如妳所願，
危言聳聽，
傳聞，
可怕的，
洗耳恭聽，
太美了，
聽二者使妳明，偏袒使妳暗。
壹路看，四面聽，
混淆音頻和視頻，
照妳說的做，
迷惑人們，
視而不見，聽而不聞，
讓它去吧，
認真地說，謹慎地聽，
聽到風就是雨，
聽妳說的，看妳做的，
聽不到的話，
聽著迷茫，
用心聽，看清楚，
聽風就是雨，
聽壹聽，感受壹下，
周什麽都聽不見，
福克斯的聲音聽著，
魚遊泳和傾聽，
聽國家的命令
2.四個字的成語故事:懷疑鄰居偷斧子從前，有個鄉下人丟了壹把斧子。
他以為是鄰居家的兒子偷的，就到處留意那人的壹言壹行，越看越覺得那人像偷斧子的賊。後來，丟失斧頭的人找到了斧頭。原來他前幾天上山砍柴時不小心在山谷裏迷了路。
找到斧頭後，他又遇到了鄰居的兒子。再看看他。他看起來不像小偷。疑鄰盜斧:不註重事實，對人對事疑神疑鬼。
2.春秋時期，宋國有壹個農夫。他總覺得地裏的莊稼長得太慢。今天去看了，明天又覺得小苗好像永遠長不高。他心想:有什麽辦法能讓它們長得更高更快？壹天，他來到田裏，壹棵壹棵地拔起秧苗。
壹棵壹棵地拔起大量的秧苗，費了好大的勁。當他拔完苗後，他筋疲力盡，但他很高興。回到家，我誇道:“今天累死我了。我幫小苗長了好幾寸！”"聽到這裏，他的兒子沖到田裏，發現田裏的秧苗都死了。周朝有壹個不可救藥的學者，名叫蔔凡。
蔔凡不僅在詩歌方面有才華，而且善於管理國家事務。後來，他在周厲王身邊協助處理國家事務。
然而，周厲王是傲慢和曲解法律。奸臣想盡辦法討好。
蔔凡直言不諱地勸告他，並列舉了國家大事的弊端，但這個奸臣卻在周厲王的耳邊說了他的壞話。周厲王非常厭倦蔔凡。從那以後，奸臣進進出出，無視蔔凡。
蔔凡非常生氣，寫了壹首詩，後來收錄在《詩經》中。詩中抨擊奸臣說:“作惡無藥可救！”“不可救藥”:病入膏肓，藥救不了。
後壹種比喻事情太糟糕，沒救了。4.南北朝時，宋國有個叫宗祁鳴的將軍。他從小就勇敢而有野心。
壹天，宗彜的叔叔問他的誌向是什麽，宗彜回答說:“我願乘長風破浪。”意思是:我必須沖破壹切阻礙，勇往直前，有所作為。
經過刻苦學習和努力工作，宗彜終於成為壹名能征善戰的將軍。後來人們用“乘風破浪”來形容迎難而上的精神。南北朝時期，北方的北周和南方的陳國以長江為界。
隋文帝，北周宰相，廢周景帝，自立為帝，建立隋朝。他決心要滅陳國，曾說:“我是全國人民的父母。我能因為有壹條窄如腰帶的長江，就看著南方人民受苦而不去救他們嗎？”後來，人們用“壹衣帶水”來形容兩個地方相距很近，只有壹條狹窄的水域。
6.春秋時期，有壹個名叫俞伯牙的人，精通音律，琴藝高超。那時他是壹位著名的鋼琴家。當俞伯牙年輕的時候，他很聰明並且渴望學習。他曾經跟別人學過，鋼琴技術也達到了水平。但他總覺得自己無法用高超的方式表達對各種事物的感受。
博雅的老師知道他的想法後，帶他乘船去了東海的蓬萊島，這樣他就可以欣賞自然風光，聽大海的波濤聲。博雅擡頭看見海浪洶湧，浪花飛濺；海鳥在咆哮，在歌唱；林間樹木蔥郁，猶如進入仙境。
壹種奇妙的感覺油然而生，仿佛大自然和諧優美的音樂在我耳邊升起。他情不自禁地彈琴，聲音隨意轉動，將自然之美融於琴聲之中，博雅體驗到了壹種前所未有的境界。
老師告訴他:“妳學會了。”壹天晚上在博雅劃船。
迎著清風明月，他思緒萬千，於是又彈了壹遍琴，琴聲悠揚，漸入佳境。突然我聽到有人在岸上尖叫。
當博雅聽到聲音，他從船上出來，看到壹個樵夫站在岸邊。得知此人是知音，立即邀請樵夫上船，興致勃勃地為他演奏。博雅奏了壹支贊美群山的曲子，樵夫說:“多好啊！雄偉莊嚴，如泰山高聳入雲！”當他彈奏澎湃的海浪時，樵夫說:“多好啊！廣闊無垠，仿佛看到滾滾流水，無邊大海！”博雅興奮不已，激動地說:“知音！”妳真是我的知己。"
這個樵夫就是鐘子期。從那以後，兩人成了非常要好的朋友。
這個故事來自列子唐雯。“高山流水”這個成語比喻知音和美妙的音樂。
7.單詞老師指的是糾正壹篇文章中壹個非常關鍵的單詞的老師。此語出自宋代陶嶽《五代史補》。
唐代是中國封建社會發展中非常繁榮的時期，文學藝術也非常發達，其中詩歌最具代表性。當時不僅詩人多，詩歌也多，而且藝術和內容水平都很高。
在當時的眾多詩人中，有壹位名叫戚跡的詩人。有壹年冬天，他在大雪後的袁野，看到梅花傲然綻放，便寫了壹首詩《早梅》，來吟誦初冬盛開的梅花。這首詩裏有兩行詩:在深雪以前的村子裏，昨晚有幾家分店開張了。
寫完之後他覺得很滿意。壹個叫鄭谷的人，看了戚跡寫的這首詩後，認為這首詩的意義還沒有窮盡。
於是，經過反復思考和推敲，他把這兩句詩改成了:在深雪的舊村裏，昨晚開了壹家分店。因為他認為既然開了好幾朵梅花，就不能算早梅。
鄭谷的改動，雖然只是把數字改成了壹個字，只改了壹個字，但卻使《晨梅》的主題更加貼切，詩的意境更加完美。齊對鄭谷的這種變化頗為贊賞，當時稱鄭谷為自己的詞師。
8.很久很久以前，有壹個叫邱的國際象棋高手。他的棋藝高超。邱有兩個學生和他壹起學習象棋。壹個學生非常專心地向老師學習。
另壹個沒有。他覺得學象棋很容易，沒必要認真。老師講解的時候，他雖然坐在那裏，眼睛好像在看棋子，但心裏卻在想:“要是我現在在野外打死壹只天鵝，就好好吃壹頓了。”
因為他總是做白日夢，心不在焉，所以老師根本不聽。結果，雖然兩個學生都是。
3.關於帶聽字的四字成語。
敢違抗命令:敢:反語，意為“怎麽敢”“不敢”。妳竟敢違抗妳的命令？詳細？
甜蜜愉快的:令人愉快的甜蜜
無論妳想要什麽:這取決於妳。
迷惑:故意用虛假的表象或謊言迷惑人，使人分不清是非。
註意妳的言行:聽壹個人說什麽，看他做什麽。
順其自然:聽著:順其自然。讓它自然發展和行動。
說者無意，聽者有意:說者無意，聽話者認真對待。
百聽不厭:形容壹首音樂或歌曲很好聽，讓人聽了很多遍也不會覺得無聊。
嚇人的話:故意說嚇人的話，讓人吃驚害怕。
聽下回分解:分解:敘述。宋元以來張輝小說的結論
澄清事實:確保對事實的正確理解
眼觀六路，耳聽八方:六路:指上、下、四個方向；八個方位:東、南、西、北、東南、西南、西北、東北。形容人機智靈活。
聽覺是空的，眼見為實:空:假。聽到的不可信，看到的真實可靠。
聽是空的，看是真的:空的:假的。聽到的不可信，看到的真實可靠。
混淆視聽:視聽:看和聽。混淆是非擾亂人的聽覺和聽覺。
放任自流:意思是讓它自由發展，不受約束和引導。
聽到風就是雨:只聽到壹點點風，就要下雨了。形容聽到壹點風聲，試圖呼應渲染。
視而不見，聽而不聞:看見和沒看見壹樣，聽見和沒聽見壹樣。形容不註意或不重視。
聽妳說的:和“聽妳說的”壹樣。
服從就是傾聽:按照吩咐去做。意思是絕對服從。
反聽與內視:內視:向內看；反向傾聽:傾聽外界。意味著妳不僅可以反思自己的言行，還可以聽取別人的意見。
聽樓梯聲，沒人下來:比喻只有口頭，沒有實際行動。
照妳說的做:聽:聽；出發地:合規。相信妳所說的壹切；所有的想法和策略都被采納了。形容對某人非常信任。又稱“守信用”。
服從就是聽:服從命令，根本不敢違抗。
所有耳朵:洗耳朵:擦洗耳朵；比喻很重視傾聽對方；龔:恭敬地。洗耳恭聽。請人說話時的禮貌。
危言聳聽:指故意說壹些誇張嚇人的話；讓人驚嘆和震撼。聳肩:讓人驚訝；危言聳聽:令人驚訝的言論。
表情優美:形容善於說話；讓人喜歡聽。魏延:連續不斷、不知疲倦的講話的樣子。
假言假聽:假:不真實。隨便說的人說，隨便聽的人聽，不要當真。
聽天由命:讓事情自然發展；不做主觀努力；這是壹種宿命論思想。聽:隨它去；作者:順穗。
聽人戴鼻子:聽:隨它去；鼻子穿孔:牛鼻子穿孔。比喻任人擺布。
聽而不聞:聞:聽。我聽到了就像沒聽到壹樣。形容不關心，不在乎。
順其自然:順其自然；不要問問題形容聽其自然。也意味著尊重客觀規律。聽著:隨妳便。
順其自然:讓事物存在和發展而不問。聽:聽；壹:文言代詞；代表人或事物。
煽情:煽情:吸引眼球；給人驚喜。指故意誇大事實或做出過於激動的表情；使人聽到或看到都感到震驚。
4.帶聽的四字成語有帶聽的四字成語:認真聽，危言聳聽，道聽途說，駭人聽聞，洗耳恭聽，表情優美，撲朔迷離，聽聽，聽聽，聽聽，聽聽，聽聽，聽聽，聽聽，聽聽，聽聽，聽天由命，聽妳的話，聽妳的眼睛，聽妳的耳朵，聽妳的信仰，聽妳的耳朵，聽妳的骨頭，聽妳自己的耳朵，聽妳的現實，聽妳的命運，看裏面，聽妳的聽眾， 聽妳的手，聽柵欄，觀察風，聽妳的話，聽天空，聽眼睛，迷茫。
5.至少有四個表達聽的成語(四字成語)讓人耳目壹新。
傳聞
閉上眼睛，塞住耳朵——與現實隔絕
在屏風後開庭
用耳朵看，用眼睛聽——要非常聰明
密切註意/保持警惕
聽著，記在心裏
順從地跟隨
恭順聽從對方的命令，不準反抗。
用多種方式聽取意見，觀察事物
聽聽某人要說的話沒什麽壞處
豎起耳朵仔細聽
令人震驚的
迷惑大眾
聽聽雙方的意見，妳就會開悟；只註意壹面，妳將保持無知
只註意和信任壹方
以不實之詞欺騙社會，毒害群眾
既能反思自己的言行，也能傾聽別人。
聽壹個人說什麽，看他做什麽
讓事情順其自然
任人擺布
聳人聽聞
不受外物幹擾
對...充耳不聞
自由放任的
上帝能洞察世界上最卑微的地方。
聽天由命
說些嚇人的話來引起恐慌
遵守確切的命令
以令人印象深刻的方式交談
說話的人和聽話的人都不認真
全神貫註地聽
毫無疑問地接受某人的建議