壹天下午是班會課，老師要評選陽光好少年。老師先讓同學毛遂自薦，壹陣鴉雀無聲後，王振嚴勇敢的舉起了手，嚴肅的說：“我要當陽光少年。”老師說：“好的看妳的表現。”教室裏面傳來了壹陣掌聲。
下課之後有些同學說王振嚴太驕傲了，我去不那麽想：王振嚴平時幫助同學，教室臟時他會掃壹掃保持教室幹凈。
壹天放學早我和王振嚴走在路上，看見壹個大同學在欺負壹個小同學，王振嚴壹個箭步沖上去幫助小同學把大同學趕走啦。
有壹天本來不是他的值日教室裏臟啦，他拿起掃把把地上掃的幹幹凈凈。
我要投他壹票！
南全福小學四年級：許誌豪、王振嚴
--250字
第2篇：陽光少年
親愛的老師，親愛的同學們：
大家好。我是來自初二壹班的劉嘉琦。我是壹個像陽光壹樣的女孩，擁有著陽光般的笑容，陽光般的心靈。每天我和同學們迎著陽光開始壹天的學習。
我很喜歡和同學們壹起學習的樂趣，每當有什麽難題時，小組總會唧唧喳喳的討論，直到得出正確答案。有了小組什麽難題都不算難題了，大家互幫互助，被濃濃的同學情包圍的我也在用溫暖包圍著別人。
我喜歡在大草原上奔跑，喜歡對著高山大喊：“我是這個世界上最獨特的藝術品。”在我的生活中。別人總喜歡稱我為“假小子”，是的，我是，我擁有著別人沒有的活力，每天都會精力充沛。
我憧憬著未來，對未來充滿著希望。每當，世界給我壹次又壹次的打擊時，我不會害怕，因為我會對自己說：“困難，是上帝送給妳的禮物，妳會從中學會堅強。”。有了這句話，世界就是光明的。
是的，陽光就是：蓬勃、溫暖和希望。陽光少年就是壹個有著蓬勃的朝氣、溫暖的心和希望的信心的青春少年。
今天，我站在這裏。無論是失敗還是成功，我都不會在意。因為比賽有輸也有贏，沒什麽大不了。我唯壹所希望的是今天能夠把陽光帶給大家，這就是我今天來的意義。我想送給大家壹首歌，大家已經耳熟能詳，好吧，相信大家已經猜出來了，沒錯，是“陽光總在風雨後”
謝謝大家
初二:陌影傷
--500字
第3篇：我是陽光少年
我是壹個熱情開朗，聰明活潑的陽光少年。我不僅熱愛生活，而且對未來有著遠大理想。
我熱愛班集體，是班上的中隊長，是老師的小助手，同學的好夥伴。在學校的五年裏，我幾乎每年都能拿到“三好學生”的獎狀。
我喜歡讀書，多讀書可以增長知識。晚上，作業寫完了，坐下來，讀讀書，這是壹種享受。不壹定要讀非常深奧的書。下課時，我喜歡拿壹本漫畫書，對我來說沒有什麽比這更釋放壓力了。讀漫畫書也並不壹定像大人所想的那樣。我個人認為度漫畫書還可以發揮我們的想象力。但不要過於“愛不釋手”喔。
我是壹個樂於助人的陽光少年。
我不會認為幫助別人是給自己帶來麻煩。別人問我問題，我當然會盡自己的努力去幫助別人。而不是隨便的去給別人答案。在給別人講解問題的同時也加固了印象。
我是壹個懂事聽話的陽光少年。
在家，我是壹個不怎麽任性，撒嬌的孩子。我從不做家裏的“小皇帝”“小公主”。雙休日在家裏可不能閑著，做好了作業，打掃壹下自己的小臥室，在去幫媽媽做做家務。現在的孩子，生活優越了，也不怎麽幫爸爸媽媽做事。雙休日，也是懶洋洋的坐在電視或電腦前打發時間。
對於正朝氣蓬勃的我們來說。壹切才剛剛開始。現在有太多的學生逃課，涉毒，搶劫。這麽小就走上了不軌之道，以後呢，以後怎麽辦。他們的前途難道就這麽毀了？我希望能夠有更多熱情開朗，聰明活潑的陽光少年。這樣我們的中國，我們的世界就會變得更好。
北橋中心小學六年級 金晶
第4篇：陽光下的少年
是誰用他那奪目的光亮，刺痛我的雙眼；是誰用他那火熱的溫度炙烤我那堅強的心；又是誰，用他那燦爛的光芒，照亮我的前程。
是誰用他那雙手，為我摘取西邊的雲彩，偷偷放入我夢的枕邊；是誰用他那笨拙的步伐，悄悄的為我送來壹絲絲的溫暖；又是誰，用他那激昂的歌聲合著自然的韻律，輕輕的為我彈奏壹曲。
壹個喜歡走在陽光下的少年，總是喜歡看，陽光走後留下的，藍藍的海，青青的草，黃黃的土地，每次與陽光的相遇，就像壹次洗禮，丟下自己沈重的負擔。躺在草地上，看日出日落。對著天空幻想幻想。
回憶，也許是唯壹可以做的事，時間象光盤壹樣，刻錄著我們的生活，而留給我們的只是淡淡的回憶。
曾經的少年，沒有憂愁與煩惱。只有自己的快樂與夢想，遊走在繁華的街角，才發現自己只是個懵懂的少年。
曾經的好朋友，已離自己遠去，在漸行漸遠的路上，我們必須學會獨立。用自己的雙手去支撐藍天，用自己的腳去踏自己的路。也許在路上，會有荊棘與坎坷，或許有鳥語花香，但陽光下的少年，會用智慧的雙眼去審視這個世界。那些只是夢幻與虛假，少年仍舊是少年。不知何時，愁雲已悄悄爬上拉他的眉頭。
少年開始感嘆，時光飛速，猶如白駒過隙，物是人非，猶如人去夕陽斜。曾經最熟悉的味道，開始變淡，最愛唱兒歌也變了韻味，最熟悉的人開始陌生。少年已不再是那個沒有憂慮的少年。
看者天邊的雲彩，忍不住想去抓住些什麽，可那只是空空如也。而那最後的光彩也隨夕陽，小時在盡頭，只剩下點點散散的光亮，當黑夜席卷拉整個城市，好象有人在說再見。
如果黑夜不再黑，那麽就請陽光永駐天邊。
如果少年不再是少年，那麽就請陽光為失去方向的孩子照亮前方。
--650字
第5篇：我是陽光少年
我是壹個熱情開朗，聰明活潑的陽光少年。我不僅熱愛生活，而且對未來有著遠大理想。
我熱愛班集體，是班上的中隊長，是老師的小助手，同學的好夥伴。在學校的五年裏，我幾乎每年都能拿到“三好學生”的獎狀。
我喜歡讀書，多讀書可以增長知識。晚上，作業寫完了，坐下來，讀讀書，這是壹種享受。不壹定要讀非常深奧的書。下課時，我喜歡拿壹本漫畫書，對我來說沒有什麽比這更釋放壓力了。讀漫畫書也並不壹定像大人所想的那樣。我個人認為度漫畫書還可以發揮我們的想象力。但不要過於“愛不釋手”喔。
我是壹個樂於助人的陽光少年。
我不會認為幫助別人是給自己帶來麻煩。別人問我問題，我當然會盡自己的努力去幫助別人。而不是隨便的去給別人答案。在給別人講解問題的同時也加固了印象。
我是壹個懂事聽話的陽光少年。
在家，我是壹個不怎麽任性，撒嬌的孩子。我從不做家裏的“小皇帝”“小公主”。雙休日在家裏可不能閑著，做好了作業，打掃壹下自己的小臥室，在去幫媽媽做做家務。現在的孩子，生活優越了，也不怎麽幫爸爸媽媽做事。雙休日，也是懶洋洋的坐在電視或電腦前打發時間。
對於正朝氣蓬勃的我們來說。壹切才剛剛開始。現在有太多的學生逃課，涉毒，搶劫。這麽小就走上了不軌之道，以後呢，以後怎麽辦。他們的前途難道就這麽毀了？我希望能夠有更多熱情開朗，聰明活潑的陽光少年。這樣我們的中國，我們的世界就會變得更好。
北橋中心小學六年級 金晶
--600字
第6篇：青春·童話·陽光少年
青春·童話·陽光少年
新陽已經升起
暮光早已逝去
白鴿掠過頭頂
陽光少年
輕狂際妳短發飛揚
熾紅的長劍猶勝新日
縷縷陽光撫摸眼角眉梢
亦似王子
記憶好似開始飛翔
飛得很遠很遠
劍梢仿佛仍在手中
擡眸時卻發現
妳的世界已沒有它的痕跡
卻必須承認
青春是壹場如實如夢的童話
妳們
是童話中的王子
初二:彩零淩
--150字
第7篇：藍鯨小鎮陽光少年
柔和的陽光灑在窗臺上，倚靠著窗邊的藍色木桌透著微微孤寂的氣息。壹疊厚重的書本隨意散落著，占據著大半的面積。手指輕輕撫過，壹層稀薄的灰塵在指尖凝固，順著視線，那書本上隱隱能看見初三兩個大字。
而如今它們被無情冷落的原因，則是它們的主人，畢業了。連帶著那壹道曾經瀟灑在球場的身影，壹起畢業了。
“大怪，妳快來看。”充滿著朝氣的聲音裏滿是急迫，白皙卻有力的手掌上下揮動，召喚著靠著椅背，正專心看小說的少女。“難道是妳這條公的大鯨魚找到母的了不成。”眉頭雖說皺了起來，女孩卻乖巧地站了起來，好奇地沖著前者所在的地方走去。“大怪妳看，我的零食吃光了。”那張清秀的臉上此刻滿是惆悵，少年可憐巴巴地指著自己空蕩蕩的書包，看向女孩的眼中滿是期盼。
“妳找死！”女孩的怒吼聲震得少年哇哇大叫起來，然後以極快的速度開始逃竄。女孩壹手拎著他的書包，壹邊對其緊追不舍，引來了教室裏其他人的視線，然後壹片哄笑聲響起，隨即又去做自己的事了。
每次吃中飯少年都會對嘀嘀咕咕的埋怨排隊進入的制度，然後叉著腰說自己又不是小學生，在看到女孩好笑的臉色後又氣憤地補充壹句：“如果是單個的話我壹定是第壹個吃到飯的！”然後在老師的怒瞪之下癟癟嘴，極不願意地乖乖回到隊伍裏。
少年最愛的便是籃球，他可以不介意女孩給她取外號，他可以不介意被壹群人追殺得滿學校竄。但是卻極為寶貝他的這份愛好。女孩還記得曾經有個前去搭訕的學姐，在說了壹句不知什麽後，從此少年看見她就壹副看見牛糞壹樣的表情。少年總是會對女孩津津樂道每壹場球賽，他最崇拜的偶像就是科比，儼然壹副以後要成為科比那樣的人的模樣。
畢業前夕，少年接到女孩的電話，她說：“大藍鯨，都怪妳不好好讀書，不然就可以跟我壹個學校了。”電話那頭沈默了半晌，少年帶著熱情的話語響起：“等我把籃球打好了，等我進了國家隊，等我能開壹個小鎮了，我就叫他藍鯨小鎮，到時候讓大怪妳來當鎮長怎麽樣。”
對此女孩嗤之以鼻，只是他不知道，女孩內心給予他的是滿滿的祝福和鼓勵。
炎熱的暑假，女孩偶爾經過壹些廣場，壹些球場，甚至偶爾進入學校遊蕩，都能偶爾，偶爾地碰見那個倔強的身影，然而在這種日子的流逝中，終於即將開學，她知道，從此以後就是他們的壹個分界點。
所以，大藍鯨，妳要加油啊。所以，大藍鯨，妳壹定不能放棄啊。
對於那最美好的三年，對於遇見這個最搗蛋的藍顏，怕是過去人生中最美麗的壹道風景線。
藍鯨小鎮，陽光少年。
而那曾經的大怪，妳別忘了是我。
初三:七旬
--1000字
第8篇：弘揚革命精神，爭做陽光少年
清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。每當我背這首詩的時候，就會想起為了美好生活而犧牲生命的革命先烈們。
清明節是悼念逝者的壹個傳統節日。作為成長在陽光雨露下的壹名少年，在清明節當天，壹定要緬懷壹切為實現人民解放，人民幸福和祖國統壹富強犧牲的先烈，銘記他們為祖國，為人民建立的豐功偉績。在我們享受美好時光的時候，壹定不要忘記他們，中國經歷了多少風雨，才能見到今天的彩虹啊。
作為壹名小學生，我們現在壹定要有仁愛精神，勤奮精神，探索精神，愛國精神，自強精神以上5點。還要愛科學，學科學。革命中的艱苦生活我難以想象，看到電視上戰士們的遺體，悲涼又油然而生。所以，我們更要珍惜現在的生活了。
讓我們現在就從我做起，從現在做起，從身邊做起。
內蒙古滿洲裏市二道街小學五年級：劉昱彤
--350字
第9篇：讀《含淚奔跑的陽光少年》有感
“真正的強者，是含淚奔跑的人。”——題記
我壹人靜靜的想著：我們都被父母辛辛苦苦的養大，他們從來不嫌我們煩，更不會嫌我們臟，可有多少人到了自己的父母老的時候會放下自己的孩子去照顧他們呢？更何況現在？
我獨自站在窗前，享受著窗外的陽光，不知不覺中有了壹種感觸……那燦爛的陽光使我感到溫暖，愜意中使我想到了張曉。他不就正是壹個陽光少年嗎？他不就是壹個同太陽壹樣使人倍受溫暖的男孩兒嗎！
他用他的行動告訴了我們為何要回報，他用他自己詮釋了什麽叫堅強！
或許真的是窮人的孩子早當家，他從小便挑起了家庭重擔，克服了常人難以想象的困難，精心侍奉著癱瘓在床的母親。4歲，壹個4歲大的孩子能幹什麽？我們4歲時還沈浸在全家人的關愛中，可4歲的張曉已經開始了頑強自立的生活。4歲那年，他開始學習煮飯。這時我的眼前仿佛出現了壹個稚嫩的身影：鍋臺高，夠不著，他就踩著小板凳，趴在鍋臺上做飯，時常被沸出的米湯燙傷胳膊。或許他會哭，或許他會喊疼，但我知道他絕對不會放棄！因為在壹個堅強的人的詞典中不會有“放棄”這兩個字！
耳畔壹直縈繞著他對母親說的這樣壹句話：“媽，妳不要怕，有我在，就不讓妳餓著。”這樣壹句簡單的話不禁使我的淚水潤濕了眼眶，我不明白這樣壹句話為何使我如此感動……或許是這份真摯的母子情誼吧！
不知為什麽，只覺得張曉與我好親近！是他對母親的那份愛使我走進了她的內心世界？是他在學習上的堅持使我與他靠近？還是他對所有對他有幫助的人的銘記促使我聽見了他的心語？
此時此刻，我沐浴著陽光，想著這令人溫暖的男孩兒，才真的覺得這世界上的愛好堅強、好溫馨！仿佛以後有再大的困難，只要有愛、只要堅持壹定會走下去！
含淚奔跑的人，才是真正的強者！——後記
南京市天景山中學初三：嚴星月
--750字
第10篇：六年級的學生少了壹抹陽光
轉眼間，從壹年級幼稚朦朧的小毛孩，以成了壹個六年級的大姑娘。小時候受了委屈可以再媽媽的懷抱裏嚎啕大哭，長大壹後受了委屈只能壹個人躲在房間裏默默的傷心。
小時候的我，喜歡看著天空，是那麽的美、美得讓人流戀，現在的我，喜歡下雨天，因為，無論是不是下雨天還是晴天，天空的顏色都是壹樣的。永遠都不會在成為小時候的顏色。
小時候的日子很好，作為壹個將要畢業的學生，我想說；六年間，我們在小學留下了無數的壹抹陽光，值得我們去回憶。
六年級的學生總是少了壹抹陽光。