主語 + 謂語 + 賓語
我 學習 漢語。
2．用“嗎”、“呢”的疑問句
妳去嗎？| 妳去哪兒呢？
3．用疑問代詞的疑問句
他是誰？|這是什麽書？|妳去哪兒？|妳怎麽去？
4．正反疑問句
妳是不是中國人？— 妳是中國人不是？
妳有沒有照相機？— 妳有照相機沒有？
5．用“A還是B？”的選擇疑問句
妳喝咖啡還是啤酒？| 妳去商店還是（去）書店？
註意：“還是”和“或者”是有區別的：
星期天，我在家裏看電視或者（× 還是）聽音樂。
6．定語（用在名詞前）
（1）說明領屬關系，應該用“的”：
這是我的書，那是他的筆。
（2）說明人或事物的性質，不用“的”：
他是漢語老師。| 這是中文書。
（3）說明親屬關系或單位，壹般不用“的”：
他是我爸爸。| 那是我們學校。
7．狀語（用在動詞 / 形容詞前）
（1）副詞作狀語：
我常常去商店。| 她很漂亮。
（2）介詞短語作狀語：
我在中國學習。| 我從美國來。| 我跟中國老師學漢語。|
我給他寫信。 | 妳往前走。 | 我對他說了這件事。
（3）雙音節形容詞作狀語，常用“地”：
他高興地說：“今天是我的生日”。
（4）單音節形容詞作狀語，不用“地”：
妳快走！
（5）形容詞前有程度副詞，壹般要用“地”：
他很認真地學習。
8．結果補語（用在動詞後，表示動作的結果）
形式：動詞 + 動詞/ 形容詞
（1）動詞 + 動詞（懂、見、完、在、到、給、成…）：
我聽懂了。| 我看見他了。| 作業做完了。|車停在門口。
（2）動詞 + 形容詞（對、錯、好、清楚……）：
妳說對了。| 飯做好了。| 我聽清楚了。
9．簡單趨向補語
動詞 + 上、下、進、出、回、過、起 / 來、去
動詞後有賓語，趨向補語是“來 / 去”的情況：
（1）賓語是處所詞語的形式：動詞 + 處所詞語 + 來 / 去
明天他回北京來。| 他進圖書館去了。
（2）賓語是事物詞語的兩種形式：
表示完成：動詞 + 來 / 去 + 事物詞語
我借來壹本書。| 他拿去了那支筆。
表示要求：動詞 + 事物詞語 + 來 / 去
妳快倒茶來！
10．復合趨向補語
動詞 + 上來 / 上去、下來 / 下去、進來 / 進去、出來 /
出去、回來 / 回去、過來 / 過去、起來
（1）賓語是處所詞語的形式：“來 / 去”在句末
他走進教室來。| 他跑回家去。
（2）賓語是事物詞語的形式：
表示完成，事物賓語前有數量詞的兩種形式：
他拿出來壹本書。| 他拿出壹本書來。
表示完成，事物賓語前沒有數量詞：
他拿出書來。
表示要求，事物賓語在“來 / 去”前：
妳拿出書來！
11．程度補語
形式：形容詞 + 極了/ 得+不得了 / 死了/ 壞了 / 得很 / 多了
他高興極了。| 我累得不得了。| 我餓死了。
12．可能補語（用在動詞後，表示能力或可能性）
形式：動詞 + 得 / 不 + 結果補語 | 趨向補語
表示能力：這本書我看得懂，他看不懂。
表示可能：他明天回得來，我明天回不來。
13．情態補語
形式：動詞 + 得 + 非常 / 很 / 比較 + 形容詞
（1）動詞後沒有賓語的形式：
他跑得很快。
（2）動詞後帶有賓語的形式：
他學漢語學得很好。（重復動詞）
漢語他學得很好。 （賓語提前）
他漢語學得很好。 （賓語提前）
14．時量補語（用在動詞後，表示動作持續多長時間）
（1）持續性動詞的三種形式：
我學漢語學了壹年。 （重復動詞）
我學了壹年（的）漢語。 （動詞+時間+賓語）
漢語我學了壹年。 （賓語提前）
（2）非持續性動詞的形式：
他離開中國壹年了。（動詞+賓語+時間）
（3）賓語是人稱代詞的形式：
我等他等了十分鐘。（重復動詞）
我等了他十分鐘。 （動詞+人稱代詞+時間）
（4）副詞或能願動詞，要放在重復動詞前邊：
我學漢語只學壹年。/ 我學漢語要學壹年。
15．動量補語（用在動詞後，表示動作的數量）
形式：動詞 + 動量詞（主要是“次、遍、下”）
（1）動詞 + 動量詞 + 事物賓語：
我看了壹次電影。| 他看了壹遍課文。|
（2）動詞 + 人稱代詞賓語 + 動量詞：
昨天，我找了他三次。
16．存現句
形式：處所詞語 + 動詞 + 名詞
（1）表示存在：墻上有壹幅畫。
（2）表示出現：前邊來了壹個人。
（3）表示消失：停車場上開走了壹輛車。
17．動態助詞“了”
形式：動詞 + 了
說明：“了”在動詞後，表示動作完成（與時間無關）：
昨天我吃了早飯就去學校了。
明天我吃了早飯去學校。
平時我吃了早飯就去學校。
18．語氣助詞“了1”
形式：“了”在句尾。
說明：表示事情已經發生：
現在他去書店買書了。| 昨天妳去書店了沒有？（正反問）
19．語氣助詞“了2”
形式：“了”在句尾
說明：表示變化：
春天了，天氣暖和了。
他是大學生了，可以獨立生活了。
20．動態助詞“了”+ 數量詞 + 語氣助詞“了”
說明：表示動作可能繼續，或不再繼續：
我學漢語學了壹年了，我還要學習壹年。（還要繼續）
我學漢語學了壹年了，以後不學了。 （不再繼續）
21．要…了、就要…了、快…了、快要…了
說明：表示動作或事情很快會發生）
要下雨了。/ 新年快到了。/ 汽車快要開了。
我明天就要（*快要）回國了。（“快要”前不能用時間詞語）
22．動態助詞“著”
形式：動詞 + 著
說明：表示動作或狀態的持續
外邊下著雨，刮著風。（動作持續、動態）
房間的門開著。 （狀態持續、靜態）
23．動態助詞“過”
形式：動詞 + 過
說明：表示過去的經歷
我去過北京，沒有去過上海。
正反問：妳去過北京沒有？
24．在 / 正在 / 正 + 動詞……（呢）
說明：表示動作的進行
他在看書（呢）。| 他正在看書（呢）。| 他正看書呢。
外邊在下著雨。| 外邊正下著雨。（可以跟“著”壹起用）
25．連動句
形式：有兩個以上的動詞
昨天他去商店買了東西。 （“了”在最後壹個動詞的後面）
26．兼語句
形式：A請 / 讓 / 叫 B + 動詞
我請他來。
老師讓學生寫作文。
爸爸叫兒子去買東西。
27．用“比”字句表示比較
（1）A（不）比B + 形容詞
我比他高。| 我不比他高。
（2）A比B更 / 還 + 形容詞
我很高，他比我更 / 還高。
（3）A比B + 形容詞 + 數量 // 壹點、壹些 // 得多、多了
我比他高五公分。
我比他高壹點。
我比他高得多（多了）。
（4）A比B早 / 晚 // 多 / 少 + 動詞 + 數量
我比他早來五分鐘。
我比他多學了三篇課文。
（5）“比”字句中有程度補語，有兩種形式：
我比他來得早。
我來得比他早。
28．用“A跟B（不）壹樣 +（形容詞）”表示比較
我的書跟他的書壹樣。| 我的書跟他的書不壹樣。
我跟他壹樣高。| 這個房間跟那個房間不壹樣大。
29．用“A有 / 沒有B（這麽 / 那麽） + 形容詞”表示比較
他有我這麽高。
我沒有他高。（或：我沒有他那麽高）
他有妳高嗎？（或：他有妳這麽高嗎？）
30．動詞重疊（表示時間短，或嘗試）
（1）動作還沒有發生，單音節動詞之間可用可不用“壹”：
這個問題，我要想想。
這個問題，我要想壹想。
（2）雙音節動詞之間不能用“壹”：
這個問題，我們要研究（× 壹）研究。
（3）動作已經完成，單音節 / 雙音節動詞之間要用“了”：
這個問題，我昨天想了想。
（4）用“在”、“正在”等表示動作的進行，動詞不能重疊：
他正在聽（×聽聽）音樂。
31．形容詞重疊（有生動、形象的作用）
（1）單音節的重疊形式：AA
她有壹雙大大的眼睛。
（2）雙音節的重疊形式：AABB
這是壹個幹幹凈凈的房間。
（3）形容詞重疊作定語，或單獨作謂語，後邊要用“的”：
壹雙大大的眼睛 / 他的臉紅紅的。
（4）重疊的形容詞前不能用“很”：
她穿得（× 很）漂漂亮亮的。
32．“把”字句
形式：A把B + 動詞 + 其他成分
語義：說明移動、變化或產生的結果
我把門關了。 （動詞後用“了”）
我把作業做完了。（動詞後用“結果補語”）
妳把箱子拿上來。（動詞後用“趨向補語”）
妳把這本書給他。（動詞後用賓語）
註意：
（1）“把”字句裏不能用可能補語：
× 我把這本書看得完。
（2）賓語壹般是確指的，或雙方都知道的：
妳把這本書（× 壹本書）給他。
（3）能願動詞 / 否定詞，放在“把”前：
我要把這本書給他。| 我沒把這本書給他。
（4）動詞後有補語“在、到、給、成”時，常用“把”字句：
我把車停在門口。|我把書放到桌上。
我把筆還給他。|我把這本英文書翻譯成中文。
33．被動句
（1）用“被”的“被”字句：
形式：A 被 B + 動詞 + 其他成分
我的詞典被他借走了。
我的錢包被人偷了。
（2）不用“被”的被動句：
飯吃完了。| 信寫好了。
34．“是……的”
（1）強調已發生動作的時間、地點、方式
他是昨天來的。
他是從北京來的。
他是坐飛機來的。
（2）表示態度或看法
我認為，妳打人是不對的。
他的學習態度是認真的。
35．越來越 + 形容詞 / 心理類動詞
冬天到了，天氣越來越冷了。
我越來越喜歡音樂了。
36．越……越……：
（1）主語相同：風越刮越大。
（2）主語不同：老師越說，我越不明白。
37．壹 …… 就 ……
說明：表示第壹個動作發生後，第二個動作馬上發生。
（1）主語相同：我壹下課就回家。
（2）主語不同：老師壹說，我就明白了。
38．“有壹點兒”和“壹點兒”的區別
（1）有壹點兒 + 形容詞（有“不如意”的意思）：
這本書很好，可是有壹點兒貴。
（2）有壹點兒 + 心理類動詞：
他們想去公園，我也有壹點兒想去。
（3）形容詞 + 壹點兒（表示比較）：
昨天20度，今天（比昨天）冷壹點兒。
（4）動詞 + 壹點兒 +（賓語）：
我會說壹點兒漢語。
39．定語的壹般順序
名詞|代詞 + 指示代詞 + 數量短語 + 形容詞/名詞 + 中心語
學校 這 兩個 新 學院
她 那 五件 漂亮的 絲綢 衣服
40．狀語的壹般順序
時間 + 處所 + 範圍 + 程度 + 情態/方式 + 介詞短語 + 動/形
我們 都 對他 很熱情
我們 在學校 非常 認真地 跟老師 學漢語
我們昨天 在家裏 都 很 高興地 給他 打了電話
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註意：1．“也”+ 別類副詞：
我學漢語，他們也都學漢語。/ 我常去公園，他也常去公園。
2．別類副詞 + 程度副詞：
我們都很喜歡他。/ 他們也非常努力。
3．時間副詞+介詞短語：
我正在給他寫信。/ 他已經從國外回來了。
4．時間副詞+形容詞短語：
他常常熱情地幫助我。/ 他總是認真地學習。
5．表示重復的副詞“也、又”+否定副詞：
我明天也不來。/ 他昨天又沒來。
6．否定副詞 / 時間副詞 / 能願動詞 +“把、被、讓、叫”構成的
介詞短語：
他沒把書還給我。/ 我的書已經被他借走了。/我能把這件事做好
7．時間詞語 + 表示處所的介詞短語：
我下午兩點從學校出發。
8．表示空間、***同的介詞短語 + 表示對象的介詞短語：
他在電話裏對我說了這件事。/ 我跟他壹起給老師寫了壹封信。
9．能願動詞 + 介詞短語：
我本來想跟他商量這件事的。/ 他願意為大家表演節目。
10．表示重復的副詞“又、還”+ 能願動詞：
他的病好了，又能來上課了。/今年我來了中國， 明年我還要來。
11．能願動詞 +“常常”、“再”：
妳應該常常復習課文。/ 那個地方太美了，我要再去壹次。
12．“就”+“都”/ 能願動詞：
吃完飯我們就都回家了。/ 妳打電話給他，他就會來的。
13．“再”、“就”+“把”字句 / “被”字句：
這本書今天不用還給我，明天再把它還給我吧。
明天妳來的話，就把照相機帶來。
妳要努力壹點兒，不要再被老師批評。
他剛吃完飯，就被同學叫走了。
14．形容詞短語 + 介詞短語：
他高興地對我說了這件事。 / 他滿意地把東西買走了。
15．時間詞 + 表時間介詞短語 + 表時間的副詞
* 他最近常常感冒。
* 我從現在起永遠不吸煙了。
* 他昨天從早上七點壹直睡到下午四點。
* 關聯詞語
因為---所以--- | 不但---而且--- | 只要---就---，只有---才---，
如果---就--- | 壹---就--- | 雖然---但是--- | 不是---而是---
既然---就--- | 即使（縱然、哪怕、就算、就是）---也---
連---都（也）--- | 凡是---都--- | 無論（不管）---都（也）----
與其---不如--- | 寧可---也不--- ……