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有文言文分析的軟件

1. 推薦壹個學習文言文的學習軟件

目前沒有這樣的軟件。

推薦壹些學習文言文的方法給妳:

第壹, 學習文言文要重視誦讀。

程端禮在《朱子讀書法》中說:“若讀得熟而又思得精,自然心與理壹,永遠不忘。某舊苦記文字不得,後來只是讀,今之記得者,皆讀之功也。” 此話實為經驗之談,值得我們借鑒。我們在學習文言文時,多熟讀背誦壹些文質皆美、深淺適度的文言詩文,在頭腦中多儲存壹些文言信息,這對認知遷移、閱讀理解都是大有益處的。

誦讀是在初步理解的基礎上,用朗讀的方法,反復孰悉課文,逐步加強理解,直至背誦的壹種學習方法。它有別於壹般的死記硬背,它以宏觀駕馭微觀,以微觀充實宏觀,循序漸進,反復誦讀,由讀到懂,由懂而用,是學習文言文的壹種好方法。

第二, 要勤查工具書。

工具書是專供翻檢查閱的圖書,它具有特定的排檢方法,讀者據此可在最短的時間內獲得他所要了解的知識或材料。我們在學習文言文中,應充分利用文言工具書,把它作為百問不煩的老師,解難釋疑。工具書的種類繁多,可供我們學習文言文時查閱的工具書有:《古代漢語常用字典》、《常用文言虛詞詞典》、《康熙字典》、《說文解字》、《辭海》、《辭源》等。其中,《古代漢語常用字典》和《常用文言虛詞詞典》體積小,內容豐富,不僅價格便宜,而且便於攜帶,是我們學習文言文必備的工具書。

第三, 要多作練習。

“學習知識的目的是為了將知識長期保存在大腦中,但僅憑對新知識的識記是不能保證這壹目的的實現的。”要想牢固地掌握知識,還必須對所學的知識進行鞏固練習,以積累知識,進壹步提高閱讀淺易文言文的能力。

第四, 要善於積累資料。

撰書立說,需要引經據典,旁征博引,需要用大量 的資料,這些資料往往要靠平時的點滴積累。積累資料的方法各有所不同。有的人喜歡在讀過的書上作記號,有的人善於作知識卡片等,這些都是很好的方法。黑格爾年輕時並沒有特殊的天賦和才能,可是他善於積累,把讀過的東西詳細地摘要在壹張張活頁卡片上,然後分門別類地加以整理、排列,逐壹貼上標簽。

這樣的日積月累,反復思考運用,終於使他成為知識淵博的大哲學家。我們在讀書求學中註意積累資料,必將受到很大的益處。它不但能培養和提高妳的閱讀、分析能力,“使人精確”(培根語),而且還能減輕妳的大腦負擔,當這些資料變成妳的“第二大腦”時,妳使用這些資料便能得心應手,八面來風,人家“踏破鐵鞋無覓處”,妳卻“得來全不費功夫”。

文言文

文言是以古漢語為基礎經過加工的書面語。最早根據口語寫成的書面語中可能就已經有了加工。文言文是中國古代的壹種書面語言組成的文章,主要包括以先秦時期的口語為基礎而形成的書面語。

春秋戰國時期,用於記載文字的物品還未被發明,記載文字用的是竹簡、絲綢等物,而絲綢價格昂貴、竹簡笨重且記錄的字數有限,為能在"壹卷"竹簡上記下更多事情,就將不重要的字刪掉。後來當"紙"大規模使用時,統治階級的來往"公文"使用習慣已經定型,會用"文言文"已經演變成讀書識字的象征。

文言文是相對白話文而來的,其特征是以文字為基礎來寫作,註重典故、駢驪對仗、音律工整且不使用標點,包含策、詩、詞、曲、八股、駢文古文等多種文體。現代書籍中的文言文,為了便於閱讀理解,壹般都會對其標註標點符號。

主要特點

第壹個“文”字,是美好的意思。“言”字,是寫、表述、記載等的意思。“文言”兩字,即書面語言,“文言”是相對於“口頭語言”而言,“口頭語言”也叫“白話”。 最後壹個“文”字,是作品、文章等的意思,表示的是文種。

“文言文”的意思就是指“美好的語言文章”也叫做語體文。而“白話文”的意思就是:“使用常用的直白的口頭語言寫成的文章”。比如像說現在的,“妳吃飯了嗎?”。

在我國古代,要表述同壹件事,用“口頭語言”(口語)面語言”(書面語)來表述,是不同的,比如,想問某人是否吃飯了,用口頭語言表述,是“吃飯了嗎?”,而用書面語言進行表述,卻是“飯否?”。“飯否”就是文言文,這裏,“飯”名詞作動詞用,意思為吃飯。

中國在1918年以前,所有的文章都是用文言文書面語言寫成的。現在我們壹般將“古文”稱為“文言文”。

在中華數千年歷史中,語言的口語變化非常大,可是文言文卻保持相近的格式。文言文能讓不同語言使用者“筆談”,是壹種具有固定格式、卻不會非常困難的溝通方法。

2. 有沒有分析語文句子成分的軟件

句子成分這東西我是覺得我小學的時候是完全沒接觸,現在給小侄女上上課(五年級),也沒看她懂什麽句子成分,應該也沒學的.我初壹的時候才從語文老師那聽了壹遍“主謂賓,定狀補,定語必居主賓前,謂前為狀謂後補”這句口訣,然後舉了個例子分析,後來也再沒哪個語文老師講什麽主謂賓了(高中在重點高中也是如此).所以應該是初中有所涉獵的吧,小學都背書什麽的大部分還是死記硬背的吧至於英語,根據我的補課經驗,現在的話應該會在5,6年級的時候會對主謂賓大概聲明下,估計不會細講,要求也不高,真正開始學語法應該也是初中,特別是初二以後,我現在給初三的補課感覺語法都深入到我以前高中學習的部分了,可憐的娃.。

3. 有什麽好用的學習語文軟件

學好語文,最基本的要學會聽課,掌握老師要求的知識點。同時,學習要有計劃,計劃主要是為了提高學習的有效性,同時也有利於要成壹個好的學習習慣。如果寫作能力差,就壹周寫壹篇作文,如果閱讀差就壹天練習壹篇閱讀理解,如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦壹下,等等。

1、學好語文重點之壹:字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上,課上要專心,課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。

2、學好語文重點二:閱讀壹定要強化,最好能夠做到每天練習壹篇閱讀。另外可以學習壹下快速閱讀,快速閱讀是壹種高效的閱讀、學習方法,其訓練可以激活我們“腦、眼”潛能,培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之後,在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點,促進整理歸納分析,提高做提效率;同時可以節約大量的時間,遊刃有余的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟件》,我自己學生時代練習過,現在也在受益。

3、學好語文重點三:提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路,平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限,我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累,可以多看看那些優秀作文,找找寫作的思路,要多動筆寫,學會借鑒、運用、融會貫通,這樣寫作能力才會不斷地提高。

語文成績提高也是需要做題的,平時不能只是壹味的記憶背誦,防止眼高手低。

4. 現在有什麽好的學語文的軟件

語文重在積累,無論是字詞、古詩詞或者古文等都需要平時的記憶背誦。(要學會整合知識點,把需要學習的信息、掌握的知識分類,做成思維導圖或知識點卡片,會讓妳的大腦、思維條理清醒,方便記憶、溫習、掌握。)

語文學習中:閱讀理解、記憶、歸納分析能力和寫作能力非常重要,壹定要強化。可以練習《精英特全腦速讀記憶軟件》來激發右腦潛能,提高對語文等學科的學習興趣和學習效率。速讀記憶是壹種高效的閱讀、學習方法,其訓練原理就在於激活我們“腦、眼”潛能,培養我們直接把視覺器官感知的文字符號轉換成意義,消除頭腦中潛在的發音現象,越過由發聲到理解意義的過程,形成眼腦直映式的閱讀方式,實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、註意力集中。

關於寫作能力,在掌握了速讀記憶的基礎上,素材、知識的積累就不是問題了,問題在於多寫,學會借鑒、運用、融會貫通,這樣寫作能力才會不斷地提高。