2.四年級語文微課講稿手稿第二冊萬精油閱讀《永遠的監獄》
語文書上的文字很多，但《永久的監獄》這篇文章讓我感觸頗深！
文章中的父親是壹個普通人，在大街小巷賣糖葫蘆，但他認真踏實。做糖葫蘆的用料要上乘，制作過程不要添油加醋。父親的認真終於有了回報，他去了天津做糖葫蘆，但父親因為在那裏摻假，辭掉了工作。讓我感受到了父親真誠的道德風範。
父親在公平交易中走正道，顧客點頭稱是，以後再來。這是壹個寶藏。做生意真是永久的監獄。指向好的產品會得到客戶的信任，贏得很多回頭客，生意也會越來越紅火。但是當今社會有很多人做不到。
昨天，我和媽媽去市場買菜。看到螃蟹流口水，拽著我媽去買壹些。攤主說這些螃蟹沾滿了奶油，很好吃！但是當我把它帶回家的時候，我看到壹只螃蟹明顯是壹灘水。唉，我被騙了。沒有，今天去菜市場買菜了。菜販說這個菜是剛從菜地拉上來的，還算新鮮，但我回家嘗了嘗，已經老得嚼不動渣了。我覺得這些攤販看似賺了不少錢，但這樣的店鋪不會永遠存在，他們的面具總有壹天會被揭開。
這些事情讓我明白了，我們小學生要認真對待問題，不能只是把它當成壹個任務，專心玩耍，而忽視了作業。
讀《永久的監獄》有感
最近學了壹篇課文，題目是《永遠的監獄》。正文說:父親是有名的糖葫蘆制作專家，在天津生意很好。因為他用最好的材料做冰糖葫蘆:新鮮的紅果、海棠、山藥、紅。
赤小豆、碎竹簽、冰糖做成的糖葫蘆，讓人吃了叫好。我父親從未做過壞事。他很誠實，不會騙人賺錢。父親壹直教導我要做壹個男人，要做壹個“永遠的監獄”。赤小豆、碎竹簽、冰糖做成的糖葫蘆，讓人吃了叫好。我父親從未做過壞事。他很誠實，不會騙人賺錢。父親壹直教導我要做壹個男人，要做壹個“永遠的監獄”。
看完之後受益匪淺。我覺得我爸爸很認真，很細心，很老實，是壹個真正的商人。老板叫他爸少放點葫蘆和糖，放點假，他不聽，因為他想到了買家和吃糖葫蘆的人。他們壹直信任父親，出錢買，卻賣的是劣質的冰糖葫蘆。他不能這麽做。老板給了父親壹個幫手，父親覺得他動作太慢，不能充當女兒的角色。父親口中的永遠的監獄，就是產品的永遠的監獄，商業的永遠的監獄，人品的永遠的監獄。永葆品格，誠實守信，糖葫蘆產品質量好，科技含量高。“公平交易才是正道，客戶點頭說好，以後再來。這是壹個寶藏，商業真的是壹個永久的監獄。”這句話不僅讓作者受益終生，也讓我受益匪淺！
3.二年級語文微課《如何看圖寫詞》小白兔走在路上，小松鼠忙著向她走來。
小白兔問:“妳這麽著急？”小松鼠說:“剛才，我看見壹只鳥躺在路上。好像受傷了。我們去看看吧！”小白兔壹聽，馬上說:“好，好，我們快走吧。””不壹會兒，他們到達了小鳥躺著的地方。經檢查，她發現自己的腳骨折了，正躺在地上痛苦地尖叫，旁邊散落著幾片羽毛。
小松鼠和小白兔齊心協力，壹口氣把小鳥背到了森林醫院。鹿護士馬上把小鳥送到手術室，小猴醫生趕緊給小鳥做手術。手術非常成功。
小鳥躺在病床上說:“謝謝妳。等我身體好了，我們去森林裏玩吧。”從那以後，他們三個成了最好的朋友。
4.語文作文中400字的動作描寫段落，要求語言優美。說到動作描寫，動詞壹定要用準。
比如，表示“看”這個動作的詞有“瞥”、“瞪”、“瞥”、“學”，所以寫壹個人物的動作不能總是“我看了壹眼”。我們可以根據當時的情況寫“我隨便看了他壹眼”或者“我死死地盯著他”。這樣，通過動詞的準確運用，就能準確、具體、生動地寫出人物的動作。
學生可以通過準確使用動詞來做到。但是有的同學會有疑問:老師，我用了動詞，為什麽不具體寫出來？比如我寫了“她舉手了”，為什麽我們老師說我寫的不具體？事實上，這位學生已經準確地使用了動詞“舉”，並能夠描述人物的動作。為了讓描寫更具體，人物更生動，老師會給妳介紹壹些小技巧。
妙招壹:動詞+修飾語的方法這個方法很簡單，就是我們在描述人物動作的時候，首先要準確使用動詞，這是基礎。然後在這個動詞之前或之後加上表示方向、程度、嚴重程度、速度、數量的詞。
如:方向+動詞——他舉起手高；我向右傾斜。輕重+動詞——老師輕輕摸了摸學生的頭；他的腳撞到了墻上。
速度+動詞——廚師手中的菜刀在快速舞動；他立刻跳了起來。程度+動詞-爸爸狠狠地扇了小明壹巴掌。
動詞+數量——他向前跑了幾步。這些詞可以單獨使用，也可以組合使用。
讓我們試壹試。這樣寫是不是很具體？妙招2-動作分裂法。其實再復雜連貫的動作也不是壹下子就能完成的。在觀察和描寫的時候，如果我們把動作分解成幾個步驟，壹步壹步地仔細觀察，壹步壹步地選擇合適的動詞來描寫，就不難把人物的動作寫得具體了。
動作拆分法，簡單來說就是把壹個大動作拆分成幾個連貫的小動作，用慢動作逐壹描述。眾所周知，在傳統的武術動作或者電視慢動作中，往往是將壹個動作分解成幾個部分，或者將壹個大動作細分成幾個小動作，然後將每壹個部分、每壹個小動作按照壹定的層次進行詳細的展示或者描述，這樣整個動作就栩栩如生了。
利用這種動作拆分法，可以把“敲門”這個簡單的動作分解成以下幾個小動作:①去開門；②停止；③舉起(右)手；④彎曲手指；⑤敲門。準確描述這些連續的動作，形成流暢的句子，就可以詳細寫出“敲門”的過程。
用這種方法，我們可以用“敲門”這個大動作寫壹段話:他穿著整齊來到母親的門前，輕輕推了壹下。門關著，裏面好像有光。猶豫了壹下，他舉起右手，想了想，慢慢彎下食指，在門上敲了幾下。裏面沒有回應，他敲了三下，沒有動靜。
他鼓起勇氣，輕輕敲了敲門，沒有人出來開門，他壹下子楞在了那裏。同學們，用這種動作拆分的方法，我們能壹下子把動作寫詳細嗎？希望同學們也可以在自己的作文中使用這種方法，讓文章更加具體。
今天老師只是告訴我們兩個方法。相信這兩種方法會幫助同學們輕松的寫出動作，讓動作更加具體！妙招三:準確這裏用“準確”這個詞，包含兩層意思:壹是體現人物性格特點，二是結合具體情況。這就要求在寫角色的動作時，避免使用那些“通用詞”。
什麽是通用詞？就是那些萬能萬能萬能的詞。比如下面這句話:我走到門口。
我走向我的母親。我走過去。
“走”是壹個通用詞，還有“看”、“拿”、“吃”等等。這些字用起來好像沒什麽問題，可以用來寫人物的動作。
但是妳要知道，有時候這些通用的詞是絕對不可能的，因為它們不夠準確。眾所周知，世界上沒有完全壹樣的兩個人。人物性別、性格、年齡、身份不同，行動的特點必然不同。
所以在描寫人物的動作時，要充分結合人物的性別、性格、年齡、身份，表現出人物的特點。比如壹個家境富裕的孩子，手裏拿著壹塊錢。
而壹個可憐的孩子，他手裏會拿著壹塊錢。再比如:壹個害羞的人笑的時候會抿著嘴，嘴角微微翹起，而壹個開朗的人笑的時候會張大嘴巴，露出牙齒。
第二，人的動作在不同的情境和環境下是不壹樣的，更需要註意用詞準確。比如妳飯後散步，和上學遲到是壹樣的嗎？肯定不壹樣。
平時喝水的時候，可能會“拿起杯子，放到嘴邊，歪著脖子喝壹口。”還有口渴或者時間緊迫的時候怎麽喝水？必須是“抓起杯子，放到嘴邊，後仰脖子，壹飲而盡”。妳看，同樣是喝水的人，妳選擇的動詞肯定是因為不同的情境，不同的動作而不同的。
提醒學生在描述人物動作時要註意“準”字——抓住人物動作的特點，抓住人物在具體情境中的動作特點。這樣才能把人物的動作寫準，把人物寫活。
希望能幫到妳。
5.小學五年級的作文是微課。我叫小白樹，小白樹就是我。我在壹個茂密的柏林長大，微風吹過，我和哥哥姐姐們壹起跳舞，整天過著自由快樂的生活。
有壹天，我們
我們的主人把我們從花園裏挖出來，帶我們去了鎮上。很快，我和小哥哥被賣給了壹個穿軍裝的同誌，他把我們壹起帶到了壹個學校。他在講臺兩邊，給我兩張床。
在柔軟的床上，我們開始在這樣的環境中生活。這個新家庭真的很有活力。我看到許多孩子整天蹦蹦跳跳，唱歌。每天放學後，數百個微笑的孩子面對面。
看著我，好像在問我，有時候他們會給我們倆倒水喝。這時，我也開始了我的工作，吸進他們呼出的碳酸氣體，使之變成氧氣呼出，供給人們新鮮的空氣，這樣我
還長出了許多新的枝葉。
壹天，壹件不幸的事情突然發生了。幾個同學從我身邊走過。他折斷了我的新枝，扯下了我的葉子！結果我就漸漸變黃了。妳看我的小哥哥，它還是綠色的，還在成長。我非常生氣。
不
多久以前，幾個可敬的老師看到我的病，來找我診斷。這時候我真想指責這些壞孩子，身體抖了幾下。老師們似乎知道我的心思。放學後，老師指
然後我對同學說:“同學們，我們需要知道它未來的用途。它是建設祖國的主要材料。我們應該保護它，培育它，而不應該破壞它..........................................................................................................................
從那以後，再也沒有人折斷我的枝葉，給我澆水，給我施肥，我的病也漸漸好了，現在已經好了。
因為我在這場風暴中差點喪命，所以我想到我的很多兄弟姐妹，還有我的親戚朋友，他們中的壹些人可能已經被幾個孩子傷害了。我現在代表花木社區把我的意見給這些孩子，同時代表花木社區感謝大部分同學對我們的栽培和澆灌！！！
6.我立刻伸手折斷了壹只蝴蝶的壹根翅骨，把風輪扔到地上踩平了。就年齡和力量而言，他比不過我。當然，我獲得了徹底的勝利，於是我驕傲地走了出去，留下他絕望地站在小屋裏。——魯迅
他已經在客廳裏了，他的衣服都皺了。我突然對他大喊:妳怎麽不脫衣服睡覺？！我大吼壹聲後傻乎乎地意識到，為什麽睡覺前忘了幫他脫？我羞愧地轉過身，給他拿了把梳子梳頭。他順從地坐下來，讓我幫他整理他短短的黑發。我把毛巾浸在水裏，笨拙僵硬地給他擦臉，剃掉他的新胡子。-
他用雙手爬上去，雙腳又縮了起來；他肥胖的身體微微向左傾斜，顯出努力工作的樣子。這時候我看到他的背影，眼淚很快就流了下來。我趕緊擦幹眼淚。我怕他看到，也怕別人看到。當我再往外看時，他已經抱著那只鮮紅色的橙子走了回來。過鐵路時，他先把橘子撒在地上，自己慢慢爬下來，然後撿起來走開。當我到達這裏時，我急忙去幫助他。我和他走到車前，把橘子放在我的皮大衣上。於是我撲到衣服上的汙垢，覺得很輕松。-
廣場上有許多人在放風箏，站著，坐著，跑著。只見他們都張著嘴仰起頭，壹手拿著線軸，壹手拿著長線，眼睛緊緊地盯著自己放著的風箏。