歐陽修先生的父親在他四歲的時候去世了。他家裏很窮，沒有錢讀書。太太用蘆葦桿在沙灘上寫字，並教他寫字。並教他閱讀許多古代篇章。年紀大了，家裏沒書看，就去附近的讀者家借書看，有時候還會抄。就這樣，沒日沒夜，不眠不休，只是專心讀書。從小寫的詩和散文，寫的時候都有大人的水平，好高。
2.現代文學歐陽修童年故事歐陽修:
第壹，巧妙通關
四歲時，歐陽修的父親在江蘇泰州當法官去世。從此，這個沒有土地、房產和積蓄的家庭壹貧如洗，母親鄭夫人只好帶著孩子投奔湖北隨州的法官歐陽燁。歐陽野職位低，工資低。看來養三個兒子還不夠，還要加四個人吃飯。家裏看起來又窮又寒酸，以至於歐陽修上學時買不起紙和筆，進不了私塾。為了兒子的未來，鄭夫人手把手地教兒子讀書寫字，用沙子當紙和筆，演繹了壹個“畫教子”的千古佳話。
在母親的教育下，歐陽修孜孜不倦地學習，進步很快。十歲時，他就能寫詩了。他的叔叔歐陽燁很高興，安慰鄭夫人說:“嫂子，別擔心家裏的窮孩子。這孩子將來肯定大有前途。”但歐陽修並不滿足於自己所取得的進步，認為要想名利雙收，就得廣而告之。正因如此，十二歲那年，歐陽修收拾行囊，踏上了外出求師求學的歷程。壹天傍晚，歐陽修匆匆趕到襄陽城下。當他看到大門關閉時，他非常焦慮。他擡頭壹看，有壹個老戰士守著城門，他敬禮道:“請妳開門讓學生們進城好嗎？”老兵本不想破例打開城門，但認出他是個很有禮貌的少年，他頓時覺得可惜。他說:“作為壹個學者，我會做壹副對聯，並得到它的權利，所以我會讓妳進城；如果弄不好，明天早上再進。"老兵出門第壹部:"開關早關了，讓客人過去。歐陽修想了想說:“做壹對容易，做壹對難。請先改正。”老兵有點生氣，吼道:“我要妳是對的！" "歐陽修笑著說:"學生們說得對。"老兵壹想，馬上下樓去開城門。原來歐陽修的底線是:對容易，對難。請先做對。
3.歐陽修小時候被母親教的故事(壹個成語)“畫”字指的是教子huà dí jiào zǐ的發音。
釋義:多年生草本植物。形狀像蘆葦，地下莖蔓延，長葉子和紫色穗狀花序生長在水邊。莖可以織成箔片。用地上的書畫教育兒子讀書。用來稱贊母親把孩子教得好。
出處《宋史歐陽修傳》:“我家窮，願畫壹本地理書。”
用作謂語和定語；好好教妳的孩子。
典故:北宋時期，有壹位傑出的文學家、歷史學家，名叫歐陽修。文章寫得很好，在文學上很有成就。在他四歲的時候，他的父親去世了，家裏的生活非常困難。他的母親鄭想讓兒子上學，但他哪裏負擔得起上學的費用？經過深思熟慮，鄭決定親自教兒子。她買不起紙和筆，就用吸管代替紙和筆在地上寫字，教兒子讀書。這就是歷史上著名的“畫幹兒子”的故事。
4.歐陽修童年的故事:對聯的當天晚上，歐陽修匆匆趕到襄陽城下。當他看到大門關閉時，他非常焦慮。他擡頭壹看，有壹個守城頭的老將，他低頭道:“請妳開開門，讓學生進城。”老兵本不想破例打開城門，但認出他是個很有禮貌的少年，他頓時覺得可惜。他說:“作為壹個學者，我會做壹副對聯，並得到它的權利，所以我會讓妳去城市；如果弄不好，明天早上再進。"老兵出門第壹部:"開關早關了，讓客人過去。歐陽修想了想說:“做壹對容易，做壹對難。請先改正。”老兵有點生氣，吼道:“我要妳是對的！" "歐陽修笑著說:"學生們說得對。"老兵壹想，馬上下樓去開城門。原來歐陽修的底線是:對容易，對難。請先做對。
上聯:開關早關晚關，讓乘客通過。
下行:做對容易，做對難。請先做對。
5.昨天修改了歐陽修德那本文言書的原譯文，對故居關註較少。雖然不敢過分系統，但是簡單考慮壹下，應該只有壹歲。弓自己建房間容易，但是住在這裏才壹年，地方簡單樸素，很少偷保安。但完全不用擔心病魔入侵，請抱國求教，不要等書。速度多少？汝陽也是個好縣。當妳在遠方時，妳必須想得更清楚。因為風毫不猶豫地提出問題來安慰沈默。我乞求愛。不請自來的拜拜。執事誰持有國家龍計劃。昨天路過潁州，停下來參觀了壹下，整修了壹下故居。雖然不敢做過度大範圍的修繕，但是只做簡單的修繕就要再準備壹年。妳要自己蓋房子，但是妳只打算在這裏住壹年，而且妳在偏遠的地方，所以我希望暫時能舒服壹點。可是我身體虛弱，經常被疾病困擾，完全沒有依從性。(此前)為國家大事祈福，這麽快就在紀念館落成前離開了北京。汝陽本來是個好地方，突然遠離喧囂的城市，壹定有很多安靜淡然的想法。借助微風，我毫不猶豫地問候妳，安慰孤獨和被遺棄的我。
最後兩句是客套話，就不翻譯了。
6.歐陽修的故事及生平概述歐陽修四歲喪父，隨叔父在湖北隨州長大。小時候家裏窮，沒有資產。他的母親鄭畫的土地，並教他閱讀。
歐陽修從小愛讀書，經常到城南李家借書臨摹。他才華橫溢，勤奮好學，經常在抄寫完書之前就能背誦下來。青少年像成年人壹樣，用復雜的方式寫詩和散文。他的舅舅看到了家族復興的希望，曾經對歐陽修的母親說:“真是奇怪，嫂子竟然不關心家裏窮，不關心孩子！妳不僅從壹扇大門開始，而且總有壹天妳會聞名於世。”十歲時，歐陽修從李嘉德的《唐代昌黎先生文集》學了六卷，非常喜愛，為日後北宋的詩歌革新運動埋下了種子。
仁宗天盛八年(1030)，進士。次年，他被任命為西京(今洛陽)的官員，並成為親密的朋友梅和，互相交換詩歌。
景祐元年(1034)，召學士院，任命宣德郎，填亭校勘。三年，範仲淹在最後壹章批判時政，被貶饒州。
歐陽修為他辯護，被貶為夷陵(今湖北宜昌)縣令。康定元年(1040)，歐陽修被召回北京，改任亭長校勘，編《崇文總目錄》，後得知建議院。
李青三年(1043)，被任命為右判官，下聖旨。範仲淹、韓琦、富弼等人推行“慶歷新政”，歐陽修參與革新，提出了改革吏治、軍事、貢法的主張。
五年，範、韓、傅相繼被貶，歐陽修上書，主張貶為滁州(今安徽滁縣)知府。後改為揚州、潁州(今安徽阜陽)、應天府(今河南商丘)。
黃遊元年(1049)返朝，先後任翰林學士、史家。何誌元年(1054)八月，隨宋齊學習《新唐書》和《五代史》(新五代史)。
嘉祐二年(1057)二月，歐陽修以翰林學士身份主持進士考試，提倡文風平淡，錄取蘇軾、蘇轍、曾鞏等人。它對北宋文風的轉變產生了重大影響。
嘉祐三年六月，歐陽修成為翰林學士、龍圖閣學士。五年了，多虧了委員會。
次年，他被任命參與政治事務。後來又先後任刑部尚書、兵部尚書。
英宗治平二年(1065)，不允許上述外帖請求。在此後的兩三年裏，他多次因受到蔣等人的誹謗而辭職，但都未被允許。
宗申熙寧二年(1069)，王安石實施新法。歐陽修批評青苗法，不執行。
三年間，除太平洋保險公司南院大使壹職，堅持不接，改知州為蔡州(今河南省汝南縣)。今年，更名為“劉壹巨石”。
四年六月，他辭去了少師親王的職務。莒州(今安徽省)。
閏五年七月二十三日，歐陽修在石文中家中去世。歐陽修墓地位於河南省新鄭市西辛店鎮歐陽寺村。
公園環境優美，北有丘陵丘陵，南有溝壑溪流。墓園莊嚴肅穆，石碑眾多，古柏參天。雨後陽光普照楚青，霧起如煙雨。景色壯觀，故有“歐洲煙雨”之美譽，是新鄭八大古景之壹。
歐陽修與滁州歐陽修知道滁州，是李青五年十月二十二日到的。李青八年正月，朝廷詔諭揚州，二月二人離開滁州，在那裏待了大約兩年零四個月。雖然時間不長，但卻給滁州留下了深遠的影響。
他留下了許多建築遺跡，壹些不朽的詩篇和與滁州人民的深厚感情。在詩歌中，除了著名的豐樂亭、醉翁亭、靈溪石外，還有大量直接寫滁州的詩歌和短文。
僅描寫瑯琊山自然風光和景點的詩歌就有30多首，如《永陽雪》、《滁州醉翁亭》、《瑯琊山六題》等。他留下的建築遺跡和詩詞，成為滁州難得的珍貴遺產；留給滁州人的深厚感情，成為滁州人永遠不可磨滅的記憶。
繼承前人發展的醉翁亭山水圖，現在提到滁州，人們自然會想到瑯琊山、醉翁亭、歐陽修。瑯琊山以自然風光和人文景觀著稱。
瑯琊山最著名的景點是醉翁亭，號稱中國“四大名亭”之首，聞名中外。與醉翁亭隔山相望的豐樂亭，也是很多古之遊的人向往的景點。與醉翁亭合稱“姊妹亭”。
豐樂亭下的魏紫泉與醉翁亭的釀泉合稱“姊妹泉”。這些都是歐陽修認識楚國時開發建設遺留下來的。
正是這些建築，加上他親筆題寫的“豐樂閣”、“醉翁亭”，讓滁州狼牙山的名聲大震。追溯狼牙山的名字，要從東晉說起。
東晉以前，瑯琊山無名，主峰被當地人稱為墨脫嶺，其他都是小山頭。西晉末年，瑯琊王司馬睿為避亂曾駐紮於此。後來，司馬睿成了東晉的皇帝，瑯琊山的名字來自於他曾經在這座山上居住的光芒。
然而，司馬睿本人，乃至整個東晉，並沒有給狼牙山帶來多大的改變，狼牙山依然是壹座寂靜的山。直到唐朝第六年(公元771年)，滁州刺史李有清在L山師修建寶應寺(今瑯琊寺)，瑯琊山才打破歷史沈寂，開始走向繁榮發展。瑯琊山這個名字也是在這個時候叫的。
司馬睿駐紮在山裏已經有300多年了。寶應寺的修建改變了瑯琊山多年的沈寂，但這只是壹個開始，影響還不大。
瑯琊山真正的崛起，是在經歷了200多年之後，北宋著名學者歐陽修認識楚國之後開始的。次年夏天，歐陽修偶然在鳳山腳下的山谷裏發現了壹口泉水。實地考察後，他“以投左投右為樂，故疏泉雕地為亭”，開始在此建景區。
他很快修復了泉眼，建起了亭子。泉名“幽谷泉”，亭名“豐樂亭”。
7.歐陽修努力學習隱藏文言文中的成語。歐陽修努力學習歐陽公的事跡。
原文:
歐陽公四歲孤苦伶仃，家境貧寒，沒有資產。太夫人用鏟子畫地，用書法教地。多背古代章節。而且是稍微長壹點的，家裏也沒有書看，所以我就從學人那裏借，或者抄。甚至廢寢忘食，但讀書是壹種服務。從小寫的詩和散文，到了成年。
註意事項:
1選自歐陽公事跡，標題為編者所加。2 (dí):蘆葦莖。3呂()李:鄰裏。書生之家:書生之家6正文:文章
翻譯:
歐陽修先生在他四歲的時候就失去了父親。他家很窮，沒錢上學。奶奶用蘆葦桿在地上畫畫，教他寫字。並教他閱讀許多古代篇章。等他年紀大了，家裏沒書看了，就想讓鄰裏的官員借書看，有時候還會抄。還沒抄完，就能把文章背下來，以至於沒日沒夜的廢寢忘食，唯壹的任務就是看書。他從小寫的詩詞文章，從他落筆開始，就像成年人壹樣。
特殊句型:
1教他寫字——教他這樣寫。由，由。書，寫。
2或者轉錄壹下——有時候趁這個機會轉錄壹下。或者，有時候。抓住機會。
啟示:
壹個人年輕的時候家裏窮，表面上看起來很慘，但對有野心的孩子來說未必是壞事。因為家境的窘迫會讓孩子更早的嘗到世態炎涼，生活的艱辛，督促孩子早點懂事，早點下定決心——窮人家的孩子早當家！現實中，壹些富裕家庭的孩子因為目前不用愁吃穿，缺乏很多學習的動力，使得他們缺乏未來成就的思想性格基礎。