（壹）識字與寫字
1．對學習漢字有濃厚的興趣,養成主動識字的習慣.
2．累計認識常用漢字2500個左右,其中1600個左右會寫.
3．有初步的獨立識字能力.會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典.
4．能使用硬筆熟練地書寫正楷字,做到規範、端正、整潔.用毛筆臨摹正楷字帖.
5．寫字姿勢正確,有良好的書寫習慣.
（二）閱讀
1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.
2．初步學會默讀,做到不出聲,不指讀.學習略讀,粗知文章大意.
3．能聯系上下文,理解詞句的意思,體會課文中關鍵詞句表達情意的作用.能借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義.
4．能初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情.能對課文中不理解的地方提出疑問.
5．能復述敘事性作品的大意,初步感受作品中生動的形象和優美的語言,關心作品中人物的命運和喜怒哀樂,與他人交流自己的閱讀感受.
6．誦讀優秀詩文,註意在誦讀過程中體驗情感,展開想象,領悟詩文大意.
7．在理解語句的過程中,體會句號與逗號的不同用法,了解冒號、引號的壹般用法.
8．積累課文中的優美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料.背誦優秀詩文50篇（段）.
9．養成讀書看報的習慣,收藏圖書資料,樂於與同學交流.課外閱讀總量不少於40萬字.
（三）習作
1．樂於書面表達,增強習作的自信心.願意與他人分享習作的快樂.
2．觀察周圍世界,能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象,註意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容寫清楚.
3．能用簡短的書信、便條進行交流.
4．嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句.
5．學習修改習作中有明顯錯誤的詞句.根據表達的需要,正確使用冒號、引號等標點符號.
6．課內習作每學年16次左右.
（四）口語交際
1．能用普通話交談.學會認真傾聽,能就不理解的地方向人請教,就不同的意見與人商討.
2．聽人說話能把握主要內容,並能簡要轉述.
3．能清楚明白地講述見聞,說出自己的感受和想法.講述故事力求具體生動.
（五）綜合性學習
1．能提出學習和生活中的問題,有目的地搜集資料,***同討論.
2．結合語文學習,觀察大自然,觀察社會,用書面或口頭方式表達自己的觀察所得.
3．能在教師的指導下組織有趣味的語文活動,在活動中學習語文,學會合作.
4．在家庭生活、學校生活中,嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題.