譯文：
鄭谷住在袁州，齊己於是帶著自己的詩作前去拜見他。詩作中有壹首《早梅詩》寫道：“前村深雪裏，昨夜數枝開。”鄭谷看了笑著說：“數枝不能表現出早意來，不如用壹枝好。”齊己驚訝不已，不由得提衣整裝，舉手加額長跪而拜。從此，文人間把鄭谷看作齊己的壹字之師。
原文：
鄭谷在袁州，齊己因攜所為詩往謁焉。有《早梅詩》曰：“前村深雪裏，昨夜數枝開。”谷笑曰：“數枝非早也，不若壹枝則佳。”齊己矍然不覺兼三衣，叩地膜拜，自是士林以谷為齊己壹字之師。
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壹字師五代著名詩僧齊己壹次在下了壹夜大雪的早上，發現有幾枝梅花已經開了，覺得開得很早，為了突出壹個“早”字，便寫了壹首《早梅》詩，其中有兩句：“前村深雪裏，昨夜數枝開。”他對這兩句詩很滿意。
《五代史補》，北宋陶嶽著。五卷。采五代十國遺事，於大中祥符五年（1012）成書。作者陶嶽，字介立，壹雲字舜咨。宋永州祁陽人。嶽曾為密州幕，又歷端、賓等五州郡守，為官有清名。所著除《五代史補》，另有《荊湘近事》十卷、《貨泉錄》壹卷。
2. 古文： 的譯文和啟示誰能告訴我鄭谷①在袁州，齊己②因攜所為詩往謁焉③。有《早梅詩》曰：“前村深雪裏，昨夜數枝開。”谷笑曰：“數枝非早也，不若壹枝則佳。”齊己矍然④不覺兼⑤三衣⑥，叩地膜拜，自是士林⑦以谷為齊己壹字之師。
註 釋：
①鄭谷：唐朝詩人。②齊己：唐朝和尚，善詩。③謁焉：拜見他。④瞿然：驚訝的樣子。⑤兼：提起。⑥三衣：和尚的大衣、上衣、內衣合稱三衣。⑦士林：讀書人之中。
譯文：
鄭谷住在袁州，齊己於是帶著自己的詩作前去拜見他。詩作中有壹首《早梅詩》寫道：“前村深雪裏，昨夜數枝開。”鄭谷看了笑著說：“數枝不能表現出早意來，不如用壹枝好。”齊己驚訝不已，不由得提衣整裝，舉手加額長跪而拜。從此，文人間把鄭谷看作齊己的壹字之師。
導讀：
做學問，不分大小，無論巨細，要從點點滴滴做起。要有虛懷若谷的精神，多動腦，多思考，還要多請教。“三人行，則必有我師焉。”所謂“不恥下問”更是壹種境界。壹字之師難得，更顯珍貴。
3. 壹字師文言文翻譯原文：壹字師
鄭谷①在袁州，齊己②因攜所為詩往謁焉③。有《早梅詩》曰：“前村深雪裏，昨夜數枝開。”谷笑曰：“‘數枝’非早也，不若‘壹枝’則佳。”齊己矍然④，不覺兼⑤三衣⑥叩地⑦膜拜⑧。自是⑨士林⑩以谷為齊已“壹字之師”。（選自《五代史補》〕
註釋：
①鄭谷：唐朝詩人。字守愚，袁州宜春人。
②齊己：唐朝詩僧，本姓胡，名得生。
③謁焉：拜見他。謁，拜見（地位或輩分高的人）；焉：他，代鄭谷。
④矍（jué）然：驚訝的樣子
⑤兼：提起，整理。
⑥三衣：佛教僧尼的大衣、上衣、內衣三種法衣合稱三衣，指衣服。
⑦叩地：頭觸地。
⑧膜拜：舉手加額，長跪而拜，表示及其恭敬的行禮方式。
⑨自是：從此。
⑩士林：舊時稱讀書人叫學士；士林，即指眾多讀書人。
譯文：鄭谷住在袁州，於是齊己帶著自己的詩作前去拜見他。詩作中有壹首《早梅》寫道：“前村深雪裏，昨夜數枝開。”鄭谷看了笑著說：“‘數枝’不能表現出早意來，不如用‘壹枝’更好。”齊己驚訝不已，不由得提起三衣，舉手加額，長跪而拜。從這以後，讀書人把鄭谷看作齊己的壹字之師。
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故事1
大居守李相讀《春秋》，把叔孫婼的“婼”（chuò綽）字誤讀為“ruò”字音。每天讀壹卷，壹個小吏在旁邊侍候，常有不高興的神色。李相奇怪地問他：“妳經常讀這書！”回答：“是的”。“為什麽聽見我讀到這裏就神色沮喪？”
小吏拜了壹拜說：“過去我的老師教我讀《春秋》時，他把‘婼’字讀成‘綽’字音，現在聽您讀‘婼’字為‘ruò’字音，方才醒悟到自己以前讀得不對。”李相壹聽，說：“不對。我沒老師教我讀，是照著書上註文讀的，肯定是我錯了，不是妳錯了。”經過核查，發現書上的註文果真不對。小吏委婉曲折地做了解釋。李相很慚愧，拜小吏為師，叫“壹字師”。
故事2
高適，字達夫，德州蓨（今河北景縣）人，也是唐代的傑出詩人。早年久留邊疆，熟悉軍事生活，所作多邊塞詩。其詩大多意境雄渾，情調蒼涼，間有清麗俊秀的詠景佳作。壹天，高適赴外地視察，路經杭州清風嶺，觀月賞景，詩興大發，就在僧房裏寫了壹首詩：“絕嶺秋風已自涼，鶴翻松露濕衣裳；前村月落壹江水，僧在翠微角竹房。”
寫完他就繼續趕路。途經錢塘江時正值月落，高適細看江潮，發現月落時，江潮隨風而退，只有半江之水。他想到自己用“壹江”之水來描寫月夜之時的江潮，顯然不符合實際情況，便在視察歸來時，專門去僧房改詩。可是，壹踏進房門，便看見這句詩已被人改過來了。高適感到很納悶，忙問是誰改的。
僧人告訴他，在他去後不久，有壹官員從此路過，偶然看見了這首詩，連聲贊嘆，但惋惜詩中的“壹”字用得不如“半”字準確，便不待作者回來相商，徑直給它改了。高適暗暗稱奇，心想：“這人真是我的壹字之師！”後來他多方打聽，才得知那位改詩的官員是赫赫有名的大文學家駱賓王。
4. 壹字師文言文翻譯翻譯
唐朝時期，有壹個詩人叫齊已，在大雪後的原野上，看到傲雪開放的梅花，詩興大發，創作了壹首《早梅》詩，詠誦在冬天裏早開的梅花。詩中有兩句這樣寫道：“前村深雪裏，昨夜數枝開。”寫好後，他覺得非常滿意。齊己聽說鄭谷住在袁州，於是帶著自己的詩前去拜見鄭谷。鄭谷看到齊已寫的這首詩後，認為這首詩的意味未盡。於是將這兩句詩改為：“前村深雪裏，昨夜壹枝開。”因為既然數枝梅花都開了，就不能算是早梅了。鄭谷的這壹改動，雖然只將“數”改為“壹”字，只有壹字之改，但卻使《早梅》更貼切題意了，詩的意境也更完美了。齊已對鄭谷的這壹改動非常佩服，當時即稱鄭谷為自己的壹字師。
5. 求文言文《壹字師》翻譯唐代有個名叫李相的官員，十分好學，壹有空閑就捧起《春秋》來讀。
他經常把叔孫婼的“婼”（chuò綽）字，誤讀為“吹”字音。長期在他身邊的壹個侍從，老是聽他把這個字讀錯，便很不滿意，但對自己的主人又不好明說，只有憋在心裏。
後來，侍從的不滿情緒還是被李相覺察到了，李相就問這個侍從：“我每次讀到這裏，妳就流露壹股不滿的情緒，這是什麽原因呢？”侍從怕直說了於己不利。可不說又不行，正在這為難之際，他忽然靈機壹動，便婉轉地答道：“過去我的老師教我讀《春秋》時，他把‘婼’字讀成‘綽’字音，現在聽您讀‘婼’字為‘吹’字音，方才醒悟到自己以前讀得不對，所以對自己不滿意。”
李相壹聽，知道是自己讀音有誤，忙說：“哦，那壹定是我讀錯了！我是照著書上註文讀的，而妳是有老師教過的，妳肯定是對的。”經過核查，發現書上的註文果真不對。
李相連忙站起來，把侍從接在自己的座位上，拜侍從為“壹字之師”。
6. 壹字師的翻譯成語 壹字師
編輯本段發音
YI ZI SHI
編輯本段解釋
指訂正壹字之誤讀，即可為師。亦指更換詩文中壹、二字的老師。
編輯本段出處
五代·王定寶《唐摭言·切磋》載李相讀《春秋》，叔孫婼之“婼”應讀“敕略切”，李誤為“敕晷切”，小吏言之，公大慚愧，“命小吏受北面之禮，號曰‘壹字師’”。
編輯本段示例
姐姐真是‘~’了！從此只叫妳師傅，再不叫姐姐了。 清·曹雪芹《紅樓夢》第十八回
編輯本段近義詞
壹字之師
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壹字師
鄭谷在袁州，齊己因攜所為詩往謁焉。有《早梅詩》曰：“前村深雪裏，昨夜數枝開。”谷笑謂曰：“‘數枝’非早也，不若‘壹枝則佳。”齊己矍然，不覺兼三衣叩地膜拜。自是，士林以谷為齊己壹字師。（《五代史書》〕
編輯本段部分字詞翻譯
1、鄭谷：唐朝詩人。2、齊己：唐朝和尚，善詩。3、謁：進見（地位或輩分高的人）。4、兼：提起，撩起。5、三衣：和尚的大衣、上衣、內衣合稱三衣，指衣服。6、膜拜：跪在地上舉兩手虔誠地行禮。7.自是：從此。8、士林：舊時稱讀書人叫學士。士林，即指眾多讀書人。
編輯本段譯文：
鄭谷住在袁州，齊己於是帶著自己的詩作前去拜見他。詩作中有壹首《早梅詩》寫道：“前村深雪裏，昨夜數枝開。”鄭谷看了笑著說：“數枝不能表現出早意來，不如用壹枝好。”齊己驚訝不已，不由得提衣整裝，舉手加額長跪而拜。從此，文人間把鄭谷看作齊己的壹字之師。
7. 求文言文《壹字師》翻譯有個名叫李相的官員在讀《春秋》的時候，經常把叔孫婼的“婼”字讀錯了。
壹個長期在他身邊伺候的侍從，聽他把這個字讀錯，就皺了眉頭。李相就問這個侍從：”妳讀過這本書嗎？“侍從回答：”是的。
“李相又問：“我每次讀到這裏，妳就會臉色不好，這是什麽原因呢？”侍從婉轉地回答：“過去我的老師教我讀《春秋》時，他把‘婼’字讀成‘綽’字音，現在聽您讀‘婼’字為‘吹’字音，這才醒悟到自己以前讀得不對，所以對自己不滿意。”李相壹聽，知道是自己讀音有誤，連忙說：“哦，那壹定是我讀錯了，而不是妳錯了，我是照著書上註文讀的，而妳是有老師教過的，妳肯定是對的。”
經過核查，發現書上的註文果真不對。 李相連忙站起來，讓他接受自己的禮遇，把他奉為“壹字之師”。
8. 壹字師文言文翻譯醍醐灌頂tí hú guàn dǐng
[釋義] 醍醐：酥酪上凝聚的油。用純酥油澆到頭上。佛教指灌輸智慧，使人徹底覺悟。比喻聽了高明的意見使人受到很大啟發。也形容清涼舒適
[語出] 《敦煌變文集·維摩詰經講經文》：“令問維摩，聞名之如露入心，***語似醍醐灌頂。”
[近義] 茅塞頓開
[用法] 主謂式；作謂語、賓語；含褒義
[例句] 王生聞得，滿心歡喜，卻似~，甘露灑心，病體已減去六七分了。（明·淩濛初《初刻拍案驚奇》卷十壹）
9. 文言文 壹字師 說明了什麽唐朝末年，詩人鄭谷回到故鄉江西宜春。他以文會友，經常和壹些文人往來。
當地有個叫齊已的和尚，對詩文很有興趣。他早就仰慕鄭谷的才名，就帶著自己寫的詩稿，前來拜會。齊已把詩稿壹首壹首地請鄭谷看。鄭谷讀到《早梅》這首詩時，不由得沈思起來。鄭谷吟道：“前村深雪裏，昨夜數枝開……”鄭谷面對齊已說：“梅開數枝，就不算早了。”鄭谷又沈吟了壹會，說：“不如把‘數’字改為‘壹’字貼要。”齊已聽了，驚喜地叫道：“改得太好了！”恭恭敬敬地向鄭谷拜了壹拜。文人們知道了，就把鄭谷稱為齊已的“壹字之師”。
成語“壹字之師”是指能糾正壹個錯別字或指出某壹字在文中不妥處的老師。