請問同時學習法語和英語口語有沖突嗎？

我覺得同時學習兩門外語，相互影響是肯定有的，但我們應該采取正確的學習方法，將負面影響化為促進因素。 英語屬於日耳曼語族，而法語屬於羅曼語族，英語和法語跟拉丁語的淵源也很大，英語對於拉丁語是借方，法語對於拉丁語是繼承方。從整體上看，大家不難觀察在詞匯方面由於地緣關系，英語和法語兩者較為接近，而且詞級越高的詞匯，接近度越大。（因為詞級低的詞，例如代詞、介詞和常用名詞，更接近於本族語） 先說中、高級詞的對比。英語在語言史上是個大借戶，他最大的債主是拉丁語和法語。例如法語的laboratoire/necessaire，到了英語就是laboratory/necessary；法語的activité/nationalité，到了英語就是activity/nationality. 但是在遇到特例時，我們要註意對比和記錄，例如英語的dentist/biologist，在法語是dentiste/biologiste，但別以為archaeologist/dermatologist，在法語就是archaéologiste/dermatologiste，法語正確的拼法是archéologue/dermatologue；還有英語的scientist，到了法語就變為另外壹個詞savant了。在這些詞語方面，其實很多都有規律可循的，盡管其中有特例。在詞匯學習中，我們要善於總結規律，細心留意特例，才不會搞混亂。 在低級詞匯方面，法英兩者由於大部分詞匯不同，在學習上的相互幹涉較大。這是初學二外的同學較為頭痛的地方。例如說鉛筆的時候，不要因為壹時口快就把pencil按法語的發音規則沖口而出，要註意法語的鉛筆是crayon，雖然英語也有crayon這個詞，但是在英語是蠟筆的意思。英語的“開始”是begin，這是本族詞，法語是commencer，來自於拉丁語cominitiare；兒童的英語是child，這也是本族詞，法語是enfant，來自於拉丁語infans. 雖然英語的commence也表示開始，但是詞級明顯要高於begin；雖然英語裏有infant壹詞，但通常指嬰兒，這樣，我們在法英翻譯的時候要註意了，例如這句話：Les enfants commencent à crier，不要翻譯成The babies commence to cry. 應該譯成The children begin to cry. 詞匯或者詞級如果不對等，容易讓人覺得奇怪。我建議買本藍色的科林斯法英-英法詞典用於詞匯方面的對比學習，這樣就能在詞匯方面弄個明白，降低學習難度。 在語法方面，法語比英語復雜得多 ，然而除了動詞變位、名詞陰陽性和眾多的代詞這些方面要特殊對待，其余的語法相似度很大。我們不應該說英語法語之間的學習存在負面影響或沖突，而應該借助其中壹門語言來學習另外壹門語言，讓其彼此成為助手。我在學習法語的時候，英語幫了好大的忙，遇到語法想不明白的句子，就嘗試把它譯為英語，結果就想明白了。大家可能疑惑，句子看不明白，怎麽翻譯呢？法語和英語的句子在很大程度上是逐詞對應的，別忘了還有雙語字典這好工具呢。我舉個例，就拿某M店的slogan來說，法語是C’est tout ce que j’aime!我初學法語的時候，嘗試去分析這句子的成分，首先翻譯成It is all that I love!這樣的話，tout在這裏是代詞all，que成為了定語從句的引導詞that，但這樣翻譯的話，句子中的ce就被忽略掉了。後來通過其他材料對比分析，得知ce que出現時可以翻譯成what，那麽原句則翻譯成It is just what I love! 那麽，tout則成為了副詞just，very的意思，後面的從句也成了賓語從句，這樣就跟原句對等了也跟英文版的slogan—I am loving it!吻合。 雖然有人說，要學好法語，必須長時間忘記英語，但對於這點，我不太認同，更可取的是，我們應該利用學過英語這個優勢，通過對比來學好法語，這樣能更好地兼顧。我們不能抱著排斥的態度同時學習兩門語言，這樣不如不學，我們應該使他們兼容才是正道。我同時學習多門語言，我學習外語的方法是詞匯、語法和對比翻譯法為主。因為語法詞匯是壹門語言的基礎，這方面學牢固才可以更好學習和了解該門語言，翻譯則是從壹門語言進入另壹門語言的橋梁。有很多人持有的誤區是，通過視聽法來學習外語而忽略語法的關鍵，這樣就算口語說得有多好，寫文章的時候就會露餡了。所以無論用什麽方法學習外語，語法的關鍵作用也不應該被忽略。