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各位佛學高手:請教大家“學校管理中應用佛學六度要註意什麽問題”

學校管理中如果要用佛學六度的智慧的話,我想首要的是不要有太明顯的宗教色彩,盡量用通俗的語言將佛學的專有名詞進行轉換,主要表達思想和意譯。

例如:

布施,目的是斷除貪執,可強調“舍”與“得”的關系。內容又有財物方面的給予(財施);知識的傳授、方法的指引(法施);同學、同事之間的相互幫助,伸出援助之手(無畏施)。

持戒,主要在於斷除對眾生的傷害,目的在於保護持戒者而不是約束。與學校的紀律可相為融合。戒律有遮止類的就是應禁止的內容,也有贊揚應作什麽的內容。

安忍,安忍有人與人之間的安忍,也有人與環境可以通過加強同學之間的相互關愛,感恩等方式來實現。

精進,練心於法名之為精,精心務達目之為進,這個就不多說了吧。

禪定可以稱作“靜慮”,對所學的內容應靜心思考、數數推敲、仔細琢磨等等。

智慧:智慧度是六度之首,也是六度的總攝。當然佛教中智慧度多與空性聯系在壹起,但是末學感到在學校將這個似乎不太方便。個人感覺可以從敢於否定自己的慣性思維(破我執)等方面入手考慮。

以上只是末學的壹些粗淺想法,希望起到拋磚引玉的作用吧。