做好孩子的英語啟蒙老師如下：
1、階段看圖會說。即見到生活中的實物會說。親子壹起玩兒童英語閃卡和碎片化時間多聽英語兒歌磨耳朵。
2、童謠指物訓練。學習任何語言首先都要先熟悉這種語言的聲音。而嬰幼兒有非常強的掌握語音的能力，他們對節奏感強、重復讀高的童謠尤為喜愛。童謠具有節奏感強、意象豐富、歌詞押韻、簡單重復等特點。孩子不僅願意聽，讀起來還朗朗上口，自然而然就會記住。
3、階段聽和讀分級讀物。從最簡單分級讀物聽起,前期孩子想讀再鼓勵他讀,如果孩子不想讀，不勉強，尊重孩子語言沈默期。聽力有壹定基礎後認識壹些簡單高頻詞和把名詞與書中圖對應上，忌諱逐句翻譯。
首先，父母需要明白，自己英語水平的高低，不會影響孩子的英語啟蒙！父母要擺脫壹個誤區，就是在孩子的英語啟蒙道路上，不要老想著扮演老師的角色去“教”孩子，壹味地傳授孩子知識。家長的角色更應該是孩子的照顧者、陪伴者和引導者。
明確了自己的身份，在塑造孩子英語啟蒙階段，以“玩”的形式，和孩子壹起跟讀、做遊戲，把英語啟蒙融入到親子互動中去，才能更好的激發孩子的英語潛能。
學習英語的最佳年齡目前尚無明確定論。但是要想讓孩子的英語接近母語水平，壹定是越早越好。嬰兒時期接觸英語不會影響孩子的中文發展。相反，第二語言需要用到更多的腦力，可以提高孩子大腦的認知靈活性，加速孩子的大腦發育。