鈴聲響了，學生們像鳥兒壹樣湧出教室去參加他們最喜歡的課間活動。安靜的校園突然沸騰起來，學生們的笑聲回蕩在校園上空。
自編操後壹種快節奏的音樂壹開始，我們馬上像螞蟻壹樣分散到各自的活動中。來到健身房下棋，遇到了對手向建南。
妳是兵，我是卒，在即將被博“逼死”的時候，我去找了導演。我立即向趙主任求助。
趙主任不慌不忙，盯著棋盤，想找出棋局中的破綻來博。突然，他眼睛壹亮，把“車”給博吃了。
現在，我從博那拿就沒辦法了！然而，趙主任壹走，又對我發起了“攻勢”。沒有“援軍”，再次陷入“絕境”，最後全軍覆沒。太可惜了！在那之後，我想趙燦導演之所以不慌不忙地把車開到劍南，是因為他平時可以多動腦筋，多練習。向建南後來能夠轉敗為勝，是因為他經常利用課間十分鐘和同學下棋，而我只是和同學在走廊裏玩。
這次大課間活動讓我明白了壹個道理:無論是學習還是下棋，都要學會利用時間，努力練習才能有所收獲！古人說得好，沒有點徹骨的寒，哪來梅花香！丁玲玲，上課鈴響了，老師壹說“下課”，我們就像小鳥壹樣從教室裏擠了出來。這壹次，原本冷清的校園突然熱鬧起來。
操場頓時變成了歡樂的海洋，到處充滿了歡聲笑語。妳看，雙杠上，男同學和女同學在爭杠，男同學壹隊，女同學壹隊。男同學們準備“戰鬥”了。
看，第壹組的學生已經開始比賽了。男學生像老虎壹樣。從壹開始，他們就想給女學生壹個“下馬威”，女學生也不甘示弱。它們像聰明的燕子。男同學追不上她，但她越跑越快，很快就“打敗”了男同學。
“哈哈！”啊？誰在那邊笑？原來是幾個三年級的學生在打沙袋。我看到邊上的同學突然從下面扔過來，砸到了中間的同學。突然，中間的學生突然轉身抓住了沙袋。這壹次，雙方學生改變戰術，開始“換包”，把沙袋扔得很高。中間的同學可能太著急了，突然跳了下去。結果他們不僅沒接住沙袋，還被罰下場。
在那邊，四個小女孩正在跳橡皮筋。他們就像壹只聰明的燕子。普通的橡皮筋跳出了很多花樣。開始上課了，學生們又擠進了教室。操場上空無壹人，校園又恢復了平靜。下課前十分鐘。
鈴鈴鈴響了，學生們沖下樓去。幾個調皮的男生大喊“下雪了！”！打雪仗！”課間十分鐘前，“鈴鈴鐘”的鐘聲響起，學生們沖下樓去。幾個調皮的男生大喊“下雪了！“打雪仗！”。原來昨晚下了壹場大雪，整個校園銀裝素裹。下課後，同學們都歡呼雀躍，心中的喜悅難以承受。其中，我和劉子琪、廖宏誌加入了這個團隊。
當我們來到操場時，我們發現了壹個雪最多的地方。“我們打雪仗吧！””我話音未落，廖宏誌彎下腰抓起壹團雪叫我。還好我反應快，側身躲過了他的攻擊。我立刻站在堅固的地形上，抓起壹把雪，捏成壹團，朝廖宏誌扔去。沒想到正好打在了廖宏誌的頭上。我只聽到他“哦”了壹聲，馬上用手摸了摸他的頭，然後拍了拍他頭上的雪，雪壹直流到他的脖子。看著廖宏誌的頭，他沒拍完雪，忙著想把脖子裏的雪挖出來。劉子琪和我都指著他笑，壹邊走過去幫他拍拍身上的雪。這時，“鈴鈴鐘”的鐘聲響起，學生們只能期待接下來的課間十分鐘。今天下課後，同學們拿起吹泡泡的工具玩了起來。
妳看，有的同學歪著頭吹，有的同學仰著臉吹，還有的跳著笑著追泡泡...吹出來的肥皂泡有的像五顏六色的氣球壹樣飄起來，有的像穿著五顏六色衣服的頑童在空中追逐嬉鬧，有的三四個粘在壹起像竊竊私語，有的像空降兵壹樣成群結隊地落下...我在吹管裏蘸了些肥皂水，輕輕地吹了吹。突然，噴嘴處出現了壹個小洞。我小心翼翼地把“大寶葫蘆”放在桌子上，在上面吹了兩個小泡泡。哇，壹只可愛的“米老鼠”誕生了！看著我的“傑作”，我不禁得意地笑了。“貓咬了老鼠，快跑！”我低頭壹看，只見壹只“貓”蹲在小雨的桌子上。它盯上了我的“米老鼠”！太巧了，就在這個關鍵時刻，我只聽到壹聲輕響，那是泡沫破裂的聲音！唉，我的“米老鼠”不知所措，被“打死”了。
“哎呀，真失敗！”我在心裏暗暗責怪米老鼠。看著小余得意的樣子，我也不甘示弱，笑著說:“哼！妳能吹“貓”，我就不吹“虎”，咬死妳！”我把蘸了肥皂水的手電筒放進嘴裏，盯著眼睛，鼓起腮幫子，使勁吹。
看到“老虎”越來越大，我高興了。“看看是誰吹的泡泡！”我正想著，就聽到“砰”的壹聲悶響，“老虎”的身體爆炸了。真麻煩！圍觀者不由自主地嘆了口氣:“哎呀！太可惜了！”“怎麽破的？”“放心吧，小心點。”.....我也暗暗安慰自己:“沒事，再吹壹次。”
我又小心了。
2.遊戲場景描述作文遊戲場景描述作文遊戲今天晚上，幾個孩子壹起做遊戲。遊戲的名字是“壹，二，三，不要動”。當中間的孩子喊口令時，其他孩子都停在了那裏。誰動誰就輸。
開始的時候妞妞喊“壹、二、三，別動”，我們都停下來，有的邁步，有的側身，有的沒掉胳膊。看到大家都很認真，沒有人動，妞妞就跑到小紅身邊，用手撓他，說“看妳能不能動”“啊，小紅動了”。妞妞的戲逗得大家哈哈大笑。這時，小聰說，我壹喝口水，妞妞就大叫，嚇得我直咽口水。太好了。我可以喝這口水。“哈哈……”另壹個笑聲在涼爽的夜空中回蕩。
我告別了無憂無慮的童年，度過了純真的小學時光。我踏進了中學校園的門檻，開始了我多彩的初壹生活。上初中的第壹天，我很激動，因為我看到了自己六年勞動的成果。
我記得小學的時候我是多麽渴望能盡快進入初中。今天我終於實現了我的夢想。當我進入壹個新的班級時，我看到了新的同學。他們的笑聲讓我想起了我可愛的小學同學。
看到每壹位新老師，他們寫在黑板上的每壹個字，都讓我想起我那位慈祥的啟蒙老師。看到這個寬大的教室，讓我想起了狹小的小學教室。我的第壹天生活是“酸酸的”。
當我在座位上悶悶不樂的時候，我的同學們在問問題。當我需要幫助的時候，他們都伸出援助之手來幫助我，因為我小學沒住校，還不熟悉。
每次我沒水的時候，他們想都沒想就幫我提。瞬間覺得第壹天的生活很“甜”。分層測試我沒考好。看到大家討厭的“十字”符號，聽到老師的批評。回到家，父母急著問我的分數。
我別無選擇，只能硬著頭皮告訴父母我的成績。這時候我就覺得自己壹年級的生活很“辣”。試卷數量即將增加，僅僅因為作業我就喘不過氣來。壹張白色的稿紙又來了，寫在學校，寫在家裏。課內寫，課後寫；白天寫作，晚上寫作...壹天沒有閑暇的時候，覺得高壹的生活很“苦”。我的高壹生活真的很有意思，夾雜著“酸、甜、苦、辣”。以上只是我高壹生活中的壹些小插曲。這個小組給我帶來了巨大的快樂，讓我的生活更加充實和動人...........................................................................提問！！！記得初三的壹個下午。班主任王老師滿臉笑容地來到教室。她壹上講臺就對大家說:“告訴大家壹個好消息。本文轉載自芬芬。本文由芬芬提供。原文地址:請註明出處。謝謝妳。
3.描寫活動場景的作文還沒進市場大門，裏面已經有了人群和聲音。市場分為蔬菜區、魚、肉、禽、蛋區和商品區。我們跟著人群走進了菜市場。我看到了裏面的蔬菜和水果，新鮮豐富，令人眼花繚亂。有青菜，有白蘿蔔，有水靈靈的芹菜，有紅潤的西紅柿，有刺的青瓜，還有各種農副產品。人們可以在攤位上選擇自己喜歡的鮮嫩蔬菜，價格比國有菜場略貴。？
走進市場，羊肉“火鍋”散發著清香。人越來越多，狹窄的街道擠滿了人。突然，壹輛手扶拖拉機從南邊開過，壹直響。可是，過了好久才“打通”，走了兩三尺。？
聽，這邊喊:“借過，借過！打它，打它！”那邊喊著，“商品打折！特價商品！上等白布，三角51尺。”“妳想吃嗎？刮了五香葵花籽。”“甘蔗！甘蔗！又嫩又甜！”“好白菜，快來買！”？
看，那個百貨商店的攤位是壹個接壹個的。從東到西的長街兩邊都圍滿了人。只見壹個中年婦女拿著壹疊嶄新的人民幣，指著身邊的孩子說:“有這種孩子戴的帽子嗎？”“是”“多少錢？”“壹美元六十美分。”女孩的奶奶說:“這麽貴，別買了。”孩子聽了委屈的說:“我要，我要。”女人對老婆婆說:“今年有錢了，給孩子買壹個吧！””奶奶同意了，女人把錢遞給了店員。嬰兒戴著壹頂嶄新的毛皮帽子，高興地跳了起來。壹轉身，只見“火鍋”圍滿了人，吃得津津有味，孩子纏著媽媽吃“火鍋”。母親買了兩碗，壹碗遞給老人，壹碗留給她和孩子們吃...？
看著他們三個吃著美味的食物，我不禁要說，這是壹個熱鬧的市場，壹群快樂的人。
4.場景描述作文400字。十分鐘就下課了，同學們興高采烈地來到操場上做遊戲。
看啊！壹些學生踢足球，壹些跳橡皮筋，壹些扔沙袋，壹些扔手帕...突然，安靜的操場變得非常熱鬧。最有趣的是扔沙袋。我和十幾個同學來到壹棵大樹的樹蔭下玩沙袋。
我們分成四組，四個學生站在中間，四個學生站在兩邊。遊戲規則是:兩邊的學生向中間的學生扔沙袋。
中間的學生各有三條命。如果中間的人壹直扔沙袋，可以加壹條命，如果被兩邊的人打中，就減壹條命。第二組的同學開始發“球”。李若愚立刻被飛來的“球”擊中，他的生命立刻喪失了。太可惜了！壹開始就輸真的很煩！石對喊道:“我們要小心，這次只能贏，不能輸！””她的聲音真的起作用了。第二次遭遇馬上就變了。我和朱都抓住了對方的“球”。
我們輕而易舉地打敗了對方。大家又蹦又跳，好開心！然後我們互相交換了角色，“戰鬥”又開始了。
我們發起攻擊，對方的徐龍飛動作太慢，我有點擔心她。我手動如閃電，“球”飛到了對方的位置。我的心像兔子壹樣怦怦直跳，生怕被另壹隊抓住。我的“球”居然打到了對方的兩名球員。
就這樣，“球”繞著場地飛，學生們上躥下跳，歡呼雀躍。這時，上課的* * *響了，我們只好匆匆撤退。多麽懷舊的課間十分鐘。
5.關於場景描寫的作文和描寫差不多，加油。希望能幫到妳
開始了，現場由低潮轉為* * *，同學們的歡呼聲和跺腳聲融為壹體，最後到了我們班。男同學們馬上上陣，站起來，擺姿勢，成為“工作”部門，把腳搭在腳上，把腳勾起來；身體後傾，雙手像鐵鉗壹樣抓住麻繩。等待哨聲響起，同學們會使出渾身解數去吸奶，像老虎壹樣。我們手上的筋是突兀的。肌肉緊繃，身上的毛直了，汗毛豎起，額頭縮成壹圈，手掌被繩子勒得通紅，有的甚至起泡，汗流浹背。盡管如此，我們還是使勁拉，越拉手越“狠”。我們咬緊牙關，忍受著痛苦，想著:壹定要堅持，壹定不能放松，要想贏就壹定要贏。我們的腿不斷向後移動，越來越遠，紅領巾也慢慢從中點向我們靠攏。眼看就要贏了，6班15班也不甘示弱。都使出渾身解數，鼓著腮幫子，腫著臉，像鋼鐵戰士。我們以為要贏了，所以沒有註意對方，但是15班的同學，趁著我們不註意，來了壹次突然的“襲擊”。這會讓我們頭暈目眩，搖搖晃晃，好像喝了* * *。紅領巾離對方越來越近。我該怎麽辦？周圍壹些老師鼓勵我們，為我們加油，同學們也開始靜下心來，振作起來。拉拉隊也為我們加油:“加油，16班，加油……”聽著拉拉隊的加油聲，我們頓時渾身是勁，使勁把繩子往後拉，紅領巾慢慢向我們靠過來，“贏了！”我們歡呼。
6.做動作猜成語遊戲場景描寫作文國慶節前夕，我們班召開了以國慶為主題的班會。在勤勞的班幹部安排下，於9月30日順利舉行。
周三(9月30日)下午最後壹節課是主題班會。鈴聲壹響，我們立即在已經排成圓圈的座位上坐下。嶽鼎快步走上講臺，蔡明明也走上講臺。他們打開演講稿，宣布“主題班會現在開始！”
第壹個節目是由各組組長朗讀。主持人(嶽鼎和蔡明明)走到講臺的壹邊準備下壹個節目，組長們紛紛湧向講臺。伴隨著優美的音樂，他們慢慢張開了嘴，他們深情的朗誦也讓我深深陶醉，我親愛的祖國。
其中還有壹個遊戲，是“做動作猜成語”。我很幸運被選去玩遊戲。當時，我是如此驚訝。玩遊戲的時候，心裏像小鹿亂撞壹樣，興奮，激動，這就是我當時的想法。現在回想起來，我真的...
最後全班朗讀，我們班起立。嶽鼎和邱文馨走上講臺，深情朗讀。他們不喜歡大聲朗讀，而是喜歡講故事...
直到現在，我還是覺得意猶未盡。祖國，我親愛的祖國；我是妳河邊破舊的老水車；紡了幾百年的累歌；我是妳額頭發黑的礦燈；做妳在歷史隧道裏做的事；我是壹顆枯萎的稻穗；是年久失修的路基；這是淤泥海灘上的壹艘駁船
7.小品作文自古以來，人們就把勞動視為最光榮的事情，因為勞動帶給人們的不僅僅是物質財富，還有精神財富。要培養勞動感情，形成勞動習慣，珍惜勞動成果，積極參加社會實踐活動。
今天爸媽不在家，我在家也沒什麽事。這時，我的目光落在壹堆衣服上，是壹些我媽沒來得及洗的臟衣服。我這麽大了，還沒有真正為父母做過什麽。今天，我想洗我媽媽的衣服！
我喘了壹口氣，把壹件比較幹凈的衣服扔進盆裏，可是練字的時候灑了壹滴墨水。我抹了些肥皂，但不管我怎麽擦，都很難擦掉我的字跡。我努力回想我媽洗墨水的方法，好像我在家裏用的是洗澡消毒液。我帶了浴液，噴了壹些巴氏消毒水，立刻散發出刺鼻的味道。我使勁反復擦，終於把墨水洗掉了。
我很自豪。回頭壹看，有兩個裝滿衣服的罐子...
我終於知道媽媽每天都很辛苦。這些衣服不都是我媽壹件壹件洗的嗎？現在，我終於嘗到了勞動的艱辛，但艱辛過後，等待我們的是幸福。
做壹名勞動者
今天秋高氣爽，陽光明媚，正在為寫作文發愁！哎，有阿姨在打掃衛生，不然我就體驗壹下他們掃街的辛苦了！
我走到姨媽面前，她問我:“小朋友，我能為妳做點什麽？”我說:“沒什麽，就是想問問妳的工作！”"
雖然沒有掛小記者的牌子，但是我還是裝成小記者的樣子問阿姨:“阿姨，妳這樣工作每天都要早起啊！””(我問並記下)
“是的，我不能過早地做這份工作。我今天完成不了工作！”
“妳想什麽時候起床？”
“我大概四五點就要起床了！”
“冬天也是這樣。妳起這麽早？”
“是的！”
“阿姨，妳幹這行辛苦嗎？”
“當然辛苦了！我們要掃地，撿垃圾，維護環境衛生..............................................................................................................................................................有時候下雨，那些車看不到水坑，就開到壹邊，水濺到我們身上！”
“妳這樣做很不容易！”
“是啊，有時候放假不能回家。妳必須完成工作才能回家過節！”
聽到這裏，我沒有勇氣再問下去了。我想體驗壹下這種勞動，於是我對阿姨說:“阿姨，妳能讓我體驗壹下妳的工作嗎？”“可以，但是會把妳的衣服弄臟！”阿姨勸我說。我對阿姨說:“沒事，臟了叫媽媽來洗！””“算了吧！“在我的懇求下，我姑姑終於同意了！
我用掃帚掃馬路。掃帚非常大。我不知道怎麽掃，就到處跑。10分鐘後，我氣喘籲籲，就像跑完馬拉松回來壹樣。阿姨看不下去了，就跟我說怎麽掃。我學會了，於是我撥弄著沈重的掃帚，在路上掃來掃去。當我看到垃圾時，我用手撿起來。壹開始我是不肯撿的，但是看到我扔垃圾的畫面，我就不得不伸手去撿那惡心的垃圾。就這樣，我堅持了1個小時。當我臟臟的回到家，我媽問我:“妳做了什麽，妳的衣服有多臟？”我很累，所以我沒有回答，只是在沙發上睡著了！
經過這次勞動經歷，我覺得掃大街不容易，每天都要起這麽早。在街上掃地，吃灰塵，被水濺...我們坐在車裏看著他們在街上掃地，但是感覺真的不容易。
如果有人問我:“誰是最值得尊敬的人？”我的第壹個回答是“工人是最值得尊敬的人！”"
沈默的勞動者
365個日夜，
帶著責任的孤獨結束了。
年復壹年，
轉眼間，迎來了春天的新綠。
給工人們帶來他們自己的節日。
——“五壹”勞動節。
沒有抱怨，沒有期望，
期待在心裏執著，
勞動凈化妳的心靈。
熱愛勞動成為壹種美德，
渴望勞動已經成為壹種時尚。
勞動就像清晨的第壹縷陽光。
為了人類走向文明和繁榮，
做了最初的啟蒙。
那是壹塊頑固的石頭嗎？
不，用雙手，
把它變成獵槍！
那是壹團糟嗎？
不，用雙手，
把它變成信紙！
當人類給幻想插上翅膀，
用雙手把它們變成現實。
勞動的力量，
讓人類創造奇跡！
8.描寫場景的作文500字快樂課間
鈴聲響了，學生們像鳥兒壹樣湧出教室，在操場上參加他們最喜歡的課間活動。打乒乓球是學生們最喜歡的活動。妳看，桌子周圍都是同學。壹個小小的乒乓球，像出膛的子彈，直直地落在小剛的案上。就在這時，只見小剛迅速後退，用球拍輕輕壹剪，小乒乓球旋轉著飛向對方的機箱。《好球》的小觀眾中爆發出壹陣掌聲。“扔沙袋”是學生們非常喜歡玩的遊戲。操場上的這壹群和那壹群，多刺激啊！妳看，兩邊丟包的同學密切配合，對中間的同學發起了猛攻。那是誰？躲閃沙袋的動作好敏捷！哦，是小美。她躲閃著，跳來跳去。突然，沙袋從後面飛了過來，只見她壹個轉身，用壹個“大海撈月”接住了沙袋。“勝利！勝利！”學生們高興地又喊又跳，多開心啊！
“晴空霹靂！”打排球的同學猛發球大喊，壹場激烈的排球大戰也在課間開始了！
我們的課間活動多麽豐富多彩啊！
9.描寫活動場景的作文主要內容是熱鬧的春節。壹年壹度的春節又要到了。想必每個孩子都熱切盼望著春節，都有喜歡的東西！比如:收長輩的壓歲錢，貨比三家買新衣服，去親戚家拜年，旅遊等等。，我最喜歡的事情是放鞭炮和煙花。
每年過年，我都會纏著爸爸帶我去放鞭炮。現在城裏沒有鞭炮，爸爸只好帶我去郊區放鞭炮。每次我們買許多不同種類的鞭炮和煙花。
我們把鞭炮放在土裏，用熏香點燃導火索。我用手緊緊捂住耳朵，躲在大人身後，探出半個腦袋，看著燃燒的導火索，心裏想:我是應該放開手跳到前面做出勇敢的樣子，還是現在壹副很害怕的樣子？我還在猶豫的時候，鞭炮砰的壹聲爆炸了，紙屑立刻散落壹地，塵土飛揚，空氣中彌漫著煙味。。我也喜極而泣！
當然，最壯觀的還是晚上的煙花。有的煙花像盛開的菊花壹樣放入天空，有的煙花像小圓圈壹樣放入天空，然後像水波壹樣壹圈壹圈放大，每個圓圈的顏色都不壹樣！壹些煙花像噴泉壹樣散落在天空。..各種五顏六色的煙花交織在壹起，壹朵接壹朵，五彩繽紛，把夜空裝扮得像壹座燈火輝煌的宮殿，十分美麗。。
看著漫天的煙花，聽著到處劈裏啪啦的鞭炮聲，熙熙攘攘的新年又來了！
10.描寫活動場景的作文1。妳是什麽？老板，我在用鏟子幹活，我好開心。站在我旁邊的班主任也沒閑著。他真的很愛吃瓜子！這時，校長走過來。我以為他會抓起耙子幫我們平整地面，結果他沒收了班主任的瓜子，去樹蔭下的躺椅上泡了壹壺三級龍井，壹邊喝茶壹邊吃瓜子。
2.紅色跑道上，所有的跑線都是躍出地面。運動員在飛翔，在飛翔，他們的手用青春在擺動，他們的腿用力量在凝聚，他們與空氣摩擦，做出貢獻，擦出美的火花。歡呼的拉拉隊在兩邊，飛端繩在我們前面。紅色跑道上的閃電，前進，前進，前進，硬闖緊逼的終點線，把戰績刷到新的壹頁，加油！
3、跳高運動員，壹小塊場地就是妳的舞臺，足以讓妳在陽光下展翅。奔跑、起飛、飛行和著陸。捕捉畫面，妳像壹只燕子，完全飛在橫梁之上，用雙腿形成鬥誌與力量的夾角，用全身劃出壹道明亮的弧線，落地。或許流星並不罕見，但橫梁上方的流星，卻帶來了燃燒時最精彩的瞬間。
4.當我們到達朝陽公園時，我們看到門口彩旗飄揚，還有許多羊的雕像。還和壹只胖胖的小羊合影。我們跟著人群走進公園。哇！這裏裝飾著各種風車，到處都是快樂的人。有人在玩風車，有人在看表演，有人在品嘗各種小吃，有人在參加各種遊戲活動。
5.夜晚的廣場非常熱鬧，到處都是人們的笑聲和孩子們的嬉鬧聲。時間終於到了。隨著震耳欲聾的爆炸聲，焰火表演開始了。開幕式是“連環導彈”。只見“導彈”壹個接壹個地沖進夜空，在深藍色的夜空中綻放出美麗的花朵，像五彩層的菊花壹樣綻放，又像流星壹樣消失。緊接著接踵而至的煙花，像壹群活潑可愛的孩子，奔向天空母親的懷抱，露出最燦爛的笑容；像壹群專業的舞者，把最美的壹面展現給觀眾。夜如白晝，無數的煙花把夜空裝扮成美麗的空中花園，五彩繽紛。太好看了，呵呵！
6.最激動人心的項目是父母和孩子之間的障礙接力賽。唐先生的槍聲壹響，我就看到我們班的魏良宇同學緊握著接力棒，越過障礙，傳給了下壹位家長。我們班的拉拉隊也在壹旁助威。學生們的喊聲此起彼伏，比賽緊張地進行著。突然，壹位家長因為跑得太快，失去重心摔倒在地。不，我們能做什麽？遊戲還能繼續嗎？壹旁的同學都驚呆了，只看到這位家長並沒有氣餒，還在和疼痛不斷抗爭。加油！加油！學生們喊得更大聲了，比賽結束了！我們班的學生和家長通過努力取得了第二名。