把棗整個吞下去，不嚼，不辨味道。比喻不加分析地思考事物。
來源宋·武元禪師《碧眼錄》卷三:“若識有底之人，細細咀嚼；不知道誰有底，就像吞棗。”結構是正式的。
用法用來形容看書不小心。貶義。
壹般用作謂語、賓語和狀語。積極的聲音；不能讀成“W u”。
辨形棗；不會寫“梁”。同義詞不求很好解決，反義詞卻很有雅量，細嚼慢咽，理解分析~還有“生吞活剝”；可以比喻為學習中吃了不消化。
區別如下:① ~強調是指學習而不求解答；《活著吃》強調機械復制。2“活著吃”也可以形容吃東西時的狀態；~我不能
例(1)說實話；我看《水滸傳》但是看的很仔細。(2)閱讀；學習要善於思考；~會影響不大；這是壹個壞習慣。
2.成語接龍:吞棗(要求:後綴相同，四字成語)棗災梨災_
災難深重_心情沈重_生死未蔔_日夜兼程_日夜兼程
貿易與合作的交匯_同惡相濟_幫邊疆賠錢_旺財_了解共通元素
微妙的觀察_毫發無損_令人耳目壹新的損失_失去緊張感_勢不可擋
詛咒梁上繞雲_梁上君子_夏掛鵪鶉_鵪鶉衣_面不改色。
讓頭轉開_身無長物_物歸原主_主文諫_諫如流。
與永生息息相關_人間人情_情深義重_腳重利累。
關懷備至_真誠正直_節約愛民_人民膏_脂肪膏不滋潤
滋潤房子和身體_身體的不同部位_深思熟慮_擔心藻類的密度_如火如荼
鼓和盆的關系_它們之間的關系_它們之間的友誼_失去武器_它們的死亡。
二滿三關_平地上爬雲_散雨_散傷醜傷_害人不淺
愚見_我遠離了風_我躲避了世界_我以過去為榮，濫用了現在_今天是以前的樣子。
陌生_任其漂流_謠言惑人_人漂離山_山珍海措
交錯打包_連根拔起_舉山舉鼎_鼎之勢_勢若脫兔
兔子缺黑暗_靜下心來_壯闊山河_大河不畫圖_劇情邪惡。
追蹤事物_世俗觀點_看經典_學經典_練經典_與時俱進縮短
把貓頭鷹變成鴿子_鴿子侵入喜鵲巢_巢毀卵_破釜沈舟_無視顧復的好意
不止慈母_慈母_孝子_孝子_孫子_孫龐的機智_智慧可尋。
尋找陌生的東西_怪力迷茫_神經質_敏感又渴望學習_學以致用
盡力而為_機不可發_發策決策分支機構_分支機構負責人籃子舉_舉虎盤龍
龍漢風翼_翼飛欒_欒宇馮佳_騎在霧中_雲氣澎湃。
送上壹絲煽動_讓大自然憤怒_強河山_高山流水_長談
在思想信念上_罪大惡極_實現和平_計劃生育_精打細算。
壹點壹點，壹點壹點，壹點壹點，突如其來的暴風雨，零星的雨，亂世出英雄
英姿_發在冠上_冠獨壹無二_運轉_轉喜。
我喜出望外_外圈_原木警用枕頭_枕頭的鎧甲_第壹朵雲
雲，望，望，別離，孤，仁，義，義
常規做法_千家萬戶_單戶薄_薄事與細節
所以壹步壹步畫_畫界_守土有責_責有責歸_歸家如箭
箭不空_發指冠_冠鞋易_易_看手相
文山會海_海枯石爛_海底死寂，生命誕生_人生的教訓與匯聚_練兵的話語。
無話可說_物極必反_反復無常_壹年四季的幾個月_花開之前
前進後退_背影的高度_高我的位置_置身事外_外簡內清
拿著壹根燃燒的火杖_拿著壹根杖縱橫行走_搶硬的_搶座位談經典_以經典助緯國。
國富民強_國強，自不量力_節操待士_民滿馬騰_騰達黃飛
黃旗紫封面_無與倫比的才華_雙管齊下_文筆如神
鬼魅_爛熟於掌_掌_不動_動靜。
常勝將軍_軍法從事_事不過三_三鎮九烈_火烹油
浮油臉_黃臉瘦肌_瘦如柴_柴火變東西_物質困難
艱難困苦_無盡的苦海_邊上的塵埃波瀾不驚_弓之鳥_鳥哭猿啼
不是這個就是那個。它在唱這個唱那個。它說的是顏色。它快死了。
失意氣短_氣必達春_官知命_好命_怪怪荒唐
謬誤傳千裏_流言_爭論生_生不逢時_財運亨通
及時把事情做好_盡全力壓制到底_到底是怎麽回事_有什麽心思_情緒化。
動手_親險箭石_火石風燭_燭光計_無所不出
出奇的無限_奢侈_誰想指責_犯罪不容許懲罰_懲罰貪得無厭
聽膩了_聽而不聞_聞雞起舞_舞刀躍馬_龍車水
水，色，山，光，過去和未來，沒有繼承者，沒有生命，生與死，骨與骨
骨肉相連_窗簾緊閉_窗簾不修_潔身線有效。
因死而失忠_忠不避危_危逼誘_誘賞_勸導諷刺壹百遍。
每天都是機疲力盡，機疲力盡，中流砥柱。
吃飯之前，住持_張耳和尚_還在餵空_餵窮人食物_充足的食物和草。
廣開財路_劉流壁花_采花_為谷采米_谷蠶母之父
母難之日_日月逢墻_墻間蛇影_好朦朧_好婉約。
富民強國_國難當頭_領袖為道_道不求同_求教謀策。
住，坐，躺，睡，吃，大膽，堅強，壯誌淩雲，蒸龍變在雲端
改不窮_窮_任命太多人_頭畜_靠唱鋼琴曲統治
治病救人_人心回歸_現實有力_力爭上遊。
不能騎馬回家_歸心似箭_壹箭射穿雁嘴_說話坦白機智_得償所願。
夠了！
3.接連咽下了這四個字。
把棗整個吞下去。把棗整個吞下去，不嚼，不辨味道。比喻不加分析地思考事物。
中文名
囫圇吞棗――吸收信息而不消化
楚楚
藍石唱片公司
拼寫
húlún tún záo
種類
習語
目錄
1的基本信息
2成語典故
1基本信息編輯
咽下這些話。
拼音hú lún tūn zǎo m: o
宋代朱《答徐順之書》出處:“今易說終同始，是吞棗。”
說明妳嚼的不多，把整個棗都吞下去了。比喻在學習中不是要求很好的解決方法，而是模糊地接受新知識。赫爾:整件事。
用法:作謂語、賓語、狀語；形容讀書不認真
2成語典故編輯
相傳古代有壹位老先生，教過身邊很多學生。壹天放學後，學生們拿出新鮮的梨和棗吃了起來。這時，王先生家來了壹位客人。這位客人是醫生。看到學生們不停地吃梨和棗，他建議他們:“雖然梨對牙齒有好處，但吃太多會傷脾；紅棗對脾有好處，但是吃多了會損傷牙齒。"壹個遲鈍的學生聽了這位客人的話，想了很久才說:"那我不能嚼梨，不能傷脾；“我吃棗的話，不嚼就整個吞下去，不會傷牙。”客人說:“哎呀，沒辦法。妳壹個人吞棗！”" [1]