互詢問著，隨後搬來了規則翻閱。可書上對這種膠片只字未提。“請示上級車站！”
電話接到南口貨運室，回答幹脆極了，膠片、膠卷都壹樣，全是易燃品，不能托運！||
軍人的鼻子上沁出了汗珠，顯然他著急了。他連說帶比劃地向老師傅們解釋，告訴他們X光膠片和其它膠卷的區別，甚至他還用開水和汽油來打比方，說明兩種東西雖然都是液體，但從液體的特征上不能等同看待。
究竟老師傅聽懂了多少，人們無從了解，但有壹點可以肯定，他們被軍人的情緒感化了。
粗糙的手第二次拿起電話聽筒。
康莊車站貨運室的電話鈴響了。可是，康莊的回答並不比南口多壹些希望。
軍人沮喪了，他知道路規和軍規有著同樣的威嚴，他啞口無言地站在那裏。||
“唉，妳別急，別急！我們站小啊，太小！從沒辦過，沒辦過！我們要向國家負責，也要向旅客負責，都得負責！”老師傅的話雖然重復，卻充滿了安慰。
路，還是老人走得多。老師傅們看著包裝箱，終於合計出了辦法。
電話聽筒被第三次拿起，電流在幾百裏的幹線上掠過，通過了膠片的產地——保定。
“保定車站貨運室嗎？請回答……”
“這是安全膠片，可以托運！”
小事的結尾充滿了喜悅，充滿了歌頌！
啊！小站，妳小得多像機器上的壹顆螺絲燈。在祖國的運行圖上有多少這樣的小站，它們，連成了祖國的動脈。||
1．聯系上下文，解釋文中加點的詞語。
不起眼：
只字未提：
2．短文按三次打電話的順序，用”||”分成了三段，照例子，寫出二、三兩段的大意。
例：第壹段寫車站老師傅請示南口車站，軍人的膠片不能托運。
第二段：
第三段：
3．理解句子，在正確答案後面的括號裏畫“√”。
（l）“軍人沮喪了，他知道路規和軍規有著同樣的威嚴，他啞口無言地站在那裏”。這句話的意思是：
①軍人感到灰心失望，因為他知道交通規則和軍隊紀律壹樣是嚴肅的。他無話可說的站在那裏。（ ）
②軍人感到傷心，他知道交通法規和軍隊的威風壹樣嚴肅，所以呆呆地站在那裏。（ ）
（2）“小事的結尾充滿了喜悅，充滿了歌頌！”這句話的含義是：
①小事結束時，大家都很高興，都互相歌頌。（ ）
②站上工作人員，不怕麻煩，熱心幫助軍人托運膠片的事辦完時，軍人和站上的師傅們都感到高興。這件事歌頌了小站工作人員熱心為旅客服務，工作高度負責的精神。（ ）
4．歸納短文的中心思想（要有主要內容的概括和中心思想的表述）。
作文部分（35分）
壹、按順序重新排列下面的旬子，在括號裏寫上序號。（5分）
（ ）我接著說：“好兒童可不要砸路標，要是砸壞了路標，別人就不好找路了。”
（ ）我連忙跑過去，學著老師的語氣對小弟弟說；“小弟弟，妳想當好兒童嗎？”
（ ）小弟弟很聽話，把石頭扔了。
（ ）星期天上午，我和張娟幫助孤寡老人李奶奶打掃衛生後，走到環城東路的十字路口，看見壹個五六歲的小弟弟正舉起壹塊石頭要砸立在路邊的壹塊路標。
（ ）小弟弟眨著明亮的大眼睛說：“想”。
二、以“劉歡遲到了”為題，根據提供的“開頭”內容，展開合理的想象續寫，字數在450左右。（30分）
劉歡遲到了上午第壹節課，已上了將近壹半，同學們坐在教室裏安安靜靜地聽王老師講課。突然，門“吱呀”壹聲被推開了，中隊長劉歡滿頭大汗，氣喘籲籲地站在門口。咦，他每天都準 時到校，今天怎麽會遲到了呢？