1、大量積累文言實詞，掌握它在不同語境下的不同意義。
高考大綱規定的文言實詞有120個，這是最根本的，也是出題的來源。大部分實詞都有多義性，在不同的語境裏面有不同的意思，這就給學習增加了難度，例如於字就有很多意思，表被動、在、由於、語氣助詞等。
要掌握經常用的表達。還有古今異義和通假字，也需掌握，掌握最常見的就可以了。
2、分清楚虛詞，掌握它們在句中的詞性和作用和文段中的意義。虛詞常考的有十八個，虛詞考察兩方面，壹為其在文段中的意義，壹為句中的詞性和作用。
有些虛詞是實詞轉化而來的，所以要經常練習，多讀多背，掌握語感。同壹個虛詞在不同的位置有不同的表達意思，如焉，句首表反問，句中表於之，句尾表助詞，當然，也不至於此。
3、了解古漢語的語法知識，提高文言文閱讀能力。語法是學習文言文的關鍵，主要包括詞類活用和特殊句式。
詞類活用，文言文中的實詞在有些情況下，可以改變在句子中的用法和詞性，如臣活之中的活是使動用法，使……活，如吾得兄事之中兄是名詞作狀語，像對待兄長壹樣。特殊句式包括判斷、省略、被動、賓語前置、狀語後置等。
如何陋之有應為有何陋之，是賓語前置。
2. 搞笑版的古文短句翻譯搞笑古文翻譯 曾子曰：吾日三省吾身。
主持人曾子墨說：我的身體壹天走了三個省。 子曰：父母在，不遠遊。
遊必有方。 孔子說：我父母在的時候，我不敢遊泳遊得太遠。
如果遊泳，必須要有方向盤。 子曰：以約失之者，鮮矣。
孔子說：因為約會導致失身，聽著都新鮮。 子曰：德不孤，必有鄰。
孔子說：德國在二戰後並沒有被孤立，必然還有鄰國。 子曰：朽木不可雕也。
孔子說：腐朽的木頭上不能放比較珍貴的雕塑（容易摔壞）。 子曰：吾未見剛者。
孔子說：我從來沒有見過像郭德綱這樣的人。 子曰：三人行，必有我師焉。
擇其善者而從之，其不善者而改之。 孔子說：玩3p的時候，必然有壹個人會被我弄濕了，選擇那個擅長（3p）的人，不擅長的人讓她趕緊改正。
子曰：興於詩，立於禮。成於樂。
孔子說：高興的時候就濕，立起來的時候像行禮，事成之後都挺快樂。 子貢曰：有美玉於斯。
子貢說：有塊美玉在俄羅斯。 子曰：吾自衛反魯，然後樂正。
孔子說：我 *** 的時候反而挺粗魯，然而之後挺快樂。 子在川上，曰："逝者如斯夫！不舍晝夜。
孔子去四川吃火鍋的時候說：死去的人就像斯大林和赫魯曉夫，就是壹夜之間的事情。 子曰：吾未見好德如好色者也。
孔子說：我還從來沒見過喜歡德國像喜歡以色列那樣的人。 子曰：後生可畏，焉知來者之不如今也？四十、五十而無聞焉，斯亦不足畏也已。
孔子說：80後的人挺可怕的，但妳也不敢說他們就不如現在的人可怕，四五十歲還沒覺得他們可怕，那看來就沒什麽可怕的了。 子曰：歲寒，然後知松柏之後雕也。
孔子說：冬天到的時候，妳就知道林海雪原裏面的座山雕藏在哪兒了。 子曰：近者說，遠者來。
孔子說：妳跟旁邊的人說悄悄話，遠處的人肯定會湊過來聽。 子曰：邦有道，危言危行。
孔子說：立邦漆刷完後，上面還有道道的話，妳說話和走路都很危險（估計是棟危樓）。 曾子曰：君子思不出其位。
曾子墨說：好人總是想自己怎麽不搏出位。 子曰：不患人之不己知，患其不能也。
孔子說：不生病的人不知道，生了病才知道自己性無能。 子曰：由！知德者鮮矣。
孔子說：呦，妳還知道以德治國，真新鮮！ 子曰：工欲善其事，必先利其器。 孔子說：如果妳想改進房事質量，必須先讓自己的那話兒鋒利起來。
子曰：人無遠慮，必有近憂。 孔子說：人如果不為自己的遠視眼考慮，必然會為自己的近視眼擔憂。
子曰：性相近也，習相遠也。 孔子說：**的姿勢大都近似，**的習慣大都相差很遠。
子曰：唯上知與下愚不移。 孔子說：只有讓上面的人知道讓下面的人被愚弄這件事自古以來壹直沒有改變。
子曰：君子義以為上。君子有勇而無義為亂，小人有勇而無義為盜。
孔子說：人們都是以馬列主義為指導思想的，好人有勇氣而不堅持馬列主義的，肯定喜歡倒亂；壞人有勇氣而不堅持馬列主義的，肯定貪汙腐敗 文言原文 汝彼娘之大去老， 若非吾之留去操之在汝， 今日言吾之闔眼小憩， 定當頂不少於兩三句。 憤也，小憩者，非止吾也， 何也點而言之？ 況乎余尚未失神，其冤枉也。
汝有何能？ 若真有能， 何也伏於案上之學子者多於半者？ 厭汝者十者多有六， 汝良乎？ 其數可見也。 前事不咎， 今日之事則可惡也， 而令勿所氣憤。
！ 母之，誠彼娘之非悅 白話文 *** 的死老師 要不是我的分數決定在妳手裏， 今天念我上課打瞌睡 壹定頂撞妳不少於兩三句 不爽！打瞌睡的又不只有我 為何只念我壹人？ 況且我還沒有完全睡著，真是冤枉！ 妳有什麽才能？ 要是妳真有能耐 為何趴在桌上睡覺的學生超過壹半？ 討厭妳的學生十個裏有六個， 妳教的好嗎？ 從這些睡覺的人數就知道了 之前的事我 就不和妳計較了 但就今天來說的真的很可惡 讓我真的很生氣 媽的，真TMD不爽。
3. 剛開始很有趣味用文言文怎麽說1、大量積累文言實詞，掌握它在不同語境下的不同意義。
高考大綱規定的文言實詞有120個，這是最根本的，也是出題的來源。大部分實詞都有多義性，在不同的語境裏面有不同的意思，這就給學習增加了難度，例如於字就有很多意思，表被動、在、由於、語氣助詞等。
要掌握經常用的表達。還有古今異義和通假字，也需掌握，掌握最常見的就可以了。
2、分清楚虛詞，掌握它們在句中的詞性和作用和文段中的意義。虛詞常考的有十八個，虛詞考察兩方面，壹為其在文段中的意義，壹為句中的詞性和作用。
有些虛詞是實詞轉化而來的，所以要經常練習，多讀多背，掌握語感。同壹個虛詞在不同的位置有不同的表達意思，如焉，句首表反問，句中表於之，句尾表助詞，當然，也不至於此。
3、了解古漢語的語法知識，提高文言文閱讀能力。語法是學習文言文的關鍵，主要包括詞類活用和特殊句式。
詞類活用，文言文中的實詞在有些情況下，可以改變在句子中的用法和詞性，如臣活之中的活是使動用法，使……活，如吾得兄事之中兄是名詞作狀語，像對待兄長壹樣。特殊句式包括判斷、省略、被動、賓語前置、狀語後置等。
如何陋之有應為有何陋之，是賓語前置。