這句話出自哪裏?——宋·朱·《讀書心得·上》
完整原文是這樣的:
半畝見方的池塘開得像壹面鏡子,清澈見底,天空和雲彩都浮在水面上。
要問池塘裏的水,為什麽這麽清澈?因為有取之不盡、用之不竭的活水為它源源不斷。
我也發布了翻譯給大家理解:
半畝見方的池塘開得像壹面鏡子,天空和雲彩閃閃發光,漂浮在水面上。
池塘裏的水為什麽這麽清?是因為有壹個取之不盡、用之不竭的源頭,源源不斷地給它輸送活水。
以下是我認為比較重要的幾個詞,我分別給大家解釋壹下:
湯芳:又名半畝塘,位於福建尤溪南部的鄭府(後稱南溪書院)。朱的父親朱嵩,與鄭交好,故嘗詩《醉宿鄭別墅》:“開疆拓土。羊群在飛,他們願意滿足於春風。”
簡:壹個是青銅盆,古代用來盛水或冰。鏡子;也有學者認為鏡子。指照鏡子看人。
“天光”句:意思是天空的光和雲的影子倒映在池水中,不斷變化,就像人在遊蕩。
徘徊:來回移動。
贊成:因為。
運河:它,第三人稱代詞,這裏指的是湯芳的水。
那:沒門。
那:什麽意思?
像這樣清楚:非常清楚。
如:如此,如此。
清楚:清楚。
源頭活水:比喻知識不斷更新發展,從而積累。只有在生活的學習中不斷學習、應用、探索,才能讓自己永遠保持先進和活力,就像水的源頭壹樣。
如果只看文章,可能很難理解意思,只好結合當時文章的創作背景來解讀:
1196年(慶元二年),朱與弟子、蔡申、黃忠來到浮山(今黎川縣平攝鄉竹山村)雙林寺邊的武夷堂講學。在此期間,他往返於程楠和南豐之間。在,他應李元吉、鄧之邀,寫了壹篇《建昌軍士碑文》,對建昌人才大加贊賞。應南城縣上塘哈馬窩村吳倫、吳昌兄弟之邀,在村裏講學,為吳氏會館撰寫《榕木軒》,為讀書亭撰寫《書屋》,為吳氏兄弟創辦的社倉撰寫《社倉集》,還在村裏撰寫了《讀書隨想二則》。
既然說到這裏,那就讓我們壹起來欣賞和評論這篇文章吧:
這是壹首以風景為喻的著名詩歌。全詩以方塘為喻,生動地表達了壹種微妙而難以言說的閱讀感受。池塘不是壹潭死水,而是經常充滿活水,所以清澈如鏡,倒映著天空和雲彩。這種情況在同壹個人把問題打通,在閱讀中獲得新的知識和收獲很多好處,提高認識的時候,還是挺類似的。這首詩的靈氣,思路的明晰,精神的清新活潑,自我的滿足感,是作者作為壹個大學學者的個人閱讀感受。詩中表達的這種感情雖然只是為了閱讀,但寓意深刻,內涵豐富,可以廣泛理解。特別是那句“問渠有多清,始有源頭活水”的意思,水的清澈是由於源頭活水的不斷註入,寓意著人要想頭腦清醒,就必須努力學習,不斷補充新的知識。因此,人們經常用它來比喻不斷學習新知識,以達到新的境界。人們也用這兩句詩來贊美壹個人在學習或藝術上的成就,這是有其深厚的根源的。讀者也可以從這首詩中得到啟發。只有他們的思想始終活躍,思想開放,心胸寬廣,接受各種不同的思想和新鮮的知識,具有廣泛的包容性,才能不斷思考,不斷有新的水流出來。這兩句詩被濃縮成了共同的成語“活水之源”,用來形容事物發展的源泉和動力。
這是壹首極具藝術性和哲理性的詩。人們在品味書法作品時,往往會有壹種展翅高飛的藝術感覺。在詩歌中,這種內心的感受通過象征的手段轉化為可以觸摸的具體形象,讓讀者自己去體會其中的奧妙。所謂“源頭活水”,是指作家心中取之不盡的藝術靈感。
詩歌有著深刻的含義。從源頭上生動隱喻書法藝術的豐富靈感,是書法藝術作品真正取之不盡、用之不竭的源泉,闡明了作者獨特的閱讀體驗,符合書法藝術創作的特點,體現了壹般藝術創作的本質。
最後,在這裏介紹壹下本文作者:
朱(1130 9月15 ~ 1200 4月23日)52行,小名郎朗,小字,字暗,號暗,晚稱暗翁,又名紫陽先生、花王。石聞,又名朱文恭。漢族,祖籍南宋徽州府婺源縣(今江西婺源),江南東路,生於南澗府尤溪(今福建省三明市)。朱子是南宋時期著名的哲學家、思想家、教育家、詩人、閩派代表人物,是自孔孟以來最傑出的儒學大師。