多種方法理解詞語如下：
拆字法
用拆字法理解詞語就是將詞語拆分為單個的字，然後對每個字進行解釋，最後將每個字的解釋組合在壹起，就是這個詞語的意思了。比如：“憎惡”用拆字法來說，“憎”是憎恨的意思，“惡”是厭惡的意思，因此，“憎惡”的意思可以理解為憎恨且厭惡。
查詞典
查詞典的方法就是利用漢語詞典、語文詞典等專業的工具書來查找對詞語的解釋。這種方法和查字典類似，由於這類專業的工具書具有權威性，所以裏面得到的解釋往往比較正確而有含金量。
結合語境來理解
這個方法有壹定的限制性，有利也有弊。好處在於當妳對這個詞語比較陌生，裏面的單個的漢字妳也不知道其意思，而且手邊也沒有詞典等工具書的時候，此時結合語境來理解詞語是最好的選擇了。
可以根據上下文語境來大致判斷這個詞語的意思，以此來幫助我們通順地閱讀文章。而其弊端在於根據語境判斷出來的意思並不能保證其正確性，最後要準確地理解這個詞語的意思還是需要利用詞典中的解釋。
同義詞、反義詞對比
理解壹個詞語，光知道這個詞語字面上的意思是不夠的，最好是列舉以下它的同義詞有哪些、它的反義詞又有哪些，將它們進行區別比較，在對比中才能更好地掌握這個詞語表達的意思。
造句法
要檢驗自己是否真正理解和掌握了壹個詞語，比較好的辦法就是練習造句。因為學會了正確地用它來造句，就說明掌握了這個詞的用法，這才是真正理解了這個詞。
聯系生活實際：
課文中的詞語所反映的事物有的是學生經常接觸到的，只要聯系生活實際，意思就很容易理解。壹些陌生的詞語，特別是壹些抽象的詞語，理解起來有壹定的困難，但是，如果能恰當的把這些難懂的詞語和學生的生活經驗聯系起來，引導學生也能夠通過自己的思考懂得它們的意思。
聯系學生的生活經驗和知識積累，還可以引導學生用熟悉的、淺顯易懂的口語去解釋書面語言。這都有助於學生準確地理解詞語的意思。