壹、記敘文閱讀答題技巧
1.文章體裁？本文為詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議論文。
2.敘事六要素？(事件發生的時間、地點、人員、原因、過程和結果)
3.找主題句？(找到討論抒情句子的第壹段或最後壹段。)
4.文章的內容是什麽？(方法:看題目，看人(事)，看事件，綜合總結。)
這篇文章敘述(描述和解釋)...和顯示(贊揚和揭示)...
5.物質組織的特點是什麽？
選擇緊密圍繞中心的典型事件，進行適當的剪裁和細節處理。
6.分層次？
(1)除以時間(找出表示時間的短語)
(2)根據位置(找到表示位置的短語)
(3)根據事物的發展過程(找到每個事件)
(4)總分(掐頭去尾)
7.有哪些敘事線索和作用？
線索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)時間(5)地點(6)作者情感。
作用:它貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地聯系起來，使文章條理清晰。
8.為文章寫壹個標題。
找到文章的線索或中心
(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者的情感
9.填寫閱讀卡。
按照要求找原文，然後填寫。註意原文的標題、作者、出版社等項目(有時在括號內)。
10.敘事順序和功能？
(1)時間順序(根據事件的順序)
作用:敘事有始有終，條理清晰，讀起來條理清晰，印象深刻。
(2)倒敘(先寫結果，再解釋前面發生的事情。)
作用:引起懸念，吸引讀者，避免敘述的平淡單調，增強文章的生動性。
(3)插入(敘述時打斷線索，插入另壹個相關的東西。)
作用:補充和襯托情節，豐富形象，突出中心。
(4)平實的敘述(略)
11.語言特色？
結合上下文和修辭方法，從下列陳述中選擇:
形象生動，清新優美，言簡意賅，準確嚴謹，精辟深刻，通俗易懂，音韻和諧，節奏感強。
註意:壹定要結合具體的句子來分析。
12.寫作技巧和功能？
(1)擬人化技術
賦予事物以人的性格、思想、感情和行動，使事物個性化，從而達到形象生動。
(2)隱喻技巧
生動簡潔地描述事情，說明道理。
(3)誇張
突出人或事物的特點，揭示本質，給讀者以鮮明強烈的印象。
(4)象征手法
對所描述的事物賦予特定的含義表達了…的感情，增強了文章的表現力。
(5)對比技術
通過對比，突出事物的特點，更好地表達文章的主題。
(6)襯托(側面對比)技術
用次要的人或物襯托主要的人或物，突出主要的人或物的特點、性格、思想感情。
(7)諷刺
運用比喻、誇張等手段和方法對人或事進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。
(8)想先促進後抑制
先貶低再贊美所描寫的對象，上下文對比，突出所寫的對象，收到意想不到的感人效果。
(9)前後照應(自始至終呼應)
使情節完整，結構嚴謹，中心突出。
13.修辭方法和功能
(1)比喻:生動簡潔地描述事物，說明道理。
(2)擬人:賦予事物以人的性格、思想、感情和行動，將事物人格化，從而達到形象生動。
(3)誇張:突出特點，揭示本質，給讀者以鮮明強烈的印象。
(4)排比:組織清晰，節奏鮮明，語言潛力增強，長於抒情。
(5)雙重性:形式工整，音韻和諧，相互襯托，相得益彰。
(6)重復:強調某種意義，強烈的抒情性和感染力。
(7)提問:自問自答，吸引註意力，啟發思考。
(8)反問:態度明確，語氣強烈，抒情性強。
註意:壹定要結合相關句子來分析。
14.具體詞語的意義和作用是什麽？
方法:聯系詞語的本義，解釋文中的意思，找出其所指的具體內容。
答:“××”壹詞原指…，這裏指…，起…的作用。
15.這個句子是什麽意思？
抓住關鍵詞，分析其特點和意義，然後結合上下文進行解釋。
16.句子在結構中的作用是什麽？
(1)繼續上面的。
(2)打開下面(引出下面)
(3)承上啟下(過渡)
(4)為下文做鋪墊。
17.表情？
敘述，討論，抒情，描述和解釋
18.論證在敘事中的作用是什麽？
啟發讀者思考，指出人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。
19.抒情性在敘事中的作用？
表達作者真摯深刻的感情，激起讀者的感情，使文章具有強烈的感染力。
20.描述的類型和作用是什麽？
類型:
(1)人像描寫(2)外貌描寫(3)姿態描寫(4)動作描寫
(5)語言(對話)描寫(7)心理描寫(8)景物描寫
(9)場景描述(10)環境描述(11)細節描述
作用:塑造人物形象，推動情節發展，揭示文章主題。
21.散文特色？
形散而神不散。
22.什麽樣的散文？
(1)敘事散文(2)抒情散文
23.什麽樣的小說？
長篇小說，中篇小說，短篇小說，短篇小說
24.小說的三個要素是什麽？
人，環境，情節
25.環境的類型和功能是什麽？
(1)自然環境
說明故事發生的時間地點和人物活動的空間，以烘托人物的情緒。
(2)社會環境
說明社會背景和時代特征，烘托人物性格，推動劇情發展。
揭示文章主題。
26.劇情有哪些部分？
開始、發展、高潮、結束
27.繼續寫小說的結局。
按照小說故事發展的規律繼續寫，要簡潔、含蓄、有哲理、發人深省。
二，議論文閱讀技巧
爭論(證明什麽)
論點應該是明確的判斷，作者觀點的完整表達和形式上的完整句子。論點壹般以判斷句的形式表達。
1.有1個中心論點(指揮官的分論點)
(1)明確:
n個分論點(補充和證明中心論點)]
(2)方法
①從位置上找:ⅰ標題；Ii開始；ⅲ中；ⅳ結束。
②分析文章的論點。(可用於測試預期參數是否合適)
(3)提取方法(只有分論點，沒有中心論點)
2.分析論點是如何提出的。
(1)擺事實、講道理、總結論點；
②開門見山，提出中心論點；
(3)根據生活中存在的現象提出話題，通過分析討論總結出中心論點；
(4)敘述作者經歷後，總結中心論點；
⑤作者從故事中提出問題，然後逐步分析推斷，最後得出結論，提出中心論點。
2.論證(用什麽證據)
(1)論據類型:(1)事實論據(舉例後總結，緊密概括論據)；(2)論證(引用名言來分析)。
(2)論據要真實、可靠、典型(題材、國別、古今等。).
(3)順序排列(參考論據)；
(4)判斷論點是否能證明論點；
⑸補充論據(證明論據)。
三個論點(如何證明)
(1)演示方法
(1)論證(舉例法)事實論證敘述。
(2)論據(引用和推理)論據討論。
(3)比較論證(本身也可以是例證論證和理由論證)
(4)比喻法比喻。
⑵分析論證過程
(1)論證是如何提出的；
(2)論證是如何證明的(使用了哪些真理和事實，是否有正反兩方面的分析和推理)；
(3)聯系全文的結構，是否有摘要。
(3)論證的完整性(A:使論證更加全面完整，避免誤解)
(4)分析論證的作用:證明本段論點。
議論文的結構
(1)壹般形式:(1)介紹(提問)；(2)本論(分析問題)；③結論(解決問題)。
(2)類型
①坐標型:I總分；ⅱ總分；ⅲ分合計。
②進行型。
議論文的語言
(1)緊密性(裝飾性和限制性語言的使用)；
(2)生動(成語，各種修辭手法的運用)；
(3)語序(從對生活邏輯和語境的關照來看)；
(4)句序(關聯詞的使用，特別註意遞進關系)。
閱讀六篇反駁論文
(1)作者要反駁的錯誤觀點是什麽？
(2)作者如何反駁和運用那些理由和論點；
(3)由此，作者所建立的正確觀點是什麽？
中考說明文閱讀指導
首先，掌握說明文的文體知識:
(1)把握解釋對象，區分解釋對象是物還是物。
闡明要解釋的事物的特征:壹個事物區別於其他事物的標誌。
(2)、為了解釋事物的特征或說明事物，有必要采用適當的
掌握了幾種常見的解釋方法就能分析出文中的作用:
1.分類:描述要清晰，避免重復。
2.定義:使讀者對概念有明確的理解。
3.比較:將人們所知道的與他們想要解釋的進行比較，從而突出所解釋的特點。
4.舉例:能使讀者具體了解解釋對象的特點。
5.類比:可以達到形象地說明事物的作用。
6.編號:它能準確地解釋事物。
7.用圖表:讓讀者壹目了然，非常直觀地理解所解釋的內容。
8.引用:可以使解釋的內容更加具體和充實。
(3)指令要按順序:常見的指令有:時間順序(程序順序是時間順序的壹種)、空間順序、邏輯順序。根據解釋的目的和對象，解釋的順序可以以壹個順序為主，其他順序可以同時使用。
(4)閱讀說明文時註意結構。
說明文結構的常見形式有:壹般具體、壹般具體、次壹般、次壹般、平行和遞進。
(5)解釋性語言的準確性是解釋性語言的前提。
準確性、多樣性和靈活性並不矛盾。有的擅長簡單，有的擅長生動。由於說明對象和作者的語言風格不同，說明語言也是多種多樣的。或籠統，或具體，或簡潔，或豐滿，或簡潔，或詳細；或平實樸素，或幽默風趣。簡而言之，不拘壹格
中考答題技巧
壹、單詞的比較(選擇單詞填空)
1.在比較詞的意義時，尤其是意義相近的詞，壹定要仔細區分兩個詞在程度、適用範圍、感情色彩等方面的不同。
2.選好句子後，要多讀幾遍相關句子，反復體驗。
二、句子功能、意義分析問題
1.句中用了關聯詞“雖然………………”，這組關聯詞表示轉折關系；相關詞“不僅...而且還……”都是用來表示遞進關系的，都是為了強調後者。
2.倒裝句的作用:往往是強調前面的部分(即轉移到前面)。比如“對不起，妳沒好處”就是強調“妳沒好處”的程度是“對不起”。再比如“不好，我覺得”這句話，就是為了明確強調作者對“雷鋒夕陽紅”這個景點的評價是“不好”。
3、評價、鑒賞壹句話:要從兩個方面入手，先評價其寫作特點、語言特點，如有什麽修辭、表達，語言或生動或優美或對稱或準確嚴謹...然後評價思想內涵，即明確這句話表達了什麽，它給了妳什麽感受、啟示和教育...
4.分析壹句話的意思也可以從分析關鍵詞入手，重點分析關鍵詞在特定語境下的意思。
5.在分析說明段落中的壹句話時，重要的是扣住說明內容、說明對象的特點和說明語言的特點(準確、生動)。
6.在分析記敘文段落中的壹句話時，重要的是要扣準具體的氛圍、表達的感情、人物的特點。
7.在分析議論文段落中的句子時，要扣準論點(或全文的中心論點或段落的分論點)和議論文語言的特點。
8.關鍵句主要包括五個方面:①指出主題的句子；②描述性、議論性、抒情性句子；③總結全文的句子；(4)起承上啟下作用的句子(如互相照應的句子、起承上啟下作用的轉折句)；⑤運用各種修辭手法的句子(如比喻、擬人、誇張、排比、對偶、重復、反語、設問、反問句，特別是引用句)。理解重點句子主要是能夠體會句子所表達的思想感情。比如作者字裏行間的情緒、態度、思想。同時要了解文中句子的功能、作用和特點。
註明句子使用的寫法:壹定要註意文體特點和名詞使用的準確性。
三。問答型和常規型答題術語和技巧(1)社會環境描寫的主要作用:
1.說明作品的背景。
2.回答時壹定要結合當時當地的背景，指出文中環境描寫的相關語句所揭示的是怎樣的社會現實。
(二)描寫自然環境的句子的主要作用(景物描寫):
1、表現地域風光，提示時間、季節和環境特征；2.推動劇情發展；3.渲染氣氛；4、對比人物形象(或人物心情、感情)；5.突出和深化主題。
(C)分析句子在文章結構中的作用:
1.對於上面(或全文):參考上面，從頭到尾呼應，總結上面(或全文)；
2.為下文:引起下文，鋪墊，鋪路；3.語境:承上啟下(過渡)。
(4)用自己的話回答問題:
1.這種題目往往局限於妳無法用原文中的句子直接回答。在另壹個層面上，意味著妳在原文中有相關的句子，所以妳要先找出原文中的相關句子；
2.我們現在需要考慮的是如何把原文中的句子變成我們自己的話。可以采用以下方法:
①概括法，適用於與原文相關的長句；
(2)句子翻譯法，適用於文言文段落；
(3)解釋關鍵詞，適用於原句中的生僻字；
(4)句子轉換法適用於原文使用疑問句、反問句、反問意義不明確的句子，題目要求表達清晰的情況。
⑤文中主人公的判斷:
原則:必須是基於本文的主題。比如:孔乙己——孔乙己。
散文(包括雜文、時事通訊、壹般記敘文)中的“我”等於作者本人；小說中的“我”不等於作者本人，而是作者在生活的基礎上通過虛構塑造的人物形象。
(六)根據閱讀短文的感受談談自己的看法或體會:
1.使用第壹人稱；
2.以1+2或1+3的形式，先用壹句話概括自己的觀點或經歷，再用兩三句話說說原因。妳可以擺事實講道理。如果題目有相關要求，也要註意結合自己的親身經歷。
(七)根據上下文，填寫心理活動:
1、必須使用第壹人稱；
2.我們必須仔細研究具體情況。
(八)根據文中提出的觀點補充例句:
1.可以舉名人的例子，更有說服力，更能顯示妳的學識，但壹定要寫出準確的數字和事件，切忌狂妄自大。
2，也可以舉人的例子，可以編，但是要註意真實感，不要太誇張，讓人壹看就知道是編的。
3.格式:人物+例子+短評
(9)對文中案例的總結:
1.它必須包含兩個要素:人+物；
2.其他要素，如時間(季節、年份)、地點、環境等，如果有特定的意義，就要總結。
(10)劃分段落和層次，總結段落和層次的含義:
要註意整理文章的線索，借助文章中的過渡段、過渡句、過渡詞，表示時間變化的語句，表示地點變化的語句，還要註意人物出現的先後順序。
(11)提煉中心和主題:要註意這篇文章的主要內容，作者寫這篇文章的目的和其中包含的思想感情。註意壹些常用詞，如概括主要內容，壹般使用如下:本文敘述…，描述…，介紹…，經過…，等。，如概括寫作目的和思想感情，壹般用為:表白…，表達…，贊美…，贊美…，揭露…，鞭撻…，揭露…
(十二)判決段落的解釋中心(解釋內容):
回答方式:
1.對象描述:對象描述+對象特征。
2.說明文字:原因(理由、方法、原理等。)關於......
3.程序描述:操作、實驗或生產過程...
這句話用…的解釋方法，生動、具體、直觀、簡單(科學、準確)地解釋…(解釋內容)，使讀者能…
(13)對說明文中詞語功能的理解和辨別；
有兩種主要類型的問題:
a、哪裏有“××”這個詞？
★答題方法:用“××”這個詞來形象地(準確地)說明……的特點
B.“××”這個詞可以刪掉嗎？
★回答方式:
①沒辦法，用“xx”這個詞，生動地說明了...，可以激發讀者的興趣，擺脫這種影響。
②沒辦法，刪除“xx”這個詞，句子的意思就變成了...，這太絕對了；“××”壹詞的使用，準確地解釋了……，符合實際情況，留有余地，是科學的。
(14)段落中代詞對象的判斷(各種文體):
1.經常測試的指示代詞有:這個，那個，這些，那些，其他，上面，所以，這個...；
2、壹般向前看；
3.找到後，在代詞所在的句子裏讀壹下，看是否合適。
(15)說明文本中的主觀題及其解答:
重要的是要表現出創新意識和科學精神。
主要問題:
1.簡潔準確地重寫文章內容。如:根據提示定義事物，處理文字圖形，使圖形文字化，簡單總結實例。
2.對文章內容進行合理補充。如:加標題、結合上下文加句子、按要求補充文章對象等。
3.用實踐舉例。(滿足段落描述中心的要求)
4.對文中所描述的現象提出合理的建議和想法。(要科學，切忌胡編亂造)
5.論語言的表達特征。(考慮解釋文本的順序、方法和語言特征)
(十六)確定或提煉中心論點和分論點:
1.論點的形式和立場應該是明確的判斷，完整的陳述作者的觀點，形式上相對完整的句子。位置:①標題，②開頭，③文章結尾，④討論時(註意承上啟下的轉折句)，⑤表達不集中，需要總結。
2.當文中沒有現成的句子來表達論點時，雖然有些困難，但也有辦法可循:我們需要在準確理解全文的基礎上提取文章的核心，根據題目和論點並參照作者想要解決的問題，準確判斷和提煉作者的觀點，然後用自己的話進行總結。
3.需要註意的是，在某些文章中，表達中心論點意思的句子不止壹句，需要比較才能找到最簡潔明了的句子。
(十七)論點與論據的關系分析:
答:本文(段)的論點是…，這裏列出的論點是(事實或理由)來證明這個論點(否定或肯定)，…
(十八)識別和論證方法，分析其作用:
1.要回答這類問題，需要理清幾種常見論證方法的概念，了解它們之間的區別，然後結合上下文分析具體內容。
2.如何回答問題:這段(句子)用……的方法來論證……(論點)，是……(好處)。
(19)模仿原文中表達論點(分論點)的句式，提出自己的壹個觀點:
1.回答這類問題，首先要整體感知文章內容，然後根據閱讀文章的啟示獲得獨特的體驗，最後用規定的句式表達出來，形成論點(分論點)。
2.這個題目既考察了聯想能力，又考察了語言表達能力，還考察了對分論點和中心論點關系的把握能力。
(二十)開放性閱讀題:
這類試題其實就是測試學生對所選課文或重要句子的感知能力。要求學生將閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學習方法、閱讀與創新有機結合。主要有以下幾個方面:
1、根據所選材料談談看法、感受和啟示；
2.結合實際情況闡述對所選文本內容的理解；
3.評論文中的人物；
4、根據生活和學習經歷，判斷優劣，對所選材料談自己的獨到見解；
5.對文中描述的現象提出壹些合理的建議和想法。
6、調動知識積累，由內而外考察所選材料的外延和教材內外的聯系(如了解重要作家的作品、文學典型和作品中的名句等。);
7.利用聯想和想象填寫相關內容；
8.欣賞文中的藝術手法或美感。
解讀語文閱讀的秘密
這個秘密分為五個部分，五十九種風格。語言簡潔，易於操作。考前學習可以達到立竿見影的效果。二、文章開頭的作用:
1，引起下文，為下文做鋪墊(敘事)
2、開篇點，提出中心(中心論點)
3.用故事或典故引出論點或話題(說明對象)，引起讀者的閱讀興趣。
三、文章結尾的作用:
1，深化中心，升華感情
2.點文末，提出中心或中心論點。
3、總結以上，提出倡議，發出號召。
四、壹句話或壹段話的作用:
1，結構作用是:總起全文，引起下文，鋪墊，鋪墊，承上啟下(過渡)，照顧前後，首尾呼應，總結全文，指明主題，推動情節發展。
2.句子在表達感情方面的作用:渲染氣氛，烘托人物形象(或感情)，指出中心(揭示主題)，突出主題(深化中心)。
(1)、作為事實論證，先證明第壹(最後)句，再證明中心論點；(2)充當理由論據證明第壹(最後)句，然後證明中心論據；(3)說明了“前(後)”字(說明事物的特征)
5.常見的寫作方法和表現手法:聯想、想象、象征、比較、對比、襯托、對比、欲揚先抑後揚、以小見大、以物表誌、以物說理、以物表人、以物表情、以景表情、情景交融、以物表情、以古表今。