教育學專業基礎綜合考試涵蓋教育學原理、中外教育史、教育心理學和教育研究方法四個分支學科，考試形式為閉卷筆試，試卷滿分為300分，考試時間為180分鐘。各部分所占比重和題型分配如下：
教育學原理部分可參考王道俊、王漢瀾主編《教育學》，葉瀾著《教育概論》，孫喜亭著《教育原理》，王策三主編《現代教育論》，袁振國主編《當代教育學》，胡德海著《教育學原理》，柳海民著《教育原理》，成有信著《教育學原理》，全國十二所重點師範大學聯合編寫的《教育學基礎》，顧明遠主編《教育大辭典》（增訂合編本），以及同等學力申請碩士學位教育學學科綜合水平全國統壹考試大綱及指南，在職攻讀教育碩士專業學位全國統壹（聯合）考試大綱及指南等。
中外教育史部分可參考孫培青主編《中國教育史》，李才棟、譚佛佑、張如珍、李淑華編《中國教育管理制度史》，毛禮銳、沈灌群主編《中國教育通史》，李國鈞、王炳照主編《中國教育制度通史》，孫培青主編《中國教育管理史》，張惠芬、金忠明主編《中國教育簡史》，吳式穎主編《外國教育史教程》，王天壹、夏之蓮、朱美玉主編《外國教育史》，以及同等學力申請碩士學位教育學學科綜合水平全國統壹考試大綱及指南等。
教育心理學部分可參考陳琦、劉儒德主編《當代教育心理學》，邵瑞珍主編《教育心理學》，馮忠良、伍新春等著《教育心理學》，韓進之主編《教育心理學綱要》，張大均主編《教育心理學》，王丕主編《教育心理學》，葉壹舵主編《男女生的學習心理差異》，張承芬主編《教育心理學》等。
教育研究方法部分可以參考裴娣娜著《教育研究方法導論》，袁振國主編《教育研究方法》，郝德元、周謙編譯《教育科學研究法》，馬雲鵬著《教育科學研究方法》，鄭金洲著《教育研究專題》，陳向明著《質的研究方法》，威廉威爾斯曼著、袁振國主譯《教育研究方法導論》，D?高爾等著、許慶豫等著譯《教育研究方法導論》等。
本輔導全書正是在參考上述著作的基礎上編寫而成的。廣大讀者如若感覺某方面的內容不夠詳盡或有疑惑，還可繼續查閱上述資料的相關部分。
復習範圍的把握與復習方式的對待
教育學專業基礎綜合考試復習是壹個龐大的系統工程，復習課目多，時間跨度長，因此，復習必須有壹個整體的規劃。專業復習範圍主要是教育學原理、中外教育史、教育心理學和教育研究方法中的基本理論、基礎知識和基本技能。專業復習的關鍵在於註意尋找考試重點、把握命題規律、定準復習方向。本輔導全書是考研專業基本資料，不會超出考試範圍，是專業復習的根本，也是專業答題的依據。對於復習範圍的把握，主要應註意下列幾個方面：
第壹，關註基礎。重視基礎知識的掌握，遵循“低、細、全”的原則，不必做過大範圍的擴展，不要好高騖遠。
第二，有所側重。由於學科包容量較大，命題的要求上各有不同，針對這四個部分的特點來看，考生首先應該特別關註分值較高的部分，即教育學原理和中外教育史，要下大功夫，熟練掌握，並確保答題速度。
第三，適當兼顧。對於教育心理學和教育研究方法，由於所占分值偏低，所以付出的回報率也相對較低，復習中可從與自己所選專業的聯系性上做出選擇，並有所側重。當然，考試過程中，尤其是選題上也有壹定的靈活性，主要看哪道題做起來更順手，不要機械地去做聯系性強的學科的那道題，否則會影響自己的成績。
第四，了解熱點。靈活對待知識拓展的內容，重視教育熱點、註重基礎教育改革的現實，盡量把教育理論與教育生活聯系起來。
復習方法因人而異，不可能千篇壹律。壹般地說，考生應有壹個大致的復習計劃：9月留意學校的招生簡章和招生計劃，在確定要考教育學專業的前提下，全面廣泛復習，收集和占有盡可能多的資料，選準主要參考書。這壹輪相對粗略，應著重於看書，不必急於做題。10~11月考試報名，填報誌願，根據復習提示開始對重點、難點復習，在大量記憶的基礎上，掌握重點知識、解決疑難問題。11~12月模擬練習、鞏固加強復習、考前整理。2007年1月調整心態，20~21日參加考試。具體的復習方式有：結構輪廓式——把握備考科目的整體脈絡以及各部分之間的聯系，分專題復習，著重掌握知識要點；提綱挈領式——以記憶基本概念和基本理論的要領為主，在理解的基礎上逐層展開；循環前進式——細水長流、循序漸進，理解透徹、系統把握，過壹段時間來壹次回環，時間越長回環越大；重點提取式——采用摘錄的方法把重點內容提取出來，利用識記和回憶加以牢固把握。個人特點不同，方法也不同，相信每個人都能找到最適合自己的復習方法。
答題標準、時間分配與格式編排
關於答題標準問題，不同類型的題目有不同的要求。無論對待何種題型，答題時都要盡量運用教育理論術語及其表達方式，不要給人以門外漢的感覺。
單項選擇題屬於客觀性試題，是試卷中的必考題型，具有概念性、科學性、壹定的靈活性等特點。這類試題壹般知識覆蓋面廣、迷惑性強，表面看似容易，但若不註意審題，特別易失分。要註意選準答案，並確保答案的唯壹性，不要同時選擇兩個以上的答案，也不要出現所有小題全選同壹字母的現象。在答案都比較模糊的情況下，要選最貼近的壹個，不可亂選。
辨析題即辨別分析題，是近年來出現的壹種新題型，要求考生對試題所表述的基本概念和基本原理的正誤進行判斷，進而對其理由作出分析。這類題目的中心話題多是考試大綱所涉獵知識的重點、難點或容易發生歧義的問題，其觀點正誤混雜，考生解答時往往容易“顧此失彼”，這類試題的出現有助於克服考生在學習中的死記硬背現象，突出了對考生理解能力、分析能力的考查，但同時也增加了試題的難度。答題時要先明確判定“對”（正確）或者“錯”（錯誤），然後再進行分析。由於題目本身多為判斷句，所以分析時，壹般應先圍繞前半句解析，然後再圍繞後半句解析，最後作出結論。
簡答題即簡單問答題的簡稱，主要考查學生對基礎知識和基本理論的掌握情況。雖為簡答，但作為研究生考試，也要適當展開，最好按照平時答論述題的方式回答。條目要清晰、要點要準確，不過，圍繞要點所作的解說，可以相對自由和隨意壹些。
分析論述題主要考查學生分析和解決問題的能力，這類題目出得比較靈活，也不限於書本知識，相對而言，答案也不十分標準。答題時不僅要思路明晰，而且要全面展開，先把理論講清楚後，再聯系實際作相應的陳述。若給出壹定的文本材料，應註意分析文本，盡量順應給定文本的表達方式和風格，並適當引用文本中的語言作答。做分析論述題目，要能顯示自己紮實的理論修養和相對獨特的個人觀點，壹般在字數上答得越多越好，至少不能少於壹頁答題紙。
做題的順序並不固定，主要是符合自己的習慣，只要能夠保證按照這種習慣來做，在三小時內可以答完全部試題就行。如果偶爾遇到不太熟悉的題目，那也應是大綱裏的內容，冷靜思考壹下就可以解答了。即使有不會的題目也要作答，而且要盡量借此顯示自己的知識面和知識積累程度。但無論如何，千萬不能出現漏題現象。
關於時間分配問題，總體原則是基本按分值分配時間。雖然考試時間達三小時之久，但由於要寫的東西特多，時間還是相對緊張的，所以壹定要加快寫字速度。做45個單項選擇題時盡量節省時間，壹般不要超過35分鐘，若30分鐘完成則更好；3個辨析題對於多數考生來說比較難，應有壹定的審題、思考和判斷時間，可在20~25分鐘內完成；6個簡答題因為要當論述題來答，篇幅不能太短，壹般需55~60分鐘搞定；3個分析論述題可能要占據稍微多壹點的時間，因為它分量比較重，希望考生能夠達到60分鐘以上，若能給70分鐘則更為理想；最後要留出3~5分鐘時間，鎮定地檢查考號、姓名是否已填寫完整，題號對應是否正確，卷面是否有錯別字等。三小時對於頭腦裏沒記什麽東西的考生來說是長了些，但對有很多思想和才華要展示的考生來說，實在是太短了。
關於答題格式主要應註意下列幾點：寫清題號，對應答題；要點明確，陳述具體；書寫工整，卷面整潔。壹般要先總體概括、再分析要點（在要點之後詳細陳述），再簡短總結。
相關信息資源的獲取與復試的應對策略
考研信息資源按其透明程度，可分為公開信息和不公開信息。公開信息通過各種渠道公開傳布，可以輕易獲取，包括國家考研政策、招生單位特殊規定、專業目錄、各單位招生簡章、考研輔導機構的輔導信息等。不公開信息不對外公開宣傳，如招生單位的破格錄取信息、錄取過程中的調劑信息、新生公費和自費比例等。招生專業目錄是報考的依據，近幾年考研改革，專業增加量大，要特別註意；招生專業目錄壹般在每年6月底至9月初公布，考生應及時與招生單位聯系，索購目錄，確定報考方向。學校信息、導師信息、考試成績信息可經常瀏覽報考學校的網站或與導師聯系、與師兄（姐）聯系、電話查詢等。對於錄取調劑信息，雖然多數人用不上，但對於那些處於錄取邊緣的人來講，如果提前壹點知曉某招生單位的調劑信息，壹生命運或許就此改變。
獲悉考研信息資源的渠道是多樣的。報刊、電視、網絡等大眾媒體是最便捷的渠道，國家有關研究生招生、考試的政策壹般都要通過以上媒體正式公布，例如《光明日報》每年第四季度都會刊登招生廣告。現在網絡盛行，也出現了壹些專業機構和個人愛好者開辦的專門網站，雖說許多質量並不高，但有條件上去轉轉還是有用的。招生單位是信息來源的主要渠道，包括研招辦、準備報考的院系以及導師，他們往往會帶給妳壹些關於考試範圍、錄取情況等方面的更為權威、切實的指導信息。運用這樣的渠道要特別註意禮貌，不要招人煩感。人際關系是輔助性渠道，例如剛剛考取某校該專業的研究生師兄（姐）、專業導師等。為確保信息準確，可以多咨詢幾位。出於勝利後的喜悅本能和人類本真的熱情，即便素昧平生，這些師兄（姐）們也會壹派古道熱腸，鼎力相助的，讓妳會感到這世界特美好。不過，若有個別人不夠熱心，切不可強人所難，影響人家的生活，否則甚至禍及自身。其他如模擬試題以及命題思路信息、權威的考研輔導班也有壹定參考價值。由於2007年為第壹年統考，因此往年的做法只具有參考性，關於這壹點敬請考生註意。
現在談談復試問題。隨著研究生考試競爭日趨白熱化，各學校自行組織的復試已成為最具有決定性意義的壹環。復試是考生全面展示自身素質、能力、品質的最好時機，復試發揮出色，也可以彌補先前初試時成績上的壹些不足。特別是實行統考後，加大了復試所占的比例，多者占50%以上，因此，壹定要高度重視，絕不可掉以輕心。
復試通常包括專業課復試、外語復試和面試。專業課復試同初試有壹定的相同之處，但題目更靈活，更容易應付；同等學力考生壹般還要加試兩門專業課，初試完後應問清情況抓緊投入復習，做到胸有成竹，準備充分；外語復試分筆試和口試，筆試具有復查性質，雖不必發揮到極致，但不能考得成績太差，否則有替考嫌疑，可能會被刷掉；口試主要考查聽說能力，只要感覺上線的把握比較大，就可以開始溫習自己的聽力和口語，做到能用外語流利地介紹自己、與考官進行日常用語的對話，個別情況下也會涉及壹些專業性的問題。面試時，除了要掌握最基本的專業知識外，還要充分了解自己所報考導師的研究內容，通常復試的考官都是各專業裏最權威的老師，壹般會問到壹些最基本的專業知識、妳所報考的導師的研究方向、本專業的最新進展，同時考查考生作為壹名科研人員的素質，看是否善於思考、是否具有創新精神，不要給人以墨守成規或油嘴滑舌的感覺，所以，事先要在這方面有壹定的思想準備和心路設計。切記，千萬不要遲到，甚至延誤面試時間。
機遇總是青睞那些做好了充分準備的人。對於研究生考試，只要我們思想上高度重視，復習策略準備到位，並有足夠的時間和精力做保證，就壹定能取得相對理想的成績，實現既定的考研目標。