成語: 尋章摘句 成語簡解 來自《國語辭典》的講解: 編號 : 1475 成語 : 尋章摘句 註音 : ㄒㄩㄣˊ ㄓㄤ ㄓㄞ ㄐㄩˋ 漢語拼音 : xún zhāng zhāi jù 參考詞語 : 搜章摘句, 摘句搜章, 摘句尋章 釋義 : 讀書時著重搜求、摘取漂亮詞句，而少深入研究。語出《吳書》。後亦用以指寫作時，多套用前人的章法、語句，而不講究創意。 Emoji符號 : 摘 (這是本站原創收集整理的漢字“尋章摘句”對應Emoji表情符號“”，為漢字添加生動形象的符號、對照PNG圖片及動畫GIF圖，也方便大家復制粘貼到社交媒體等地方，點擊Emoji符號""和圖片鏈接還可以查看該符號在《EmojiAll表情詞典》中更詳細的介紹。) 成語詳解 典故說明 : 「尋章摘句」這個成語的意思是讀書時著重搜求、摘取漂亮詞句，而少深入研究。典源出自《吳書》。三國時劉備蜀軍攻打東吳，吳主孫權派使者趙咨向魏文帝曹丕求援。曹丕用嘲笑的語氣問趙咨：「妳們吳國的君主很知道要讀書嗎？」趙咨回答說：「吳王率領百萬雄兵，任賢使能，誌存經略。如有空閑，就博覽群書，領略其精髓，不像普通的讀書人，只知道搜求、摘取漂亮詞句，而不深入研究。」後來「尋章摘句」被用來形容讀書時著重搜求、摘取漂亮詞句，而少深入研究。如《三國演義．第四三回》：「尋章摘句，世之腐儒也，何能興邦立事？」亦用以指寫作時，多套用前人的章法、語句，而不講究創意。如唐．李賀〈南園〉詩壹三首之六：「尋章摘句老雕蟲，曉月當簾掛玉弓。不見年年遼海上，文章何處哭秋風？」 典源 : 《吳書》（據《三國誌．卷四七．吳書．吳主傳》裴松之註引）咨字德度，南陽人，博聞多識，應對辯捷，權為吳王，擢中大夫，使魏。魏文帝善之，嘲咨曰：「吳王頗知學乎？」咨曰：「吳王1>浮江萬艘，帶甲百萬，任賢使能，誌存經略2>，雖有余閑，博覽書傳歷史，藉采奇異，不效3>諸生尋章摘句而已。」 〔註解〕 (1)吳王：孫權（西元182?252），字仲謀，吳郡富春人。繼兄策之後，據有江東，與漢、魏對峙，成三分之業，後稱帝建業，國號吳，在位三十壹年。卒諡大皇帝，簡稱為大皇。世稱吳大帝。 (2)經略：經營謀劃。 (3)效：取法。 書證 : 01.《三國誌．卷四七．吳書．吳主傳》裴松之註引《吳書》：「吳王浮江萬艘，帶甲百萬，任賢使能，誌存經略，雖有余閑，博覽書傳歷史，藉采奇異，不效諸生尋章摘句而已。」（源） 02.《舊唐書．卷壹九○．文苑列傳中．劉憲》：「殿下居副君之位，有絕人之才，豈假尋章摘句，蓋資略知大意，用功甚少，為利極多。」 03.唐．李賀〈南園〉詩壹三首之六：「尋章摘句老雕蟲，曉月當簾掛玉弓。不見年年遼海上，文章何處哭秋風？」 04.《三國演義．第四三回》：「尋章摘句，世之腐儒也，何能興邦立事？」 05.《清史稿．卷壹○八．選舉誌三》：「二十二年，以繙譯科大率尋章摘句，無關繙譯本義，詔停。」 用法說明 : 壹、 語義說明讀書時著重搜求、摘取漂亮詞句，而少深入研究。 使用類別用在「學習敷衍」的表述上。 例 句 <01>做學問不能只是尋章摘句，必須潛心研究書中義理，才能確有體會。 <02>讀書如果只是尋章摘句，而不能深入體書中精意，那是無法得其神髓的。 二、 語義說明寫作時，多套用前人的章法、語句，而不講究創意。 使用類別用在「抄襲拼湊」的表述上。 例 句 <01>這篇文章詞意清新，文句流暢，與壹般尋章摘句之作，迥然不同。 <02>這首長詩通篇僅於古詩中尋章摘句，讀來生硬繞口，讓人感到毫無新意。 <03>寫作文章時要別出新裁，只是尋章摘句，東拼西湊，是無法動人心弦的。 <04>他寫作向來喜歡在前人名著中尋章摘句，看似炫耀他的博學，實則拾人牙慧。 成語接龍
“尋”字開頭的成語
尋花問柳 尋章摘句 尋花覓柳
“句”字結尾的成語
尋章摘句 三言兩句 搜章摘句 參考鏈接
參考《國語辭典》中的成語：尋章摘句。
參考《國語大辭典》中的成語：尋章摘句。
參考《國語大辭典》中成語“尋章摘句”分成的單字詳解：
尋, 章, 摘, 句。
名稱 請輸入您的名稱，自動過濾HTML標簽，請不要帶鏈接。 郵件 如果需要網站管理員與您聯系，請輸入您的郵箱，此郵箱不會被其他用戶看到。 正文 請輸入留言內容，自動過濾HTML標簽，請不要帶鏈接。