主語 + 謂語 + 賓語
我 學習 漢語。
2.用“嗎”、“呢”的疑問句
妳去嗎?| 妳去哪兒呢?
3.用疑問代詞的疑問句
他是誰?|這是什麽書?|妳去哪兒?|妳怎麽去?
4.正反疑問句
妳是不是中國人?— 妳是中國人不是?
妳有沒有照相機?— 妳有照相機沒有?
5.用“A還是B?”的選擇疑問句
妳喝咖啡還是啤酒?| 妳去商店還是(去)書店?
註意:“還是”和“或者”是有區別的:
星期天,我在家裏看電視或者(× 還是)聽音樂。
6.定語(用在名詞前)
(1)說明領屬關系,應該用“的”:
這是我的書,那是他的筆。
(2)說明人或事物的性質,不用“的”:
他是漢語老師。| 這是中文書。
(3)說明親屬關系或單位,壹般不用“的”:
他是我爸爸。| 那是我們學校。
7.狀語(用在動詞 / 形容詞前)
(1)副詞作狀語:
我常常去商店。| 她很漂亮。
(2)介詞短語作狀語:
我在中國學習。| 我從美國來。| 我跟中國老師學漢語。|
我給他寫信。 | 妳往前走。 | 我對他說了這件事。
(3)雙音節形容詞作狀語,常用“地”:
他高興地說:“今天是我的生日”。
(4)單音節形容詞作狀語,不用“地”:
妳快走!
(5)形容詞前有程度副詞,壹般要用“地”:
他很認真地學習。
8.結果補語(用在動詞後,表示動作的結果)
形式:動詞 + 動詞/ 形容詞
(1)動詞 + 動詞(懂、見、完、在、到、給、成…):
我聽懂了。| 我看見他了。| 作業做完了。|車停在門口。
(2)動詞 + 形容詞(對、錯、好、清楚……):
妳說對了。| 飯做好了。| 我聽清楚了。
9.簡單趨向補語
動詞 + 上、下、進、出、回、過、起 / 來、去
動詞後有賓語,趨向補語是“來 / 去”的情況:
(1)賓語是處所詞語的形式:動詞 + 處所詞語 + 來 / 去
明天他回北京來。| 他進圖書館去了。
(2)賓語是事物詞語的兩種形式:
表示完成:動詞 + 來 / 去 + 事物詞語
我借來壹本書。| 他拿去了那支筆。
表示要求:動詞 + 事物詞語 + 來 / 去
妳快倒茶來!
10.復合趨向補語
動詞 + 上來 / 上去、下來 / 下去、進來 / 進去、出來 /
出去、回來 / 回去、過來 / 過去、起來
(1)賓語是處所詞語的形式:“來 / 去”在句末
他走進教室來。| 他跑回家去。
(2)賓語是事物詞語的形式:
表示完成,事物賓語前有數量詞的兩種形式:
他拿出來壹本書。| 他拿出壹本書來。
表示完成,事物賓語前沒有數量詞:
他拿出書來。
表示要求,事物賓語在“來 / 去”前:
妳拿出書來!
11.程度補語
形式:形容詞 + 極了/ 得+不得了 / 死了/ 壞了 / 得很 / 多了
他高興極了。| 我累得不得了。| 我餓死了。
12.可能補語(用在動詞後,表示能力或可能性)
形式:動詞 + 得 / 不 + 結果補語 | 趨向補語
表示能力:這本書我看得懂,他看不懂。
表示可能:他明天回得來,我明天回不來。
13.情態補語
形式:動詞 + 得 + 非常 / 很 / 比較 + 形容詞
(1)動詞後沒有賓語的形式:
他跑得很快。
(2)動詞後帶有賓語的形式:
他學漢語學得很好。(重復動詞)
漢語他學得很好。 (賓語提前)
他漢語學得很好。 (賓語提前)
14.時量補語(用在動詞後,表示動作持續多長時間)
(1)持續性動詞的三種形式:
我學漢語學了壹年。 (重復動詞)
我學了壹年(的)漢語。 (動詞+時間+賓語)
漢語我學了壹年。 (賓語提前)
(2)非持續性動詞的形式:
他離開中國壹年了。(動詞+賓語+時間)
(3)賓語是人稱代詞的形式:
我等他等了十分鐘。(重復動詞)
我等了他十分鐘。 (動詞+人稱代詞+時間)
(4)副詞或能願動詞,要放在重復動詞前邊:
我學漢語只學壹年。/ 我學漢語要學壹年。
15.動量補語(用在動詞後,表示動作的數量)
形式:動詞 + 動量詞(主要是“次、遍、下”)
(1)動詞 + 動量詞 + 事物賓語:
我看了壹次電影。| 他看了壹遍課文。|
(2)動詞 + 人稱代詞賓語 + 動量詞:
昨天,我找了他三次。
16.存現句
形式:處所詞語 + 動詞 + 名詞
(1)表示存在:墻上有壹幅畫。
(2)表示出現:前邊來了壹個人。
(3)表示消失:停車場上開走了壹輛車。
17.動態助詞“了”
形式:動詞 + 了
說明:“了”在動詞後,表示動作完成(與時間無關):
昨天我吃了早飯就去學校了。
明天我吃了早飯去學校。
平時我吃了早飯就去學校。
18.語氣助詞“了1”
形式:“了”在句尾。
說明:表示事情已經發生:
現在他去書店買書了。| 昨天妳去書店了沒有?(正反問)
19.語氣助詞“了2”
形式:“了”在句尾
說明:表示變化:
春天了,天氣暖和了。
他是大學生了,可以獨立生活了。
20.動態助詞“了”+ 數量詞 + 語氣助詞“了”
說明:表示動作可能繼續,或不再繼續:
我學漢語學了壹年了,我還要學習壹年。(還要繼續)
我學漢語學了壹年了,以後不學了。 (不再繼續)
21.要…了、就要…了、快…了、快要…了
說明:表示動作或事情很快會發生)
要下雨了。/ 新年快到了。/ 汽車快要開了。
我明天就要(*快要)回國了。(“快要”前不能用時間詞語)
22.動態助詞“著”
形式:動詞 + 著
說明:表示動作或狀態的持續
外邊下著雨,刮著風。(動作持續、動態)
房間的門開著。 (狀態持續、靜態)
23.動態助詞“過”
形式:動詞 + 過
說明:表示過去的經歷
我去過北京,沒有去過上海。
正反問:妳去過北京沒有?
24.在 / 正在 / 正 + 動詞……(呢)
說明:表示動作的進行
他在看書(呢)。| 他正在看書(呢)。| 他正看書呢。
外邊在下著雨。| 外邊正下著雨。(可以跟“著”壹起用)
25.連動句
形式:有兩個以上的動詞
昨天他去商店買了東西。 (“了”在最後壹個動詞的後面)
26.兼語句
形式:A請 / 讓 / 叫 B + 動詞
我請他來。
老師讓學生寫作文。
爸爸叫兒子去買東西。
27.用“比”字句表示比較
(1)A(不)比B + 形容詞
我比他高。| 我不比他高。
(2)A比B更 / 還 + 形容詞
我很高,他比我更 / 還高。
(3)A比B + 形容詞 + 數量 // 壹點、壹些 // 得多、多了
我比他高五公分。
我比他高壹點。
我比他高得多(多了)。
(4)A比B早 / 晚 // 多 / 少 + 動詞 + 數量
我比他早來五分鐘。
我比他多學了三篇課文。
(5)“比”字句中有程度補語,有兩種形式:
我比他來得早。
我來得比他早。
28.用“A跟B(不)壹樣 +(形容詞)”表示比較
我的書跟他的書壹樣。| 我的書跟他的書不壹樣。
我跟他壹樣高。| 這個房間跟那個房間不壹樣大。
29.用“A有 / 沒有B(這麽 / 那麽) + 形容詞”表示比較
他有我這麽高。
我沒有他高。(或:我沒有他那麽高)
他有妳高嗎?(或:他有妳這麽高嗎?)
30.動詞重疊(表示時間短,或嘗試)
(1)動作還沒有發生,單音節動詞之間可用可不用“壹”:
這個問題,我要想想。
這個問題,我要想壹想。
(2)雙音節動詞之間不能用“壹”:
這個問題,我們要研究(× 壹)研究。
(3)動作已經完成,單音節 / 雙音節動詞之間要用“了”:
這個問題,我昨天想了想。
(4)用“在”、“正在”等表示動作的進行,動詞不能重疊:
他正在聽(×聽聽)音樂。
31.形容詞重疊(有生動、形象的作用)
(1)單音節的重疊形式:AA
她有壹雙大大的眼睛。
(2)雙音節的重疊形式:AABB
這是壹個幹幹凈凈的房間。
(3)形容詞重疊作定語,或單獨作謂語,後邊要用“的”:
壹雙大大的眼睛 / 他的臉紅紅的。
(4)重疊的形容詞前不能用“很”:
她穿得(× 很)漂漂亮亮的。
32.“把”字句
形式:A把B + 動詞 + 其他成分
語義:說明移動、變化或產生的結果
我把門關了。 (動詞後用“了”)
我把作業做完了。(動詞後用“結果補語”)
妳把箱子拿上來。(動詞後用“趨向補語”)
妳把這本書給他。(動詞後用賓語)
註意:
(1)“把”字句裏不能用可能補語:
× 我把這本書看得完。
(2)賓語壹般是確指的,或雙方都知道的:
妳把這本書(× 壹本書)給他。
(3)能願動詞 / 否定詞,放在“把”前:
我要把這本書給他。| 我沒把這本書給他。
(4)動詞後有補語“在、到、給、成”時,常用“把”字句:
我把車停在門口。|我把書放到桌上。
我把筆還給他。|我把這本英文書翻譯成中文。
33.被動句
(1)用“被”的“被”字句:
形式:A 被 B + 動詞 + 其他成分
我的詞典被他借走了。
我的錢包被人偷了。
(2)不用“被”的被動句:
飯吃完了。| 信寫好了。
34.“是……的”
(1)強調已發生動作的時間、地點、方式
他是昨天來的。
他是從北京來的。
他是坐飛機來的。
(2)表示態度或看法
我認為,妳打人是不對的。
他的學習態度是認真的。
35.越來越 + 形容詞 / 心理類動詞
冬天到了,天氣越來越冷了。
我越來越喜歡音樂了。
36.越……越……:
(1)主語相同:風越刮越大。
(2)主語不同:老師越說,我越不明白。
37.壹 …… 就 ……
說明:表示第壹個動作發生後,第二個動作馬上發生。
(1)主語相同:我壹下課就回家。
(2)主語不同:老師壹說,我就明白了。
38.“有壹點兒”和“壹點兒”的區別
(1)有壹點兒 + 形容詞(有“不如意”的意思):
這本書很好,可是有壹點兒貴。
(2)有壹點兒 + 心理類動詞:
他們想去公園,我也有壹點兒想去。
(3)形容詞 + 壹點兒(表示比較):
昨天20度,今天(比昨天)冷壹點兒。
(4)動詞 + 壹點兒 +(賓語):
我會說壹點兒漢語。
39.定語的壹般順序
名詞|代詞 + 指示代詞 + 數量短語 + 形容詞/名詞 + 中心語
學校 這 兩個 新 學院
她 那 五件 漂亮的 絲綢 衣服
40.狀語的壹般順序
時間 + 處所 + 範圍 + 程度 + 情態/方式 + 介詞短語 + 動/形
我們 都 對他 很熱情
我們 在學校 非常 認真地 跟老師 學漢語
我們昨天 在家裏 都 很 高興地 給他 打了電話
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註意:1.“也”+ 別類副詞:
我學漢語,他們也都學漢語。/ 我常去公園,他也常去公園。
2.別類副詞 + 程度副詞:
我們都很喜歡他。/ 他們也非常努力。
3.時間副詞+介詞短語:
我正在給他寫信。/ 他已經從國外回來了。
4.時間副詞+形容詞短語:
他常常熱情地幫助我。/ 他總是認真地學習。
5.表示重復的副詞“也、又”+否定副詞:
我明天也不來。/ 他昨天又沒來。
6.否定副詞 / 時間副詞 / 能願動詞 +“把、被、讓、叫”構成的
介詞短語:
他沒把書還給我。/ 我的書已經被他借走了。/我能把這件事做好
7.時間詞語 + 表示處所的介詞短語:
我下午兩點從學校出發。
8.表示空間、***同的介詞短語 + 表示對象的介詞短語:
他在電話裏對我說了這件事。/ 我跟他壹起給老師寫了壹封信。
9.能願動詞 + 介詞短語:
我本來想跟他商量這件事的。/ 他願意為大家表演節目。
10.表示重復的副詞“又、還”+ 能願動詞:
他的病好了,又能來上課了。/今年我來了中國, 明年我還要來。
11.能願動詞 +“常常”、“再”:
妳應該常常復習課文。/ 那個地方太美了,我要再去壹次。
12.“就”+“都”/ 能願動詞:
吃完飯我們就都回家了。/ 妳打電話給他,他就會來的。
13.“再”、“就”+“把”字句 / “被”字句:
這本書今天不用還給我,明天再把它還給我吧。
明天妳來的話,就把照相機帶來。
妳要努力壹點兒,不要再被老師批評。
他剛吃完飯,就被同學叫走了。
14.形容詞短語 + 介詞短語:
他高興地對我說了這件事。 / 他滿意地把東西買走了。
15.時間詞 + 表時間介詞短語 + 表時間的副詞
* 他最近常常感冒。
* 我從現在起永遠不吸煙了。
* 他昨天從早上七點壹直睡到下午四點。
* 關聯詞語
因為---所以--- | 不但---而且--- | 只要---就---,只有---才---,
如果---就--- | 壹---就--- | 雖然---但是--- | 不是---而是---
既然---就--- | 即使(縱然、哪怕、就算、就是)---也---
連---都(也)--- | 凡是---都--- | 無論(不管)---都(也)----
與其---不如--- | 寧可---也不--- ……