當前位置:成語大全網 - 成語詞典 - 如何有效的進行課堂交流

如何有效的進行課堂交流

問壹:交流詞典中解釋為:相互溝通的意思。溝通是人與人之間的信息交流過程,也是人與人之間發生相互聯系的最主要形式。課堂教學活動也應該是師與生、生與生之間的壹種特定溝通。師生之間、生生之間的有效溝通應該是有效課堂教學的保證。不同的老師會有不同的理解,有的可能會說:交流可以活躍課堂氣氛;交流便於老師了解學生的實際情況等等。目前,我們的課堂教學,師生之間缺乏平等對話和交流,學生常常是在沒有問題意識和交流欲望的前提下,被動地參與課堂討論,在參與和活動的背後,學生的情感和內在的思維沒有真正提煉。這就需要老師們舍得放手,放開手讓學生盡情的放飛思維,那也就是我們俗稱的以生為本的教育。這樣的教師應該是生命的牧者。 而作為生命的牧者,我們要有規劃、有策略,有目標的去放羊,在放牧的過程中我們提升的是學生的能力,激發的是學生學習的熱情。所以,我們說交流已成為學生間互動學習、合作探究、相互啟發的壹種學習方式,提高課堂交流的實效性應該要被老師們所重視。問三:如何引導學生進行有效的交流,提高課堂教學的效益?隨著課程理念的不斷推進,我們的課堂學習肯定是離不開交流與討論。很多時候,對於某個問題的解答,部分學生心知肚明但卻說不清,其他同學根本聽不懂或領會不到他所表達的意思。所以,在交流中教師也要適時介入,利用與同伴比較的辦法引導學生相互溝通理解,培養競爭的意識。有效的課堂交流,學生應該是積極主動的,是充滿新奇感的,更是帶勁、愉快,對於學習成果有體驗的過程。老師們是否可以嘗試從以下幾方面思考:1.教師必須要有清晰的教學思路,所提任務的導向必須明確而具體,讓學生能知其然並知其所以然。2.創設和諧、民主的學習氣氛,豐富課堂交流的對象。只有自由交流才能在靈感實現時就能與同伴分享,獲得最廣泛的支持,評價、修正並給同學以啟發,才能產生真正有價值的發現。3.結合多種感官,有機拓寬課堂交流的途徑。數學交流是否可以從聽、說、讀、寫、做等幾方面著手,來拓寬學生間的交流渠道。所以,在繼承傳統數學教學的同時,適時增加數學交流,為學生提供更多的說數學、聽數學、寫數學和做數學的機會,以提高學數學的能力。4.采用多元的評價方式,來樹立合作交流的信心,來提高學生的交流能力,也讓學生逐步養成會聽、會說,能思考的綜合學習能力。教師的課堂評價要尊重學生的天性、激發學生的靈性、調動學生的悟性,讓學生能夠豁然開朗、浮想聯翩。以此,讓學生在學習的路途上勇往直前、自由馳騁。所以,我認為:我們的教師要把自己有聲語言和無聲語言自然地、和諧地結合起來,以促使課堂師生、生生之間的溝通達到較佳狀態。