壹年級語文師德師風工作總結1作為壹名小學語文教師，如何教好學生，如何勝任這壹使命？我深感責任重大。在我看來，要想教好壹堂課，就要看懂教材，理解作者意圖，錘煉學生。現在我將教學中的壹些經驗總結如下:
第壹，根據教材和我們班的學生情況，制定相應的教案，盡可能體現編者的意圖。備課時，認真研讀課文，根據大綱、編者意圖和本單元訓練重點，順著作者思路，和作者來個* * *音。
二、上好課的前提是備課，但備課不能只靠“教參”。要讓學生學好壹篇課文，教師首先要反復研究課文，弄清課文的大意，抓住關鍵詞，找出關鍵詞和所表達的思想感情；要分清段落，總結段落意思，抓住文章中心思想。
三是設計好教學環節。我認為，教師在制作教學環節時，應該像導演壹樣，精心設計清晰、可操作、有效的課堂活動方案，引導學生自我實踐。要根據教材和學生實際，抓住教學中必須解決的重點和難點，圍繞“讀”字，做到以問促讀，讀時想所想，讀時細議，讀中懂。學生自主閱讀、教師示範閱讀、師生同步閱讀有機安排在初讀、精讀、精讀等各個教學環節。要精心設計課堂提問，每次讓學生讀，都要帶著問題讀。杜絕“小和尚念經，有口無心”的讀書方式。課堂提問要有思考能力，有思考價值，有適當的深度，圍繞文章的重點，作者的精心構思，事物的聯系，學生的驚奇，情緒的發展，材料的矛盾。我相信，如果我們能做到這壹點，這將是壹個很好的教訓。
沒有付出，就沒有收獲。教學工作有苦有樂。我們將壹如既往，再接再厲，本著“勤學習、好思考、努力工作”的原則，把工作做得更好。
高壹語文二師德師風工作總結語文是壹門學科，也是壹門藝術，作為壹名語文教師，要想在教學中事半功倍，就要明白什麽是課堂教學的關鍵。現在我將我的教學經驗總結如下:
首先，設計好教學指南。
引言是新課的介紹，是講授新課文的序幕。精彩的引言是壹堂課成功的關鍵。因此，導語設計是語文教學中必不可少的環節。那麽怎樣才能設計好課堂教學的導語呢？
1.根據不同的文本類型設計不同的表格。設計時要圍繞教材和學習目標，突出教學重點，避免華而不實，偏離課堂教學主題，讓學生無所適從。
2.註意簡潔和概括。導語要力求簡潔，用簡潔的導語抓住課文的精髓和學習材料的核心材料，有利於概括教學的主要材料，使學生容易掌握相關知識。
3.要生動，要有感染力。豐富多彩、生動形象的導語能激發學生的學習興趣，感染學生，調動學生欣賞課文的風格，引起情緒的激動。
二、營造良好的課堂氛圍，課堂氛圍直接影響教學效果。
教師是課堂教學的組織者，其學識、人格和威信是壹種巨大的精神力量，具有極大的教育震撼力，是影響學生情緒、制約課堂教育氛圍的關鍵因素。所以在課堂教學過程中，老師要對學生“嚴格”，不能放任自流。當然，“嚴”也不能太嚴，以免給學生帶來心理壓力。
教師在課堂教學中也要有“活力”。教師要在每節課前以熱情進取的狀態向學生傳授知識和技能，讓學生的內心隨著教師的情感湧動。只要我們發自內心地愛學生，關心學生，愛護學生，積極創造條件，讓學生在潛移默化中受到影響和感染，良好的課堂氛圍就會自行形成，從而達到預期的教學效果。
思考:上壹堂語文課難，上好壹堂語文課更難。在經歷備課的轉折點時，要做的程序很多，也很復雜。正如上面的文章所說，要設計壹個簡潔明了的引言和嚴謹寬松的課堂環境，語文教師需要有充沛的活力，牢牢抓住學生的“心”，才能實施課堂教學。語文課雖然難，但收獲成果也是樂趣。艱難而快樂。
新課標中明確指出，小學生要“養成閱讀書報的習慣，具備獨立閱讀的能力”。標準還說:“小學生課外閱讀總量不低於1萬字”。要完成這壹任務，僅僅依靠課內閱讀是不夠的，必須借助課外閱讀來完成。
第三，尋求課內外閱讀的結合
為了有效地提高課外閱讀的質量，我們必須把課內閱讀和課外閱讀作為壹個整體來研究。為此，教師需要經常結合閱讀教學，了解學生的閱讀趨勢。
有壹次語文新書發了以後，學生很新奇，從頭到尾看了壹遍。壹個學生問我:“老師，為什麽法國昆蟲學家法布爾的口袋裏全是蟲子？”我翻開蘇聯教育出版社出版的語文書第九冊，看到《裝滿昆蟲的口袋》這篇文章，眼前壹亮。原來對課外閱讀的興趣的根源就在那裏。於是，我讓學生們尋找科學家研究科學的故事來閱讀，並和學生們壹起在網上觀看科學家研究科學的視頻和電影。這樣，科學家熱愛科學精神，在學生的課外閱讀中理解科學精神。
第四，形成課外閱讀的氛圍
註意課外閱讀的機會。這個機會因學生、老師、環境而異。總之，教師要根據教學的意境來確定課外閱讀的時機。這種意境的壹般表現是，學生的閱讀興趣要處於高潮和興奮的時候。每天早上壹到學校，我就去了解學生的閱讀興趣。有壹天，我偶爾聽到兩個同學在爭論誰學的古詩多。壹個說:“我要朗誦錢的《酸橙頌》！”另壹個說:“我要背王冕寫的墨梅！”另壹個人說:“我要背誦王維寫的《柴璐》！”"另壹個說:"我要背李白寫的《早制白帝城》這本書！我恍然大悟:原來，閱讀的興趣來源就在那裏——聽和看。於是，我趕緊從學校閱覽室借了十多本《古詩詞集》，發給學生輪流讀。幾周時間，班裏45個學生全部讀完了十幾本古詩詞集。就在那時，我在班上舉行了詩歌朗誦會。於是，學生們爭先恐後地背誦，很多人能背出30多首古詩，至今歷歷在目。借此機會，我向全班宣布壹個好消息:從現在開始，學生可以每周從閱覽室借書壹次。壹時間，班裏讀書蔚然成風。
第五，課外閱讀的教學方法
課外閱讀也要掌握方法。掌握了方法，就解決了“學”的問題。在20多年的語文教學中，我摸索出了幾種指導學生課外閱讀的方法:
1，寫提綱法。主要是勾掉文章的總結，列出提綱。
2.卡提取方法。即在閱讀時，將文章的要點或關鍵句子、段落摘錄在卡片上。
3.符號替換法。即根據我的閱讀習慣，設計多種符號在文中圈、點、勾、畫。
4、批語批註法。就是把評論的話寫在妳感受最深的地方。
5.指數法。即索引閱讀，記下文章標題、作者、報名、期數、頁碼，必要時翻索引。
6.剪切粘貼法。也就是把好的文章和片段剪下來貼在剪貼簿上。這些方法主要基於學生“動手、動脈、動口”的實際閱讀訓練。
總之，開展語文課外閱讀的意義和作用非同壹般。課外閱讀“天地廣闊”，必將是語文素質提升的又壹新篇章。
初壹語文師德師風工作總結3轉眼間，壹個學期過去了。這壹學期，我和往常壹樣，壹直兢兢業業的教書，踏踏實實的工作。我很高興告訴妳我在20xx年上半年的工作。
I .熟悉思想
本學期在教育教學工作中，要面向全體學生，教書育人，為人師表，樹立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學理念，重視學生的個性發展，激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。這壹學期，我在思想上嚴格要求自己，熱愛教育事業。作為壹名團員要時刻約束自己，鞭策自己。嚴格要求自己，努力在思想和工作上在同事和同學心目中樹立榜樣。在過去的壹個學期裏，我還積極參加各種政治和專業學習，努力提高自己的政治和專業水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師做好校內外各項工作。
二、教學工作
在教學中，整個學期的教學任務很重。我盡量多聽聽課，學習別人的優點，了解教學藝術，每次上課都做好了充分的準備。我的信念是——永遠不要打沒有準備的仗。備課過程中，認真分析教材，根據教材特點和學生實際情況設計教案。
這學期主要負責語文、思想品德、科技、社會的教學和班主任的工作。培養優等生，幫助差生是這學期教學工作的重頭戲，因為壹個班裏總有尖子生和後進生。我總是特別關心後進生。首先，我在課堂上多提問，多檢查，多指導。然後在課堂上對他們的小進步給予很大的表揚，課後多和他們說話，多交朋友，讓他們知道老師並沒有瞧不起他們，樹立他們的信心，激發他們學習語文的興趣。最後，班上的尖子生被鼓勵自願為後進生當家庭教師。讓我欣慰的是，尖子生很積極。我問他們為什麽這麽喜歡當家教。他們說:老師這麽有信心，壹定會學好，我們也壹樣有信心。我相信在我的指導下，他會取得很大的進步。所以我讓他們組成小組給他們開會，提出了教師必須履行的職責，主要是檢查學生的作業，幫助學生掌握課本的基本知識和技能。根據自己的情況給後進生定壹個目標，讓他們兩個都朝著那個目標前進。老師確實很認真，學生也總是有老師指導，也很好學。經過壹段時間，所有的學生都取得了進步，有的進步非常快。
三、工頭工作
在班主任工作中，我非常重視學生的思想教育。通過班會、晨會、思想品德課和各科教材的結合，對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老幼、愛學習的思想教育。使學生養成良好的班風和學風。班幹部是老師的得力助手，所以我把培養得力的班幹部作為班主任工作的重要內容。我經常給班幹部開例會，了解他們的工作情況，鼓勵他們大膽工作。讓班幹部在同學中樹立威信，成為同學學習的榜樣。
第四，出席率
在做好教育教學工作的同時，我也嚴格遵守學校的規章制度。按時上班，不遲到，不早退，請假。工作積極，主動，努力。從不瑣碎，具有強烈的事業心和高度的責任感。
動詞 （verb的縮寫）主要成就
這學期我們班同學在校刊上發表了10篇作文，在講故事比賽中獲得了二等獎，在校運動會上也取得了好成績。上學期語文合格率100%，優秀率88%。本學期語文合格率100%，優秀率96.2%。
總之，我在工作中發揚了吃苦耐勞的精神，做到了不計個人得失，以校為家，以教為本；團結友愛對待同事，互相幫助，虛心向有經驗的老師學習；關愛對待學生，但絕不放松嚴格要求。
高壹語文師德師風工作總結。壹年來，我能夠熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業，積極投身教育改革，堅持不懈地學習教育理論，不斷開拓進取，與時俱進，努力提高自身素質。在學校領導的關心、支持和指導下，圓滿完成了20xx-20xx學年的教育教學任務，取得了優異的成績。
在工作中，認真負責，恪盡職守。服從領導，服從安排，顧全大局，圓滿完成領導交給的各項任務，維護學校聲譽。尊重老教師，虛心向他們學習，團結協作，共同奮進，從而樹立良好的教師形象。
在教學中，認真學習教學大綱，積極參加各類教育教學觀摩課，開闊了視野，更新了觀念，吸收了先進的教學理念，取長補短。我做了各種教育理論筆記、教學筆記，課堂記錄近兩萬字，為豐富我的教學思路奠定了必要的理論基礎。在此期間，論文《論語文教學中學生創新能力的培養》獲市級三等獎(《質疑·探索·創新的搖籃曲》還在評選中)。為了上好每壹堂課，真正給學生減負，我們要問質40分鐘，查閱各種資料，虛心請教，認真備課，絕不遺漏任何壹個細節。在課堂上，要努力營造民主、和諧、向上的課堂教學氛圍，讓每壹個學生從過去被動應對聽課轉變為主動參與、樂於學習、樂於學習，有效提高課堂效率，穩步提高教學質量。壹年來，我們壹直在做好“學困生”的轉化工作，不歧視、不冷漠，幫助他們壹步步樹立學習的信心。特別針對劉濤，成立了壹個專門的“助學小組”。暑假統考，劉摘掉了多次考試不及格的帽子，使得全班通過率達到了。
在班級管理中，要把“愛崗敬業、無私奉獻”和“沒有愛就沒有教育”作為師德的基本標準，在學習上給予學生耐心的指導，認真解答他們的每壹個疑問；在日常生活中，堅持德育為主，結合“學綱、講德、樹形象”，利用主題班會、黑板報、“評、比”、“我離文明還有多遠”等多種形式，幫助每個學生養成良好的學習習慣和衛生習慣，成為文明公民。鑒於曹仙月自律性差，經常說臟話，讓她和班長周湛湛同桌，潛移默化中，現在的曹仙月已經成長為壹個受人歡迎的文明小使者。
誠然，現在回想起來，雖然取得了壹些成績，但也有很多不足，比如作業批改不及時，學生成績分析不全面，與家長溝通不徹底等。展望新學年，認真落實《課程改革方案》，積極推進素質教育，任重而道遠。在學校領導的指導下，我會樹立信心，克服困難，找出不足，縮小差距，再接再厲，爭取更優異的成績。
高壹語文5年級師德師風工作總結光陰似箭，日月如梭，驀然回首，壹個學期的語文教學已告壹段落。這個學年，我是六年級的語文老師。我對教學認真，認真學習，深入研究教學方法，虛心學習。經過壹個學期的努力，我獲得了許多寶貴的教學經驗。以下是我這學期教學的總結。
壹、基本情況概述
教就是教和學，兩者相互聯系，不可分割。有老師就壹定有學者。學生是受教的主體。因此，了解和分析學生的情況，有針對性地進行教學是非常重要的。所以當我第壹次接手這個班的時候，我試著去了解他們。我發現我的同學都比較積極，班級氛圍也比較積極，但是壹般生和差生占大多數。我在備課的時候要註意這壹點，有針對性的備課。
第二，努力做好教學常規。
我總是努力做好教學常規，經常向有經驗的老教師請教。能夠在課前認真備課，吃透教材精神和小學語文新課程標準，精心設計每壹節課，制定詳細的教案。上課遵循科學的教學程序，堅持普通話教學，板書工整清晰。根據六年級學生的心理特點，激發學生的學習熱情，創設學生的學習情境，分散知識難點，突出知識重點，從而達到優化語文課堂教學的目的；同時，在課堂教學中，要面向全體學生，突出語文課的特點，重視閱讀理解，鼓勵學生大膽質疑，善於教給學生學習方法；還要註意減輕學生的學習負擔，註重簡潔，進行素質教育，要求40分鐘有質量。當然，在傳授知識的同時註意加強學生的思想政治道德教育。課後可以認真批改作業。同時，積極參加科學組的教研活動，如公開課、國外學校學習等。每學期都可以對教學工作進行認真的總結，從中吸取教訓。
第三，盡量提高學生在課堂上參與學習的興趣。
從小到大，我討厭老師在課堂教學中枯燥的講解。老師語言幹巴巴的，如果音色不好，或者男的不帥，女的不漂亮，表情不豐富，對於學習不是很勤奮的學生來說無異於受罪，全班同學肯定如坐針氈。所以在課堂講解中，我壹直註重語言的幽默，語文學科，語言為主，老師的語言不生動，怎麽能吸引學生呢？遇到單詞和句子的理解，我總是把學生的名字嵌入其中。這樣，念名字的同學——多與聽課不專心的孩子有關——註意力集中，而其他同學聽到老師的講解自然會註意同學的名字，效果肯定會好很多。我對學生答案中的好詞好句贊不絕口，或者對他們平時泛讀的成果贊不絕口，讓學生感受到學習的成功。讓他們知道，只要做大量健康的閱讀，壹定會收獲更多的課外知識，養成良好的閱讀習慣。因此，學生們都喜歡我的課。
第四，註意提高自己的專業水平。
壹踏上教師這個職業，我就深深體會到，要想給學生壹杯水，首先要有壹桶水。因此，我不斷更新自己的教育理念和知識結構，不斷提高自己的專業素質。我也有意識地加強教學基本功的訓練。此外，我還充分利用業余時間學習教育學、心理學、新課程標準等教育教學理論和書籍，為適應現代教學的需要，提高學生素質打下堅實的基礎。
(壹)註重運用多種手段輔助語文教學。它的無窮魅力豐富了語文課堂，把語文從枯燥的語言中解放出來，讓學生享受學習，培養學生的想象力、創造力和解決問題的能力。
(二)以提高學生學習語文的興趣為突破口，經常開展小組競賽、課外閱讀競賽、成語故事等活動，積極探索、爭論，充分發揮學生自覺學習、主動學習的優勢，讓學生自覺參與課堂教學的全過程，從而優化課堂教學，提高教學質量。
(3)狠抓課堂常規落實和班風學風建設。每次課前，我更註重學生課堂常規的培養和檢查。如果沒有按照我的要求做好課前準備，我壹般不會急著開課。我寧願不上課，也不願先執行課堂常規。通過狠抓班風和學風建設，以良好的班風和學風進壹步提高課堂教學質量。
通過以上幾個方面的努力，我所教班級的語文成績在考試中取得了比較滿意的成績，教學質量也達到了要求。今後，我們將繼續做好教育教學工作，精益求精，大膽創新，積累豐富經驗。
動詞 （verb的縮寫）缺點和今後的努力
經過壹個學期的努力，期末考試是壹次考驗。無論成績高低，都體現了我這壹學期的教學成果。我明白這不是最重要的。重要的是這個學期之後如何提升自己，如何共同提高學生的語文水平。所以，不管多努力，我都會繼續努力，多提問，多思考，多向前輩學習，努力進步。