評估（二）
三、改正錯別字。
脾氣暴燥（躁） 不屈不饒（撓） 神彩奕奕（采） 以身作責（則）
矯陽似火（驕） 芳草如菌（茵） 壹望無銀（垠） 雷霆萬鉤（鈞）
高瞻遠囑（矚） 司空見貫（慣） 洗耳躬聽（恭） 燃眉之極（急）
饑賽交迫（寒 ） 全神慣註（貫） 陰謀鬼計（詭） 走頭無路（投）
再接再勵（厲） 精精有味（津津） 漫不徑心（經） 專心至誌（致）
喜出往外（望） 完壁歸趙（璧） 和中***濟（舟） 魔天大廈（摩）
直接了當（截） 換然壹新（渙） 道貌暗然（岸） 既往不究（咎）
別出心才（裁） 禮上往來（尚） 永往直前（勇） 真知卓見（灼）
挺而走險（鋌） 趨之若騖（鶩） 穿流不息（川 ） 胡做非為（作）
如火如茶（荼） 因地治宜（制） 推心至腹（置） 拾人牙穢（慧）
原形必露（畢） 談笑風聲（生） 蒼海壹粟（滄） 金壁輝煌（碧）
無微不致（至） 意正詞嚴（義） 攻無不刻（克） 鞠躬盡粹（瘁）
像貌堂堂（相） 實事求事（是） 同幹***苦（甘） 驚慌失錯（措）
名付其實（副） 靜影沈碧（璧） 堅苦奮鬥（艱） 千帆竟發（競）
七、填意思相反或相對的詞
前（倨）後（恭）或前（仆）後(繼) 七（上）八（下） 三（長）兩（短）
同（甘）***（苦） 無足（輕）（重） 水（落）石（出）
危在（旦）（夕） 半（真）半（假）或半（信）半（疑） （東）倒（西）歪
有（條）不（紊） （抑）（揚）頓挫 能（屈）能（伸）
推（陳）出（新） 舍（己）為（人） （左）顧（右）盼
劫（富）濟（貧） 說（東）道（西） 出（生）入（死）
（南）轅（北）轍 自（始）至（終） 以（逸）待（勞）
歡（天）喜（地） 爭（先）恐（後） （橫）七（豎）八
（寒）來（暑）往 （老）（少）皆宜 （樂）極生（悲）
八、填意思相近的詞
（聚）精（會）神 沒（精）打（采 ） （精）兵（簡）政
（救）死（扶）傷 （神）機（妙）算 （陰）謀（詭）計
（奇）峰（異）石 （烘）雲（托）月 鬼（使）神（差）
千（真）萬（確） 左（鄰）右（舍）或左顧右盼 東（倒）西（歪）
無（邊）無（際）或無時無刻、無情無義 （豐）功（偉）績 （窮）途（末）路
（粉）身（碎）骨 自（言）自（語）或自吹自擂、自高自大、自覺自願 日（積）月（累）
（驚）（慌）失措 （摩）拳（擦）掌 （狼）（狽）不堪
深（思）熟（慮） （淒）風（苦）雨或暴風驟雨、呼風喚雨 高（瞻）遠（矚）
高（談）闊（論） 不（明）不（白）或不卑不亢、不幹不凈、不偏不倚、不慌不忙、不屈不撓等
（崇）山（峻）嶺 天（崩）地（裂） （驚）濤（駭）浪
七（嘴）八（舌）或七零八落、七拼八湊、七折八扣
評估（五）
壹、換成語
1．波瀾壯闊 2．巧奪天工 3．饒有興致 4．抑揚頓挫 5．情不自禁 6．夜以繼日
7．不屈不撓 8．如饑似渴 9．壹絲不茍 10．絢麗多彩 11．猝不及防 12．聲嘶力竭
13．風景如畫 14．爭先恐後 15．心急火燎 16．暴跳如雷 17．贊不絕口 18．眉開眼笑
19．舉世無雙 目瞪口呆 20．昂首挺胸 21．惟妙惟肖 22．久負盛名 手舞足蹈 23．饑寒交迫
24．前赴後繼 堅持不懈 膽戰心驚 25．崇山峻嶺 人聲鼎沸 日夜兼程 舉世聞名
26．溫文爾雅深思熟慮 從容不迫 全神貫註 孜孜不倦 滔滔不絕 意味深長 回味無窮
27．司空見慣 心急如焚 燃眉之急 28．奮不顧身 29．恍然大悟 30．和藹可親
31．深有感觸 32．天真爛漫 33．博大精深 34．朝夕相處 35．五彩繽紛
五、寫含有“手”字的成語。
手舞足蹈 情同手足 手到病除 身手敏捷握手言好 心靈手巧 愛不釋手 舉手之勞
六、寫含有“言”和“語”字的成語。
1．三言兩語 2．千言萬語 3．胡言亂語 4．豪言壯語 5．甜言蜜語
6．自言自語 7．冷言冷語 8．風言風語 9．流言蜚語 10．花言巧語
評估（八）
九、整理句子。
1．31245 2．564132 3．325164 4．23145
評估（九）
1．清香 醇美 光潔絢麗 巧奪天工
2．崇高偉大 偉岸 高潔 博大 恢宏 屈原 周恩來
3．清奇俊秀 濃妝淡抹 雲霧飄渺 波瀾壯闊
4．巍然屹立 每件事 每個人 不是 而是 調遣
5．屹立 深淵 陰森可怖 凝視
6．忠於職守 履行 運用了成為壹名英雄的權利
7．物理天才 生活強者 科學精神 人格力量 非凡 高士其 愛迪生
8．黑洞的蒸發性 黑洞的大爆炸 非常美的宇宙模型 英國皇家學會會員 盧卡遜數學講座的教授
時間簡史 宇宙之王
9．蹦跳 奔跑 睡覺 拉車 耕地 玩耍 幹活兒 各式各樣 活潑 敦厚
10．中學 定定 出神 映現 何時 何地 心境 夢境
11．震撼 燒灼 威逼 鮮明地 包裹 居然
12．元氣淋漓 驚心動魄 匆匆變幻 藝術享受 嘆為觀止 痛快了山河 蓬勃了想象力
13．抱怨 畏怯 聚合 抗爭 超乎想象 壹方 幾乎 壹線 壹片
14．給無邊的綠毯繡上了白色的大花 渲染 勾勒 翠色欲流 流入雲際 驚嘆 舒服 久立四望
坐下低吟壹首奇麗的小詩 回味
15．被壹陣風吹來的 壹條彩虹朝我們飛過來 撥轉
16．優厚 富裕 優越 壹刻也沒有忘記自己的祖國 中國人 回到祖國後能為人民多做點事
17．雪山 豐采 東海 氣概 遠古 塵埃 未來 天外
18．甘甜 各族兒女 健美 高山大海 純潔 花 磅礴 新
19．我們贊美長江，妳是無窮的源泉；我們依戀長江，妳有母親的情懷．
20．畫 廣闊的背景 壯麗的舞臺 威武雄壯的活劇
21．千萬頭暴怒 前赴後繼 鍥而不舍 雷鳴般 凝重和壯麗
22．嬉笑 追逐 觸摸 害羞似的 撲 頑皮的孩子 輕盈
23．水平如鏡 恬靜 溫柔 被水沖洗過的紅色氣球 飄飄悠悠 如癡如醉 萬家燈火 呢喃私語 浪漫
24．至仁至義 有始有終 中華民族之生存 人類之永久和平
25．那最大的壹穗 顆粒飽滿 不失時機地摘下它 東張西望 錯失良機 實實在在的
26．富有彈性 彎曲 滑落 減輕 反彈過來 蒼翠挺拔 積 彎 落 彈 完好無損 正面抗爭
先彎曲壹下 適當的讓步 以求反彈的機會
27．都被積雪壓斷了 喪失了生機 屈服和毀滅 生存和更好地發展
28．敗了 黃了 春風 暴雨 清冷 茂盛 衰敗 迎風吐艷 無不奉陪
29．19 法 我的叔叔於勒 項鏈 福樓拜包法利夫人 勤奮好學 循循善誘
30．陽光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習習的春風像優美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。
大自然多像壹位偉大的母親！廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長發，溫暖的太陽是她
明亮的眸子，和煦的春風是她甜蜜的絮語．．．．．．．對春天和大自然的無比熱愛
評估（十）
1．聞官軍收河南河北 卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。
李白 詩仙 詩聖
2．話劇 史記 背著荊條去請罪，表示願受責罰 向人認錯賠罪
3．戰國時代 藺相如 廉頗 兩 藺相如避讓廉頗 廉頗背負荊條向藺相如請罪
顧全大局，胸懷寬廣 勇於改過，爽直磊落 他們以國家的利益為重，不計較個人的得失
4．法 雨果 哈爾威 諾曼底 瑪麗 鎮定自若 緊張有序地乘坐救生艇脫險
堅守船長崗位 沈入深淵 忠於職守 舍己為人 視死如歸 以身殉職
5．風雪途中下崗工人喬依無償幫壹位老婦人修車 老婦人在餐館用餐時得到女店主熱情周到的服務
老婦人悄悄地幫助女店主 人與人之間的友愛互助 當別人需要幫助的時候，我們應當伸出自己援助的手
6．奮爭 受挫 轉型 成功 堅強的意誌 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來（書山有路勤為徑，
學海無涯苦作舟）
7．平凡的人（普通的文學愛好者） 偉人（著名的文學家） 通過形象的比喻表現出夏洛蒂姐妹艱辛的奮
鬥歷程和她們頑強的意誌
8．梁山伯與祝英臺 孟姜女 白蛇傳 思想感情 勤勞、善良 善良、勤勞、勇敢 專橫、冷酷
9．說明 外型特點、生活習性、傳奇經歷 國家對保護野生動物的高度重視
10．巴金 四川成都 稱呼 正文 結尾 署名 日期 奉獻 享受
11．話說長江 無窮的源泉 母親的情懷 贊美 依戀 我們贊美長江，妳是無窮的源泉；
我們依戀長江，妳有母親的情懷
12．山東 魯 輕盈 浪漫 高遠 凝重 冬→春→夏→秋
13．聶榮臻 日本 送往日軍駐地 寬仁大義 中日兩國人民之間的深厚情誼
14．寓言 螳螂欲捕蟬 黃雀 啄食螳螂 黃雀欲啄食螳螂 少年 用彈弓擊落黃雀
只看眼前利益而不顧身後隱患 恍然大悟 攻打楚國 壹心只想得到眼前利益而不顧身後隱患是
十分危險的 蟬、螳螂、黃雀，它們壹心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身後正隱伏著禍患呢！
15．拱著身子 舉起前爪 黃雀 眼前的利益 正隱伏著禍患 螳螂捕蟬，黃雀在後 寓言
鷸蚌相爭，漁翁得利
16．海洋 海洋 開發海洋 利用海洋 海洋
17．演講稿 合作 人與人之間的關系 從事什麽職業 何時何地 與他人合作
18．充滿競爭 更加需要合作 與別人合作 取得更大的成功 總結和歸納 交響樂團的演奏
實現團體目標的過程中協作的重要性 幾個小學生從瓶子裏拉彩球 協作的過程中每個人都應
具有自我犧牲的精神 有統壹的目標 盡力做好分內的事情 想著別人 想著集體
有自我犧牲
19．加拿大 有時彎曲不是屈服和毀滅 而是為了生存和更好地發展
20．散文 花期之長 韌性可貴 花影迷離 對夾竹桃的喜愛
21．地圖 荇藻 墨竹
22．古希臘 蘇格拉底 追求應該是最大的，但把眼前的壹穗拿在手中，才是實實在在的
23．莫泊桑拜福樓拜為師學習寫作 對自己所酷愛的事業執著追求 熱心提攜後輩，循循善誘
仔細觀察 用心揣摩 勤學苦練
24．循循善誘 師生之間真摯的情誼
25．熱心提攜、循循善誘； 頑強執著，理想的風箏，樂觀堅強、執著事業、熱愛生活；充滿智慧、循循善誘、
平易近人
評估（十壹）
★牛
1．手中的動起來，……向著同壹個方向頑強地前進。 自覺 踏實 勤勞 牛 生動 逼真
2．3
★保羅聽故事
1．1父親喜歡孩子，總是津津樂道、不厭其煩地給他們講些富有教益的寓言或別的故事。
2小保羅記得自己已經聽過好些遍了，實在叫人膩味。
2．不能，“呆望”是個長時間的過程，不能用表示短時間的詞語“壹眼”，同時也說明小保羅後面的想法是經
過長時間的思索得出的。
3．膩味 似聽非聽 默不做聲 低垂著頭
4．烏龜踏實有韌性 完全靠運氣 （言之成理即可）
★千錘百煉為壹“綠”
1．nàn chóng jí bó
2．撫慰→安慰(慰籍) 眷戀→留戀 倏忽→頓時 和諧→恰當
3．可望而不可即：只能夠望見卻不能夠接近。常用來形容看似簡單實際上很難實現的理想或目標。
千錘百煉：反復的錘煉。常用來比喻對文章做很多次的精細修改。
4．寫出了倏忽的春風到達江南時的特點，充滿了韻味。 寫作的過程中，遣詞造句要反復的揣摩和修改。
《元日》 爆竹聲中壹歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
★讓這個世界看見妳
1．悶悶不樂 聲嘶力竭 戛然而止
2． ， ， ： “ ， ， ， …… ， ， ？ ？ ”
3．他學習非常勤奮，最終以優異的成績考進了比薩大學法律系。在大學四年裏，他壹邊學法律，壹邊勤練吹拉
彈唱，並在課余到壹家酒吧兼職彈琴唱歌，自己掙錢交學費。
1994年，他應邀參加帕瓦羅蒂的個人慈善音樂會，與大師同臺演唱；在獲得“聖莫雷音樂節最佳新人獎”
後，各種世界級音樂獎向他砸來；從1995年至今，幾乎所有重要場合都有他出現；現在，他是盧卡博凱裏
尼音樂學院的院長，同時還擁有自己的制作公司，僅他的CD《浪漫曲—名歌及詠嘆調》就在全球售出了兩
千多萬張。
4．讓這個世界看見妳
5．我們每個人都應該通過自己的努力實現自己的人生理想，創造自己的社會價值，贏得社會對我們的認可。（符
合大意即可）
評估（十二）
★壹碗水
1．（1）特定的名稱 （2）具有特殊意義的詞語 （3）直接引用
4． 表達了作者對“壹碗水”的珍惜和感激之情
★對視
1．（1）1 （2）1 （3）1 （4）2 （5）2 （6）1
2．（1）母子倆對視後關於“眼中妳我”的對話 （2）母親關於“眼中人我”的聯想 （3）作者的希望
3．在生活中時時處處註意自己在別人眼中的樣子。
在生活中時時處處註意自己的壹言壹行，在要求別人的同時更加嚴格地要求自己。（符合作者本意，言之成
理即可）。
★又是薺菜花開時
1．遼闊 困惑
2．無論是春夏，還是秋冬，那裏都有許多東西令我興奮，這其中就有薺菜。
3．善變，不僅顏色變，形狀也會變。
4．興奮，激動 第二自然段
5．包含了作者對童年生活（采薺菜）無限懷念之情。
★如果麥子沒有考驗
1．心花怒放（興奮不已）
2．第3和第4自然段之間
3．仁慈的上帝呀，這是怎麽壹回事，您是不是搞錯了某個環節？
4．第三自然段
5．汗水是必要的，淚水是必要的，失敗是必要的（言之成理即可）
6．人的靈魂也像麥子壹樣，只有經過考驗，在挫折和奮鬥中喚醒潛在的動力，才能獲得成功。
評估（十三）
二、按課文內容填空。
1．清奇俊秀 濃妝淡抹 雲霧飄渺 疑是銀河落九天 九曲黃河萬裏沙
2．拂堤楊柳醉春煙 滿園春色關不住 清風半夜鳴蟬 映日荷花別樣紅
3．前赴後繼 鍥而不舍 獅子 海浪洶湧的氣勢
三、按要求答題。
2．C
3．冷笑 譏笑 獰笑 嘲笑
6．少壯不努力，老大徒傷悲 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 落霞與孤鶩齊飛，秋水***長天壹色
海內存知己，天涯若比鄰
五、閱讀短文，完成練習。
1． ， 。 ： “ ， ？ ”
2．全數（統統） 美滋滋（樂滋滋） 探問（詢問） 舒服（快活）
3．漫山遍野 爭先恐後 馬不停蹄 心急火燎 笑逐顏開 不以為然
6．最後壹個自然段
評估（十四）
三、閱讀短文，完成練習。
（壹）
1．氣喘籲籲 大汗淋漓 望而卻步 半途而返
2．老人的熱情好客使作者感受到壹股樸素真誠的溫暖
3．高聳險峻、景美人醇 熱情好客、健康、勤勞
（二）
1．壹雙筷子 兩只筷子
2．關系到我壹個人 關系到我和他人之間
3．兄弟
4．不能，“更”說明要求的程度還要高壹些。
5．不能，在文章中既起到了承上啟下的作用，又明確了所要闡述的對象和範圍。
6．作家（文學家） 教育家（出版家或社會活動家） 要時時處處替他人著想
評估（十五）
五、課內外積累。
1．文學作品 《三國演義》、《寄小讀者》、《唐詩三百首》、《悲慘世界》等；
《林肯傳》、《愛迪生傳》等；《昆蟲記》、《十萬個為什麽》等。 《現代漢語詞典》
2．書到用時方恨少 須讀古今書 讀書全在自用心 紙上得來終覺淺
學而時習之，不亦悅乎？ 書猶藥也，善讀之可以醫愚。（等）
3．勤讀報 會讀報
4．當局者迷，旁觀者清 蘇軾 不識廬山真面目，只緣身在此山中
六、閱讀短文，完成練習。
3． ：“ , 《 》 。 ：‘ ， ！ ’ ”
6．欣賞是壹門藝術。既要學會以積極健康的心態去欣賞別人，鼓勵別人，成人之美；也要正確看待別人對自
己的欣賞，不能自我陶醉，要把別人的欣賞作為進取的動力，爭取更大的成績。
評估（十六）
三、閱讀短文，完成練習。
（壹）
1．敬愛 漫步 親愛
2．暗喻小學生在老師們的關懷和哺育下同小樹苗壹起茁壯成長
3．（1）對老師的崇敬和眷戀 （2）立誌成才，報答老師
4．鋪設 架起 誨人不倦 夜以繼日 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹
（二）
1．沒人喝彩的工作
2．“ ， ， ？ ” ， 。
3．外殼 指針 齒輪 螺絲 外殼和指針 齒輪和螺絲
4．因為“我”覺得在後臺工作，沒有人會為“我”的工作喝彩。
5．在我們的生活和工作中，像鐘表的外殼和指針壹樣容易引人關註、令人喝彩工作和角色固然重要，但是像齒輪和螺絲壹樣的後臺工作和角色也壹樣必不可少。
我只有壹點老師給的。`(*∩_∩*)′
都給妳了！