從論語泰伯開始，在這壹章中，孔子提出了他的教育的三個方面:詩、禮、樂，並指出了它們的不同作用。它要求學生不僅要講個人素養，還要有全面廣泛的知識和技能。
擴展數據
中國古代戲曲常被研究者譽為“詩劇”。從文學規律來看，每個曲牌都支配著壹套固定的句式，每個句式都有固定的字數，每個字都要強調四聲。從旋律的角度來看，每壹個曲牌都有其相對穩定的音調和旋律，也就是說，古典戲劇中文本和音樂是有機結合的。
音樂是文明傳承的重要載體，是民族文化精神的重要體現。據《論語》記載，孔子的學生子遊在武城屠戶時，以弦歌的形式宣揚教化。
曲譜是傳統趣學的主要寫作形式和批評方式，它不僅體現了歌詞和唱法的精髓，而且立體地反映了中國傳統戲曲節奏理論和聲樂理論的成就，具有選曲、劇目和曲論的功能，曾在中國古代戲曲理論體系的形成中發揮了重要作用。
《論語·泰伯》有21章。這篇文章的基本內容涉及孔子及其學生對堯、舜、禹等古代君王的評價。孔子對教學方法和教育思想的進壹步發展；孔子道德思想的具體內容及曾子對壹些問題的評價。
《論語》是儒家學派的經典著作之壹，由孔子的弟子及其後代編撰而成。它主要記錄了孔子及其弟子的言行，體現了孔子的政治主張、邏輯思想、道德觀念和教育原則。
參考資料:
百度百科-論語泰伯