成語: 孤陋寡聞 成語簡解 來自《國語辭典》的講解: 編號 : 100 成語 : 孤陋寡聞 註音 : ㄍㄨ ㄌㄡˋ ㄍㄨㄚˇ ㄨㄣˊ 漢語拼音 : gū lòu guǎ wén 參考詞語 : 寡見鮮聞, 寡聞少見, 寡聞陋見 反義 : 見多識廣 , 博古通今, 博物洽聞 近義 : 壹孔之見, 井蛙之見, 坐井觀天, 淺見寡聞 , 管中窺豹 釋義 : 寡，少。形容學識淺薄，見聞不廣。語出《禮記．學記》。 Emoji符號 : 1?陋 (這是本站原創收集整理的漢字“孤陋寡聞”對應Emoji表情符號“1?”，為漢字添加生動形象的符號1?、對照PNG圖片及動畫GIF圖，也方便大家復制粘貼到社交媒體等地方，點擊Emoji符號"1?"和圖片鏈接還可以查看該符號在《EmojiAll表情詞典》中更詳細的介紹。) 成語詳解 典故說明 : 《禮記》為十三經之壹，大概是孔子弟子及其後學所記。本為許多關於「禮」的單篇文章，西漢戴聖從中選取四十九篇編訂成書，世稱「 小戴禮記 」，成為現今通行的版本。其中的〈學記〉篇，論述了學習的方法，以及教學為師的道理，與〈大學〉篇所講述的內容，可說是互為表裏，自古以來甚為學者所推重，直至今日，書中的道理仍然深具價值。這段文字，說明了古代大學中進行教育的正確方法，應該在壹切的問題與邪念萌發之前，就用禮節加以禁止約束，這樣就叫做預防。而利用學生接受教育的時機，給予教導，就是合於時宜。不超越學生的程度而循序漸進的施行教育，就叫做合乎順序。讓學生互相觀察而學習彼此的長處，就是觀摩、切磋。這四種方式，就是促使教育興盛、成功的原因。如果在邪惡的念頭和罪過發生後，再加以禁止，這時的教育就發揮不了作用，容易顯得格格不入而無法克服問題。過了應該學習的時期才去學習，即使花費相當的努力也難有成就。雜亂的施教而不循序漸進，就會破壞整個知識的系統性而缺乏條理。獨自學習而沒有朋友壹起切磋、研討，就會造成學識淺陋而見聞不廣。對朋友怠慢就違背了師長的教導；壹旦言行偏差，就會荒廢了自己的學業。這六項，就是導致教育失敗的原因。後來「孤陋寡聞」被用來形容學識淺薄，見聞不廣。 典源 : 《禮記．學記》大學之法，禁於未發之謂豫，當其可之謂時，不陵節而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。發然後禁，則扞格而不勝。時過然後學，則勤苦而難成。雜施而不孫，則壞亂而不脩。獨學而無友，則孤陋而寡聞。燕朋逆其師。燕辟廢其學。此六者，教之所由廢也。 書證 : 01.《禮記．學記》：「獨學而無友，則孤陋而寡聞。」（源） 02.《抱樸子．外篇．自敘》：「年十六，始讀《孝經》、《論語》、《詩》、《易》，貧乏無以遠尋師友，孤陋寡聞，明淺思短，大義多所不通。」 03.《朱子語類．卷壹壹七．朱子．訓門人五》：「淳稟曰：『伏承教誨，深覺大欠下學工夫。恐遐陬僻郡，孤陋寡聞，易致差迷，無從就正。望賜下學說壹段，以為朝夕取準。』」 04.元．馬致遠《陳摶高臥．第二折》：「若做官後每日價行眠立盹，休休休，枉笑殺淩煙閣上人，有這般疏庸愚鈍，孤陋寡聞。」 05.《三國演義．第壹○回》：「某孤陋寡聞，不足當公之薦。」 06.《鏡花緣．第壹六回》：「不瞞二位大賢說，這叫作『臨時抱佛腳』，也是我們讀書人通病，何況他們孤陋寡聞的 *** 哩。」 用法說明 : 語義說明形容學識淺薄，見聞不廣。 使用類別用在「見識淺陋」的表述上。 例 句 <01>關於電腦，我孤陋寡聞，得多向妳請教。 <02>請原諒我的孤陋寡聞，請問什麽是「退伍軍人癥」？ <03>我真是孤陋寡聞，這種植物我竟然見所未見，聞所未聞。 <04>凡事多虛心請教，不要自以為是，也是避免孤陋寡聞的方法。 <05>這方面我實在孤陋寡聞得很，不敢妄加評論，以免鬧出笑話來。 <06>對我這個鄉巴佬來說，都市裏這些新鮮玩意兒，我確實是孤陋寡聞。 <07>人要閉目塞聽，把自己關進象牙塔裏，則必然陷入孤陋寡聞的窘境。 <08>可別以為鄉下人都是孤陋寡聞，談到五谷雜糧，他們可見多識廣得很。 成語接龍
“聞”字開頭的成語
聞雞起舞 聞壹知十 聞風披靡 聞雞舞
“孤”字結尾的成語
影只形孤
“孤”字開頭的成語
孤註壹擲 孤陋寡聞 孤掌難鳴 孤芳自賞 孤苦伶仃 孤恩負德 孤苦零丁 孤行壹意 孤詣苦心 孤標峻節 孤芳自愛 孤恩負義 孤苦仃俜
“聞”字結尾的成語
孤陋寡聞 置若罔聞 充耳不聞 聳人聽聞 駭人聽聞 寡見鮮聞 付之罔聞 置若勿聞 鴉雀無聞 聳動聽聞 聳聽聞
參考《國語辭典》中的成語：孤陋寡聞。
參考《國語大辭典》中的成語：孤陋寡聞。
參考《國語大辭典》中成語“孤陋寡聞”分成的單字詳解：
孤, 陋, 寡, 聞。