成語: 尋章摘句 成語簡解 來自《國語辭典》的講解: 編號 : 1475 成語 : 尋章摘句 註音 : ㄒㄩㄣˊ ㄓㄤ ㄓㄞ ㄐㄩˋ 漢語拼音 : xún zhāng zhāi jù 參考詞語 : 搜章摘句, 摘句搜章, 摘句尋章 釋義 : 讀書時著重搜求、摘取漂亮詞句,而少深入研究。語出《吳書》。後亦用以指寫作時,多套用前人的章法、語句,而不講究創意。 Emoji符號 : 摘 (這是本站原創收集整理的漢字“尋章摘句”對應Emoji表情符號“”,為漢字添加生動形象的符號、對照PNG圖片及動畫GIF圖,也方便大家復制粘貼到社交媒體等地方,點擊Emoji符號""和圖片鏈接還可以查看該符號在《EmojiAll表情詞典》中更詳細的介紹。) 成語詳解 典故說明 : 「尋章摘句」這個成語的意思是讀書時著重搜求、摘取漂亮詞句,而少深入研究。典源出自《吳書》。三國時劉備蜀軍攻打東吳,吳主孫權派使者趙咨向魏文帝曹丕求援。曹丕用嘲笑的語氣問趙咨:「妳們吳國的君主很知道要讀書嗎?」趙咨回答說:「吳王率領百萬雄兵,任賢使能,誌存經略。如有空閑,就博覽群書,領略其精髓,不像普通的讀書人,只知道搜求、摘取漂亮詞句,而不深入研究。」後來「尋章摘句」被用來形容讀書時著重搜求、摘取漂亮詞句,而少深入研究。如《三國演義.第四三回》:「尋章摘句,世之腐儒也,何能興邦立事?」亦用以指寫作時,多套用前人的章法、語句,而不講究創意。如唐.李賀〈南園〉詩壹三首之六:「尋章摘句老雕蟲,曉月當簾掛玉弓。不見年年遼海上,文章何處哭秋風?」 典源 : 《吳書》(據《三國誌.卷四七.吳書.吳主傳》裴松之註引)咨字德度,南陽人,博聞多識,應對辯捷,權為吳王,擢中大夫,使魏。魏文帝善之,嘲咨曰:「吳王頗知學乎?」咨曰:「吳王1>浮江萬艘,帶甲百萬,任賢使能,誌存經略2>,雖有余閑,博覽書傳歷史,藉采奇異,不效3>諸生尋章摘句而已。」 〔註解〕 (1)吳王:孫權(西元182?252),字仲謀,吳郡富春人。繼兄策之後,據有江東,與漢、魏對峙,成三分之業,後稱帝建業,國號吳,在位三十壹年。卒諡大皇帝,簡稱為大皇。世稱吳大帝。 (2)經略:經營謀劃。 (3)效:取法。 書證 : 01.《三國誌.卷四七.吳書.吳主傳》裴松之註引《吳書》:「吳王浮江萬艘,帶甲百萬,任賢使能,誌存經略,雖有余閑,博覽書傳歷史,藉采奇異,不效諸生尋章摘句而已。」(源) 02.《舊唐書.卷壹九○.文苑列傳中.劉憲》:「殿下居副君之位,有絕人之才,豈假尋章摘句,蓋資略知大意,用功甚少,為利極多。」 03.唐.李賀〈南園〉詩壹三首之六:「尋章摘句老雕蟲,曉月當簾掛玉弓。不見年年遼海上,文章何處哭秋風?」 04.《三國演義.第四三回》:「尋章摘句,世之腐儒也,何能興邦立事?」 05.《清史稿.卷壹○八.選舉誌三》:「二十二年,以繙譯科大率尋章摘句,無關繙譯本義,詔停。」 用法說明 : 壹、 語義說明讀書時著重搜求、摘取漂亮詞句,而少深入研究。 使用類別用在「學習敷衍」的表述上。 例 句 <01>做學問不能只是尋章摘句,必須潛心研究書中義理,才能確有體會。 <02>讀書如果只是尋章摘句,而不能深入體書中精意,那是無法得其神髓的。 二、 語義說明寫作時,多套用前人的章法、語句,而不講究創意。 使用類別用在「抄襲拼湊」的表述上。 例 句 <01>這篇文章詞意清新,文句流暢,與壹般尋章摘句之作,迥然不同。 <02>這首長詩通篇僅於古詩中尋章摘句,讀來生硬繞口,讓人感到毫無新意。 <03>寫作文章時要別出新裁,只是尋章摘句,東拼西湊,是無法動人心弦的。 <04>他寫作向來喜歡在前人名著中尋章摘句,看似炫耀他的博學,實則拾人牙慧。 成語接龍
“尋”字開頭的成語
尋花問柳 尋章摘句 尋花覓柳
“句”字結尾的成語
尋章摘句 三言兩句 搜章摘句 參考鏈接
參考《國語辭典》中的成語:尋章摘句。
參考《國語大辭典》中的成語:尋章摘句。
參考《國語大辭典》中成語“尋章摘句”分成的單字詳解:
尋, 章, 摘, 句。
名稱 請輸入您的名稱,自動過濾HTML標簽,請不要帶鏈接。 郵件 如果需要網站管理員與您聯系,請輸入您的郵箱,此郵箱不會被其他用戶看到。 正文 請輸入留言內容,自動過濾HTML標簽,請不要帶鏈接。