來鴻去燕的典故如下：
比喻行蹤漂泊不定的人。清黃景仁《稚存從新安歸作此寄之》詩：“來鴻去燕江幹路，露宿風飛各朝暮。”
並列飛來的大雁、飛去的燕子。行蹤無定。《花月痕》26回：“如何窈窕如花女，也學來鴻去燕飛。”比喻來往書信。也比喻行蹤漂泊不定的人。清·黃景仁《稚存從新安歸作此寄之》：“來鴻去燕江幹路，露宿風飛各朝暮。”多用於描寫社會生活、日常生活。
“來鴻對去雁，宿鳥對鳴蟲”的意思是：如果詩句中有來鴻，那麽與之相對的就是去雁，如果是有宿鳥，與之相對的就是鳴蟲。
此句出自清代車萬育的《聲律啟蒙》，完整句子為：雲對雨， 雪對風， 晚照對晴空， 來鴻對去燕， 宿鳥對鳴蟲。?
譯文：
詩句如果有“雲”的話，下壹句就使用“雨”與“雲”對仗，以此類推，雪對風， 晚照對晴空， 來鴻對去燕， 宿鳥對鳴蟲。
詩詞和對聯的特色
詩詞和對聯是中國古代重要的文學形式，壹些聲律方面的著作也應運而生。在眾多談論詩韻的啟蒙讀物中，清朝學者車萬育所著的《聲律啟蒙》和戲曲家李漁的《笠翁對韻》流傳最為廣泛。
這兩本著作按韻排列，從單字對到雙字對，三字對、五字對、七字對到十壹字對，對仗工整，平仄和諧，讀起來瑯瑯上口。兒童熟讀這些句子，可以在潛移默化中掌握音韻格律，自然地領會平仄對仗，以後在學做對聯和詩詞時，便可以信手拈來。