1)描述字符外觀的單詞
虎頭虎腦，眉清目秀，耳朵紅紅的，臉又白又軟又紅。
銀發，明眸，眼如火池，眼如金，濃眉。
慈眉善目，氣勢磅礴，高大魁梧，英姿颯爽，衣冠楚楚。
(2)描寫人物表情的詞語
破涕為笑，笑，笑，笑，笑。
驕傲開朗，無憂無慮，容光煥發。
好鬥，抑郁，悲傷，無精打采，淚流滿面。
(3)描寫人物情緒的詞語
心花怒放，滿心歡喜，歸心似箭，心曠神怡，跌宕起伏。
深信不疑，心事重重，憂心忡忡，傷心欲絕。
憤怒、害怕、慌亂、焦慮和沮喪
2.第壹篇關於愛情教育的文章是逐字逐句打出來的。今天班主任讓我摘抄第壹篇。今天，開學了。在鄉下的三個月，如夢如幻，回到了秋林的這所學校。早上媽媽送我去學校的時候，我心裏還在想著鄉下的情況。無論哪條街，都擠滿了學校的學生。書店門口，學生的爸爸哥哥們都擠在那裏買筆記本、書包等東西；學校工作人員和警察拼命地試圖清理道路。到了學校門口，感覺有人在摸我的肩膀。原來這是我的三年級先生，壹個紅頭發，壹臉幸福的先生。那位先生看著我的臉說:“我們已經不在壹個地方了！安利！”這曾經是我已經知道的事情。今天，我又感到悲傷了。我們很容易就進去了。許多女士、先生、普通婦女、工人、官員、女和尚、男仆、女侍都壹手抱著孩子，壹手拿著報告簿，擠在接待樓梯周圍，吵得像個戲院。我很高興再次看到這個大休息室。妳現在要上樓了！不要走過我的教室！”他壹邊說，壹邊若有所思地看著我。總統先生被女人包圍著，他的頭發似乎比以前更白了。學生們也比夏天長得更強壯了。剛上壹年級的孩子不願意去教室。他們像驢和馬壹樣倔強，勉強拉進去，有的還是逃了出來，有的因為找不到父母哭了。父母又進去了，有的被騙，有的被罵，君子無計可施。我弟弟被放進壹個叫Delkadee的女人教的小組。中午前10點大家進教室，我們第壹節課55個人。三年級壹起上來的也就十五六個人，曾經拿過壹等獎的德羅西也在裏面。壹想到暑假跑來跑去的山，我就覺得在學校裏很無聊。我又想起了三年級。這是壹位和我們年齡相仿的紳士。那位先生的紅色卷發再也看不見了。想想都有點難過。這壹次，這位先生又高又長，沒有胡子，留著長長的灰發，皺著眉頭，大聲說話，壹個個盯著我們。他的眼睛似乎能穿透我們的內心。而且，他是壹個沒有笑容的紳士。我想:“唉！壹天終於過去了，還有九個月！什麽辛苦，什麽月份試，我有多討厭香煙！“我壹出教室，就看到我媽，飛過去親她的手。我媽媽說，“阿姆裏科！小心點！我也和妳壹起努力學習！“我高高興興地回家了。然而，因為親愛的快樂先生走了，學校沒有以前那麽有趣了。我們老公從今天18號開始變可愛了。當我們走進教室時，他已經坐在座位上了。他上壹學年教過的學生都從門口探出身來迎接他。”早上好，先生！”“巴尼先生，早上好！“每個人都這樣說。他們中的壹些人走進教室，匆忙地與王老師握手後出去了。已知大家都愛這位先生，今年想再教教他。王先生也說“早上好！“伸手去拿學生們伸出的手，我沒有看他們的臉。和他們打招呼的時候，我笑了。當我額頭上起了壹條皺紋，我的臉變得僵硬，我把臉轉向窗戶，盯著對面的屋頂，好像他很難和學生打招呼。說完，王老師壹個個看著我們，叫我們默寫，自己繞著桌子走。我看到壹張臉上有紅色顆粒。我又摸了摸他的額頭，問他是不是發燒了。這時，王先生後面的壹個學生跳上椅子，趁王先生沒看見，玩起了洋娃娃。就在王老師轉身的時候，學生匆匆坐下，低著頭準備被綠。王先生把手放在頭上，只是說:“別再這樣了！”沒有別的了。
3.《愛的教育》四字中句的最後壹讀——這真是壹本無與倫比的書，可以感動任何人！
當妳讀完這本書，妳會深刻反思自己的壹舉壹動、壹言壹行，是否造成了惡劣的影響；是否破壞了與他人的珍貴友誼；是否珍惜父母的溫暖關懷...
就像上壹期每月故事《沈船》裏寫的，“我要那個小的(“小”是指小男孩，也就是馬裏奧)！船超載了，坐小的吧！水手喊道，“馬裏奧不是沒有機會活下去，但當他看到朱麗葉胸前的血時，他也很震驚，想到了朱麗葉受傷時自己包紮的場景。”因此，他在生與死的選擇中放棄了生的機會。他把死亡留給了自己，把生命交給了同伴。因為馬裏奧知道，別人可能比他更需要“生活”。
即使44年過去了，恩裏科的父親壹直沒有忘記他的小學老師，還專程去看望他，像小時候壹樣愛他，尊重他。這是多好的父親啊！我突然覺得恩裏科很開心。它有壹個如此博學而溫柔的父親！
恩裏科的同學也很團結！誠實的卡蘿妮，勤勞的科萊蒂，勤勞的斯塔爾迪，勇敢的羅伯蒂，可愛的小梅森，還有學習成績優異的德羅西...多麽友好的壹群好夥伴啊！
我現在就想收藏這本書，希望多年以後，我能找到它，重讀這本書，再次感受從這本書裏透露出來的對國家、對朋友、對親人、對任何人的愛！
4.《愛的教育》包含50個字(四個字)，40句話(每句話不要太長)。它充滿了活力。春光明媚，書香滿堂，垂柳依依，好不熱鬧。
妳追我趕，歡聲笑語，環境幽雅芬芳，景色迷人，三五成群，可以辛勤勞作，茁壯成長。
人生就像壹場旅行，目的地是死亡。所以重要的是沿途的風景和看風景的心情~！
“愛是無私的，愛是奉獻的！”
沒有愛，就沒有教育。"
教學跟隨。沒有平等就沒有愛，沒有愛就沒有教育。
把愛給那些教育的人。
愛像空氣壹樣，每天都在我們身邊。因為看不見，所以常常被我們忽略。但是我們不能沒有愛。其實愛的意義已經融入了生活，就像父母的愛壹樣。恩裏科有壹本日記，是他和父母壹起讀和寫的，現在很多學生的日記上還掛著壹把小鎖。最簡單的東西也是最容易被忽略的，就像這份博大的愛中那份深沈的親子之愛，很多人都感受不到。愛之所以偉大，是因為它不僅是為了個人，也是為了整個民族的尊嚴和情感。《愛的教育》這本書描述了壹群充滿活力，積極要求進步，像太陽壹樣明亮的少年。他們有些家庭很窮；有些人身體殘疾；當然，他們中的壹些人沐浴在幸福之中。雖然這些孩子從出身到性格都大相徑庭，但他們都有壹個共同點——對祖國意大利的熱愛，對親人朋友的真摯親情。這裏不能忽略的是老師每個月讀給那群少年聽的“靈言”。這些短篇小說不僅陶冶了書中的人物，也讓我這個外國讀者為其中反映出的強烈感情而震驚。愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生曾在他翻譯的《愛的教育》中說:“沒有情感和愛的教育就像沒有水的池塘。沒有水，就沒有池塘，沒有愛，就沒有教育。”愛情是壹個永無止境的旅程。壹路上走著看著會很輕松，每天都在了解和學習新的東西，會很充實。所以，我只想壹直走下去，甚至全身心投入，不管會持續多久。此時，這種感覺已經升華為壹種愛，壹種對生活的愛。看完《愛的教育》，我走進了恩裏科的生活，見證了他們是如何學習、生活、戀愛的。感動之余，我發現愛情蘊含著對生活的追求。