目前，大部分當代大學生都有著責任意識淡薄的現象，這種現象隨著我國政治、經濟、文化的變化，和各種價值觀帶來的社會影響而出現，主要表現冷漠、自私和不願承擔責任等。而當代大學生作為社會的精英群體，具有較強的責任意識是每個大學生應具有的壹項重要素質。增強大學生的責任意識，不僅關系到大學生的個人成長，也關系到家庭和諧，社會和平以及國家的未來。因此，培養當代大學生的責任意識是十分必要的。
關鍵詞：責任意識；價值觀；當代大學生；社會影響；培養強化；教育
1 責任意識的概念
《漢語大詞典》指出“責任”有三大含義：（1）使人承擔起某種職務和職責；（2）所謂分內應作的事；（3）做不好分內應做的事，因而應該承擔的過失。[1]責任是壹種能力，又遠勝於能力，責任是壹種精神，更是壹種品格；責任就是對自己可能並不喜歡的工作，毫無怨言地承擔，並認認真真地做好，這就是責任。責任意識是壹種自覺意識，也是壹種傳統美德。所謂的責任意識，就是清楚明了地知道什麽是責任，並自覺、認真地履行社會職責和參加社會活動過程中責任，把責任轉化到行動中去的心理特征。
2 大學生責任意識淡薄現象
2.1 過於強調自我
現在有非常多的大學生將個人利益放在最前面，對自己處於社會中的角色沒有清晰的認識，導致責任心缺失。大學生對自我認知方面存在缺陷，由於大部分從小生活在壹個優越的環境中，過著順心的生活，不太會為他人考慮，也不懂得主動承擔起責任。他們過度追求自我價值和人生自由，弱化了對國家、民族、社會的責任，當個人利益和群體利益發生沖突時，往往以自我為中心，缺乏奉獻精神。
2.2 過度追求物質生活
隨著我國經濟的不多發展，人們普遍過著較富裕的生活，因而產生了過度追求物質生活的現象。壹些大學生中存在攀比和從眾現象，他們不顧家裏實際經濟情況，壹昧地追求名牌，他們將壹個人的吃穿用度的好壞作為評判壹個人好壞的標準。還有少部分大學生壹切向“錢”看，為了金錢可以放棄對作業事業和做人的追求。對物質生活的錯誤追求，使他們迷失了前進的方向。
2.3 急功近利，缺乏誠信
由於信息社會的不斷發展，生活中存在著誘惑不斷增多，而大學生的“信用度”正在慢慢下滑。壹些同學平時不認真學習，為了順利通過期末考試，不惜鋌而走險——作弊。目前各個高校都加大了對考試作弊的懲處力度，但還是屢禁不止，可見大學生的誠信有待提升，反應出當代大學生的責任意識淡薄。
3 大學生責任意識淡薄的成因分析
3.1 大學生自身原因
責任意識的形成對大學生的健康成長有十分重要的意義，是大學生主動去承擔責任和履行職責的壹種強大動機。雖然大學生的知識水平較高，但畢竟還未真正踏入社會，所以經驗有限，缺乏全面的判斷能力和分析選擇能力。而且，由於個人理念不同，對自身的認識程度也不同，因此不能準確的意識到自己的社會使命。再者，當代大學生容易受到他人影響，意誌不堅定，所以大學生可能受到社會各種思潮的影響，片面地對這個社會產生了壹定的誤解。
3.2 教育對大學生責任意識的影響
3.2.1 家庭教育方面
當代大學生是壹個大多為獨生子女的社會群體。家長們對子女的疼愛之多不減，難免存在溺愛或只著重知識文化教育而忽略道德品質教育的現象。從小生活在父母的保護傘下，大學生們會形成壹種以“我”為中心的觀念，習慣了將責任推給父母，長大之後就理所當然是將責任推卸給他人。久而久之，大學生就會淡化自己應盡的責任，逐漸形成責任意識淡薄的心態。
3.2.2 學校教育方面
大學生已經接受學校教育十幾年。從小學到大學，學校都有開展思想品德教育等方面的課程，目的就在於對學生進行思想品德教育，培養學生的責任意識。然而，大多學校都存在輕視思想品德教育的現象，對待該類課程十分“佛系”，任由各科老師占用，對該類課程也沒有相對系統的考核，導致壹些成績十分優秀的學生在思想上是個“矮子”。再者，就是學校只重視理論說教，忽略實踐。都說“實踐是檢驗真理的唯壹標準”，學校應該給學生提供更多的實踐機會，比如開展社會公益活動等。
3.3 社會環境的影響
改革開放以來，我國經濟持續飛速發展，西方文化逐漸滲透到我國，許多青少年有著崇洋媚外的心態，而西方文化理念中具有濃烈的個人主義色彩，導致當代大學生對責任與自由產生了壹些錯誤是認識，進而逐漸背離中國的傳統文化。當代大學生群體現在正處於三觀（世界觀、人生觀、價值觀）逐漸形成了關鍵時期，加上對西方自由主義思潮的湧入，造成壹些同學對自由的認識追求發生壹定的偏差，有點甚至過度追求自我價值和自我的自由，從而弱化了對國家民族的責任和承擔社會責任的能力，壹旦涉及到具體利益時，往往以自我為中心，缺乏奉獻精神。[2]尤其現在是信息時代，網絡上信息量龐大，缺乏管理。每個人在網絡上都能暢所欲言，無論好壞，不用擔心做了什麽有違道德的事被人發現，就像穿了壹個馬甲。大學生也壹樣，他們中的許多人在這個虛擬的世界裏盡情展示個性自我，發揮想象，追求超越，體驗成功。但同時，網絡的隱蔽性和虛擬性又助長了他們僥幸放縱心理，是他們忽略了社會責任的存在。
4 當代大學生的責任意識的培養
4.1 大學生主觀意識的培養
當代大學生責任意識薄弱的主要原因是主觀意識不強烈，所以要從大學生內心建立起強烈的責任意識。首先要加強當代大學生對責任的認可度，使他們意識到他們在社會生活中所扮演的角色，並認識到承擔角色責任的重要性和使命性。當代大學生應該主動承擔家庭，社會中自己力所能及的事情，擁有“主人翁”意識。
4.2 在思想政治教育中引導
責任意識培養是大學生思想政治教育的重要內容和重要任務。思想政治理論教學是大學生思想政治教育的主渠道，也是大學生責任意識培養的主要途徑。“壹些學生之所以盲目崇拜西方價值觀，壹個重要的原因就是他們缺乏正確的思想理論基礎，缺乏科學的世界觀和方法論的指導。”[3]因此，加強大學生責任意識培養，就必須思想政治理論教育中突出責任意識的培養。
4.3 在實踐活動中養成
學校和社區可開展大量的社會實踐活動或公益活動，呼籲大學生積極參加，大學生可以在參加活動的過程中，培養奉獻意識和社會服務意識。另外，。學生事務囊括了學生的生活學習中大大小小的事務，可在學生事務管理中培養大學生的責任意識。而且，學生組織有著健全的規章制度和獎懲制度，能在壹定程度上約束大學生的行為舉止，使他們能夠實現自我管理，培養集體榮辱感，進而培養責任意識。
5 大學生責任意識培養的保障
為了保障大學生的責任意識的正確且成功培養，應加大教育力度，各高校應加強對大學生的思想政治教育，結合實踐表現評判壹個大學生的思想政治教育是否合格。加大對網絡的制度管理，營造健康和諧的上網環境。健全社會責任制度，營造壹個培養大學生責任意識的良好環境。應該加強宣傳，發揮自身的輿論導向作用，給當代大學生以精神上的鼓舞。其次，黨和國家應該積極引導建立大學生就業的有效政策，為大學生提供就業機會，讓大學生想要並且能夠為國家社會奉獻自己的力量，使他們不僅有責任意識，還有責任行為，責任成果。
6 結語
大學生責任意識淡薄是壹種重要的社會現象，我們應該重視並做出對策。而當代大學生是國家的棟梁之材，是中國特色社會主義現代化建設事業的主力軍和生力軍，現在又處於我國全面建成小康社會的關鍵時期，大學生具有良好的道德品質和強烈的責任意識是順利發展社會主義市場經濟，建設富強文明的現代化社會主義國家的重要保證。培養大學生是社會責任意識是壹個長期的任務，需要協調各方教育資源，健全社會責任制度，使大學生的社會責任意識內化成其內在的需求和自覺行動。
參考文獻
[1]《漢語大詞典》編委會,《漢語大詞典》編纂處編.漢語大辭典（第十卷）[Z].上海：漢語大詞典出版社，2006[2] 遲成勇，吳錦旗.論中國傳統文化與大學生思想政治教育[J].北京政治青年學報，2008（3）[3] 付洪.當代大學生責任意識培養的壹些思考[J].道德與文明.2006