2.看著她緋紅的臉，我壹時沒了主意，只好慌忙躲閃，緊張了半天。這是壹道簡單的成語造句題。
擴展數據:
造句方法
1，多分析，勤模仿造句技巧在訓練中，需要三個以上，即:多聽，多思考，多模仿。多聽是為了讓孩子看到更多好的單詞和句子。孩子讀書很多，包括課本閱讀和課外閱讀。
讓他們借助大腦的“模糊識別功能”和語感來理解句子和單詞的意思。我們讓他們造句，他們不會覺得奇怪，無從下手。
2.多理解單詞，多積累單詞。其實並不是孩子不認識單詞或者不理解單詞，而是家長沒有用合適的方法去啟發孩子使用積累在腦海深處的單詞。家長要耐心啟發，同時擴大孩子對同義詞和反義詞的積累。
在特定語言環境下對單詞的理解要比單個單詞對單詞的理解容易得多。因此，建議平時和孩子壹起閱讀時，有必要提醒孩子理解某個單詞，並引導孩子在特定的語言環境中使用。然後我覺得這樣日積月累，真的會讓書“厚”起來。
3、多使用關聯詞，而不是簡單句，細心的家長應該會發現，當孩子在寫作中使用壹個有層次的句子時，老師壹般都會給予很好的評價。之所以這樣，是因為孩子用復合句來表達。
使用復合句表達壹般會給句子增色不少，增強語言的表達能力和效果。其實說復合句並不難。通常是引導孩子在閱讀中體驗和感受，逐漸結合自己的生活和經歷去運用。