壹絲不茍，敏捷靈動，《照妳》壹鳴驚人。
有默默無聞，孜孜不倦，德才兼備的接班人。
春風融化雨水，潤物細無聲，巧妙地、和藹可親地誘惑它們。
壹絲不茍，勤勤懇懇，良師益友，桃李芬芳，教得好。
論勤奮、良師益友的尊嚴。
每晚蠟燭都會把燈芯抽幹，他工作努力，善於說服人，孜孜不倦地教導人們。
壹個好老師和壹個好朋友盡力而為。良師益友有尊嚴，默默無聞的努力。
2.《難忘的老師》在文中贊美田老師的詩句是什麽？《難忘老師》中贊美田老師的那句話是“十年種樹，百年育人”。
作者:劉紹棠。
原文:
那年正月的春節，我還不到6歲，就去附近的農村小學讀書。
這所小學位於廟裏，只有壹個老師，教四個年級。那時候學生少，四個年級只有壹個班。田姓老師，17歲開始教書。他口才好，文筆好。
開學第壹天，我們排隊進教室。田老師先給二四年級學生上課，讓三年級學弟把壹年級學弟的手塗成紅色。描紅紙上有壹首小詩:
壹眼望去，有兩三裏遠，薄霧籠罩著四五戶人家。
亭臺六七，八九十花開。
田老師教壹年級。他先把詩讀了壹遍，然後壹起講，再編個故事，講得很美。我還記得，這個故事的主旨是這樣的:
壹個小孩拉著媽媽的裙子去奶奶家，壹口氣走了兩三裏路。路過壹個小村莊，只有四五戶人家，正在做午飯，家家抽煙。姑娘們走累了，看見路邊有六七個亭子，就走進壹個亭子歇腳。亭子外面，花兒開了，孩子們伸出小手指說，"...八、九、十。”他越看越喜歡，想折斷壹根樹枝。他媽攔住他說:“妳破壹個，他就破壹個，後面休息的就看不到花了。”後來，越來越多的花在這裏盛開，它變成了壹個大花園。
我被它迷住了，仿佛身臨其境。田老師的聲音戛然而止，而我還在發呆。直到大學三年級的哥哥捅了我壹刀，我才醒悟。
當時的語言叫普通話。田老師每次上課都要編壹個引人入勝的故事。我在田老師學習了四年，聽了千萬個故事，像春雨壹樣滋潤著我。
有壹年我回老家，在村邊遇到了我的老師。他拄著拐杖走路。我仍然像40年前的壹年級小學生壹樣恭敬地向他敬禮。談起往事，我深深感激他在我幼小的心靈裏播下了文學的種子。
君子三代。我永遠不會忘記老師的教導！
擴展數據:
《難忘的老師》的段落結構；
《難忘的老師》原題為《老師引進門》，此文已入選小學語文教材。蘇教版小學語文五年級上冊第1課，北師大版小學語文四年級“師生”單元第1課，都是這篇文章。選教材的時候有變化。
這段文字的具體段落結構如下:
第壹段(1-2):“我”去鄰近的農村小學讀書，介紹學校概況。
第二段(第3-7節):開學第壹天，田老師根據壹首小詩編了壹個生動有趣的故事，此後每節課都是如此。
第三段(8-9):“我”感激老師的恩情，永遠不會忘記。