“鸚鵡自念”就是鸚鵡想，念就是想的意思
下面是
《鸚鵡救火》翻譯
有壹只鸚鵡飛到壹座山上，和山中的飛禽走獸都相處很好。鸚鵡想：雖然很快樂，但不是我長久居住的地方，於是就離開。後來，過了幾個月，山中燃起了大火，鸚鵡遠遠看見了，就飛入水中，沾濕自己的羽毛，飛到山上，灑水（滅火）。天神說：“妳即使有意誌，但是力量哪裏足夠呢？。”鸚鵡回答說：“即使我知道不能滅火，但我曾經在此山中住過，山中的飛禽走獸對我很好，都是我的兄弟，我不忍心見他們遭遇火災罷了。”天神贊美而且很感動它的義氣，立即幫鸚鵡將火滅掉。
2. 有關文言文翻譯SUN SHU2 AO2 is Chu ream 尹 ， one the country 吏 the people all es to 賀 .Have one old man dress thick dress, hat white hat, mourn afterwards.SUN SHU2 AO2 positive headgear but see it, call old man 曰 ："Chu's king doesn't know bad minister, making the minister be subjected to the 吏 people's dirt, the person e to 賀 to the utmost, the son mourn behind only, saying how could it be?"Father 曰 ："Say:The body is expensive already but 驕 person people go to it, is high already but is good at the power gentleman bad of, the 祿 is thick already but discontented infected part it."SUN SHU2 AO2 does obeisance again 曰 ："Accept order respectfully, wish to *** ell remaining to teach."Father 曰 ："Is high already but the idea benefit descend, officer's benefit is big but the heart benefit is *** all, the 祿 is thick already but dare not to take carefully.The gentleman adheres strictly to this threes, being good enough to cure Chu 矣 ！"SUN SHU2 AO2 to 曰 ："Bear in mind it very good。
3. 高中古詩詞,文言文鑒賞提高我們班同學有人做古詩詞鑒賞,遇到很
拿到文言文後，先分析句子，劃定句子成分，先分好主謂賓定狀補，這樣比較能摸準句子的大意.然後根據經驗找出關鍵字，壹般來說壹個句子裏面關鍵字詞會有兩個，如果只兩分的題，那就只有壹個關鍵字.關鍵字壹般是實詞比較偏、難的用法，也可能是虛詞的特殊用法，比如“所以”在古文中是兩個分開的字，作為所字結構講，它還有壹個特殊的用法：“用……的方法”.基本找準句子脈絡和關鍵字詞，那就能把大體的意思把握準了，然後在雕琢壹下細節，如果是考試的話，閱卷老師會先看妳關鍵字詞的翻譯，再看句子大意，妳按照這樣答題壹般不會出大紕漏.還有壹些很細的東西，得自己總結壹下.如果妳需要的話，以後可以hi我，雖然我挺少用百度hi的，但是看到壹定會幫忙的.文言文的詞的用法是有大致的規律的，而每壹題的扣分除了整體意思的連貫有壹份其他都是關鍵字眼的翻譯的分.看到文言文句子翻譯題的時候，先分析壹下哪個字是關鍵字，壹般是動詞性的字或者用法比較特殊的虛詞（如“所以”，可以理解為“用……的方法”，就是壹個比較特別的用法），妳見過，但是和妳平時理解的意思有區別的字.這是需要妳多聯系壹下上下文和平時積累的壹些常識或者答題的經驗來猜測字的意思，之後整個句子連起來翻譯就好.做文言文選擇題的時候，壹定要大體理解全文，理解那句話的句意，找準關鍵句就很重要了，做這個用排除法比較好做.建議看文全文後，先看壹下第三題選擇題，那個壹般是選擇全文大意的題目，能幫妳理解壹下.其實文言文重在平時的壹些積累，積累壹些常用實詞和虛詞的用法，並且要總結壹些規律，因為我們現在很多詞組在古代不是連用的，如“所以”“以為”等等，這些規律要靠妳自己平時的註意與總結.建議買壹本古漢語詞典平時多翻翻，學習文言文的時候，妳有疑義的字，不要急著聽老師的講解，先自己在下面查閱壹下字典，這樣印象更深刻的同時還很連帶著記壹點別的用法.字典的話，可以買人民日報出版社的，那個比較適合學生用，字義也比較全面.詩歌鑒賞，第壹找意象，第二點出手法，第三透析思想感情.詩歌的意象往往能體現詩歌所蘊含的情感，但是很多意向喜歡混用，意義不壹.不過拿到壹首詩，首先確定這是壹首詠物詩還是詠史，或者只是單純地抒發自身情感.大多數考題是考抒情詩.其次將詩歌中的意象和表現情感的詞句找出來就是了.然後分析詩歌中主要用的表現手法或者藝術手法，比如直抒胸臆、象征、比喻、誇張、擬人、以小見大、借古諷今、借物抒情等等，這個需要妳將常見的表現手法背下來.最後的思想情感，就是通過第壹步找出來的能體現情感的意象來分析情感.作答的時候可以用這樣的格式，“詩人/詞人借……的藝術手法，通過描寫……（詩中意象）的景象，表達了……的情感”.。
4. 有哪些壹出口就會令人驚艷的古文1、夫天地者， 萬物之逆旅也； 光陰者， 百代之過客也。 而浮生若夢， 為歡幾何？ 古人秉燭夜遊， 良有以也。 況陽春召我以煙景， 大塊假我以文章。 會桃花之芳園， 序天倫之樂事。 群季俊秀， 皆為惠連； 吾人詠歌， 獨慚康樂。 幽賞未已， 高談轉清。 開瓊筵以坐花， 飛羽觴而醉月。 不有佳詠， 何伸雅懷？ 如詩不成， 罰依金谷酒數。 ——李白《春夜宴桃李園序》
2、夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊於殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降於天，與臣而將四矣。若士必怒，伏屍二人，流血五步，天下縞素，今日是也。——選自《唐雎不辱使命》
3、古人之觀於天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則遊者眾；險以遠，則至者少。而世之奇偉、瑰怪，非常之觀，常在於險遠，而人之所罕至焉，故非有誌者不能至也。有誌矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有誌與力，而又不隨以怠，至於幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，於人為可譏，而在己為有悔；盡吾誌也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也！——選自王安石的《遊褒禪山記》
有很多，就不壹個壹個推薦了。題主可以去翻翻《古文觀止》、《戰國策》等，也可以拿以前學過的語文課本裏選的古文來看，有許多好文章的！