聽起來像洪鐘，
鐘鳴·石鼎，
年老的，
壹見鐘情，
鐘靈·郁秀，
有壹個弱點，
山林鐘鼎，
五個鐘和壹萬個鐘，
偷走鐘，捂住耳朵，
撞鐘鼎食，
時鐘漏了，休息了，
山中忠英，
胡飛鐘壽，
摧毀牧師的時鐘，
用鏟子敲鐘，
鐘室的詛咒，
鐘鼎府，
黃鐘娃，
兩個鈴鐺弄混了，
晨鐘暮鼓，
警鐘長鳴，
現在鐘不敲了，
鐘鳴泄露出去了，
老龍鐘，
龍鐘落魄了，
湟中瓦壺，
黃忠滅，
鐘鼓玉，
黃呂、
姚與順黔中
2.四字成語邱毅情有獨鐘，如掰鐘、偷耳、偷耳、老態龍鐘、敲鐘當前、敲鐘當前、鐘鼎人家、鐘色、晨鐘晚鼓、缺鐘、敲鐘陳鼎、毀鐘為僧、不敲鐘當前。黃昏時分，鐘聲響起，鐘聲響起，鐘聲響起，鐘聲扣起，鐘聲被盜，鐘聲陳舊，鐘聲被盜，鐘聲未敲，鐘聲迷茫，鐘聲響起，鐘聲被棄，鐘聲被毀，鐘鼎食襲，鐘聲被盜，壹見鐘情，聲如洪鐘。
包括“中”字在內的成語都在這裏。請妳挑選。
3.最後壹個字是鐘的四字成語。壹個鈴鐺上有兩條龍，壹個老人拄著拐杖。上面有兩條龍。壹個老人站在旁邊，猜測壹個四字成語——老態龍鐘。老年龍鐘l m:o tàI lóng zhūng解釋龍鐘:它看起來不太好使。描述的是年老體衰，效果不好。出處是唐李端。它也可以用來比喻壹個物體或動物。壹般用作謂語、狀語、定語。不能讀作“z not n ɡ".”不會寫“腫”。近義詞是老氣橫秋反義詞是返老還童，朝氣蓬勃~與“老氣橫秋”不同:~用於老年人；指的是姿勢；是中性的；“老土”不是給老人用的；的方式；是貶義的。比如他今年才五十多歲。就是長得像~。
4.帶“中”的四字成語是什麽？1.鐘鼎人
釋義:有錢有勢的官員的家。同“鐘鼎府”。
出門:清·文康《兒女英雄傳》中第壹次:“雖非鐘鼎之家，卻溫暖寧靜。”
2.鐘鼎山森林
釋義:比喻富貴隱逸。
出:《玉漏晚，唱杯》:“鐘鼎山林，何時已盡？”
3.鐘鼓的顏色[zhōng gǔzh和se]
釋義:指壹張快樂的臉，如聽音樂時所示。
出處:《管子·孝文》:“鐘鼓之色也，樂也。”
4.鐘靈·郁秀
釋義:鐘:凝聚，專註；於:育兒。凝聚了天地之間的靈氣，孕育了優秀的人。指山川秀美，人才輩出。
出:曹青雪芹《紅樓夢》第三十六回:“真承鐘靈之美之德。”
5.鐘漏了，停了下來[Xi]
釋義:比喻年老體衰。
出門:唐吉吉《枕邊的故事》:“今年八十有余，極其重要。鐘漏歇，筋骨盡毀。”
5.最後壹個字是鐘的四字成語。壹個鐘上有兩條龍，壹個老人拄著拐杖站在旁邊，猜壹個四字成語——老態龍鐘。
又老又笨
我愛妳，我愛妳
解釋龍鐘:不容易動。形容年老，身體虛弱，行動不便。
唐李端《贈謝岱》出處:“結了婚，便如老人。”
結構主謂形式。
用法多為人所用；它也可以比作壹個物體或動物。壹般用作謂語、狀語和定語。
正音鐘；它不能讀作“z not n ɡ".”
辨形鐘；不會寫“腫”。
同義詞老土
反義詞是返老還童，朝氣蓬勃。
歧視~與“老氣橫秋”不同:~用於老年人；指的是姿勢；是中性的；“老土”不是給老人用的；的方式；是貶義的。
他今年才五十多歲。就是長得像~。
英語翻譯老掉牙了
6.求1分鐘成語故事1成語故事——懷疑鄰居偷斧子從前，有個鄉下人丟了壹把斧子。
他以為是鄰居家的兒子偷的，就到處留意那人的壹言壹行，越看越覺得那人像偷斧子的賊。後來，丟失斧頭的人找到了斧頭。原來他前幾天上山砍柴時不小心在山谷裏迷了路。
找到斧頭後，他又遇到了鄰居的兒子。再看看他。他看起來不像小偷。疑鄰盜斧:不註重事實，對人對事疑神疑鬼。
2.春秋時期，宋國有壹個農夫。他總覺得地裏的莊稼長得太慢。今天去看了，明天又覺得小苗好像永遠長不高。他心想:有什麽辦法能讓它們長得更高更快？壹天，他來到田裏，壹棵壹棵地拔起秧苗。
壹棵壹棵地拔起大量的秧苗，費了好大的勁。當他拔完苗後，他筋疲力盡，但他很高興。回到家，我誇道:“今天累死我了。我幫小苗長了好幾寸！”"聽到這裏，他的兒子沖到田裏，發現田裏的秧苗都死了。周朝有壹個不可救藥的學者，名叫蔔凡。
蔔凡不僅在詩歌方面有才華，而且善於管理國家事務。後來，他在周厲王身邊協助處理國家事務。
然而，周厲王是傲慢和曲解法律。奸臣想盡辦法討好。
蔔凡直言不諱地勸告他，並列舉了國家大事的弊端，但這個奸臣卻在周厲王的耳邊說了他的壞話。周厲王非常厭倦蔔凡。從那以後，奸臣進進出出，無視蔔凡。
蔔凡非常生氣，寫了壹首詩，後來收錄在《詩經》中。詩中抨擊奸臣說:“作惡無藥可救！”“不可救藥”:病入膏肓，藥救不了。
後壹種比喻事情壞到無可救藥。4.南北朝時，宋國有個叫宗祁鳴的將軍。他從小就勇敢而有野心。
壹天，宗彜的叔叔問他的誌向是什麽，宗彜回答說:“我願乘長風破浪。”意思是:我必須沖破壹切阻礙，勇往直前，有所作為。
經過刻苦學習和努力工作，宗彜終於成為壹名能征善戰的將軍。後來人們用“乘風破浪”來形容迎難而上的精神。南北朝時期，北方的北周和南方的陳國以長江為界。
隋文帝，北周宰相，廢周景帝，自立為帝，建立隋朝。他決心要滅陳國，曾說:“我是全國人民的父母。難道因為有壹條窄如腰帶的長江，我就看著南方人民受苦而不去救他們嗎？”後來，人們用“壹衣帶水”來形容兩個地方相距很近，只有壹條狹窄的水域。
6.春秋時期，有壹個名叫俞伯牙的人，精通音律，琴藝高超。那時他是壹位著名的鋼琴家。當俞伯牙年輕的時候，他很聰明並且渴望學習。他曾經跟別人學過，鋼琴技術也達到了水平。但他總覺得自己無法用高超的方式表達對各種事物的感受。
博雅的老師知道他的想法後，帶他乘船去了東海的蓬萊島，這樣他就可以欣賞自然風光，聽大海的波濤聲。博雅擡頭看見海浪洶湧，浪花飛濺；海鳥在咆哮，在歌唱；林間樹木蔥郁，猶如進入仙境。
壹種奇妙的感覺油然而生，仿佛大自然和諧優美的音樂在我耳邊升起。他情不自禁地彈琴，聲音隨意轉動，將自然之美融於琴聲之中，博雅體驗到了壹種前所未有的境界。
老師告訴他:“妳學會了。”壹天晚上在博雅劃船。
迎著清風明月，他思緒萬千，於是又彈了壹遍琴，琴聲悠揚，漸入佳境。突然我聽到有人在岸上尖叫。
當博雅聽到聲音，他從船上出來，看到壹個樵夫站在岸邊。得知此人是知音，立即邀請樵夫上船，興致勃勃地為他演奏。博雅奏了壹支贊美群山的曲子，樵夫說:“多好啊！雄偉莊嚴，如泰山高聳入雲！”當他彈奏澎湃的海浪時，樵夫說:“多好啊！廣闊無垠，仿佛看到滾滾流水，無邊大海！”博雅興奮不已，激動地說:“知音！”妳真是我的知己。"
這個樵夫就是鐘子期。從那以後，兩人成了非常要好的朋友。
這個故事來自列子唐雯。“高山流水”這個成語比喻知音和美妙的音樂。
7.單詞老師指的是糾正壹篇文章中壹個非常關鍵的單詞的老師。此語出自宋代陶嶽《五代史補》。
唐代是中國封建社會發展中非常繁榮的時期，文學藝術也非常發達，其中詩歌最具代表性。當時不僅詩人多，詩歌也多，而且藝術和內容水平都很高。
在當時的眾多詩人中，有壹位名叫戚跡的詩人。有壹年冬天，他在大雪後的袁野，看到梅花傲然綻放，便寫了壹首詩《早梅》，來吟誦初冬盛開的梅花。這首詩裏有兩行詩:在深雪以前的村子裏，昨晚有幾家分店開張了。
寫完之後他覺得很滿意。壹個叫鄭谷的人，看了戚跡寫的這首詩後，認為這首詩的意義還沒有窮盡。
於是，經過反復思考和推敲，他把這兩句詩改成了:在深雪的舊村裏，昨晚開了壹家分店。因為他認為既然開了好幾朵梅花，就不能算早梅。
鄭谷的改動，雖然只是把數字改成了壹個字，只改了壹個字，但卻使《晨梅》的主題更加貼切，詩的意境更加完美。齊對鄭谷的這種變化頗為贊賞，當時稱鄭谷為自己的詞師。
8.很久很久以前，有壹個叫邱的國際象棋高手。他的棋藝高超。邱有兩個學生和他壹起學習象棋。壹個學生非常專心地向老師學習。
另壹個沒有。他覺得學象棋很容易，沒必要認真。老師講解的時候，他雖然坐在那裏，眼睛好像在看棋子，但心裏卻在想:“要是我現在在野外打死壹只天鵝，就好好吃壹頓了。”
因為他總是做白日夢，心不在焉，所以老師根本不聽。結果，雖然兩個學生壹樣。
7.形容又大又重的鐘的四字成語是黃昏時鼓起來偷鐘，捂著耳朵吃鐘吃鐘。
二、鐘惑黃忠棄黃忠，黃璐忠滅黃忠，瓦夫雷明滅黃忠。
黃忠瓦壺毀鐘，為多敲鐘。陳鼎擊鐘鼎吃老龍鐘。
老龍鐘漏出來，鈴響，鈴響，鈴吃，鼓響。
暮鼓晨鐘之鐘，應如洪鐘銅山崩，羅忠洞之鐘應。
壹見鐘情如果不打現在的鐘。
用鐘敲鐘，用鐘扣鐘，鐘鼎鐘鼎山林用鐘打鐘。
鐘鼎府鐘鼓之色，鐘鼓富玉，鐘靈郁秀鐘漏休
鐘鳴史鐘鼎丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁 丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁
做個和尚，天天撞鐘。