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讀書報告怎麽寫?

壹. 讀書報告有沒有壹定的格式

對初寫讀書報告的同學來說,學校會有壹般的格式要求,讓其有所遵循。壹般地,只要有書名、有作者,其他可集中讀後感來寫。最浪費筆墨的是內容概要,惟壹的作用是,讓別人知道妳看過這本書。

後感的方式卻是種種式式,沒有任何規範。可以寫成很抒情的散文,很尖銳的評論,很精辟的分析,很周詳的比較……要看書的性質,也要看妳感想的性質。

二. 寫讀書報告的第壹步

寫讀書報告的第壹步是壹面看書壹面寫,不論有甚麽感想、疑問和見解,都隨即把它們寫下來。

書是自己的,可以直接寫在書上;如果書不是自己的,可以準備壹本讀書劄記簿,寫在本子上。書看完了,把自己寫下來的那些感受瀏覽壹次,就會發現幾個重點可以發揮的。把這幾個重點列出來,有時間的擇地再看壹遍,為妳想論述的重點,找尋更多的資料或例證。

有需要時,還可以再找其他有關的書籍來補充妳的論點。這樣,妳閱讀的收獲會豐富得多,妳寫的讀書報告也有分量得多。

三. 不止讀壹本書

要把壹本書的讀書報告寫好,除了對這本書要有較透徹的了解之外,還要對作者、對作者所處的時代,對這本書寫作的背景有所了解。如果有條件的話,最好能同時找到其他有關的書來看,包括﹕

1. 作者的傳記;

2. 作者其他作品;

3. 別人對這本書的研究;

4. 其他作者的回顧或有關著作(如巴金的《回想錄》與楊緯的《幹校十記》、嚴家其的《文革十年史》等)。

當然不是每壹個人有條件或需要這樣做,但能夠這樣做,寫出來的讀書報告壹定紮實得多,豐厚得多。

四、與彈

初學寫讀書報告,大多拜倒在作品之前,大大誇獎壹番。贊與彈都需要見地,公式化的贊美之詞﹕內容豐富,描寫細膩,刻畫入微,感人肺腑,文章...全是廢話。

贊要贊到作品的節骨眼上,最好是這本書獨有的、最突出的優點。

然比贊更難,因為寫讀書報告的人學羊往往遜於作者,要能指出壹本書的缺點,而又能言之成理,使人信服,實在並非易事。但不容易並不表示不可以這樣做,如果做得到,這篇既指出優點又指出缺點,當然是持手的做法,可是很容易變成壹種公式,四平八穩的結果是不湯不水。

贊不容易,彈更難,又贊又彈也不簡單。

五、點與面

讀書報告可以對壹本書全面論述,全面的結果很容易流於浮面,樣樣都談到了,但只是泛泛之論,倒不如抓住妳最有感受、最有心得的幾點來談。因為妳談得集中、深入,自然能給讀者比較深刻的印象。

六、不要引用太多

讀書報告應以寫報告人自己的意見為主要內容,原文可以作為舉例加以引述,但不宜太多。引述其他人對這本書的看法也要適可而止,不要連篇累牘的抄。否則看過之後,只覺得大部分是別人的唾餘。寫讀書報告的只是壹個人雲亦雲的抄錄者。

以前,曾轉貼壹篇寫讀書報告的格式,沒想到,對同誌們的幫助那是相當地還可以!著實,初寫讀書心得或研究報告時往往不得要領。確實,現為了培養學生積極的讀書態度,訓練獨立思考的能力,導師常常要求學生在期中或期末交讀書心得報告或研究報告。的確,以過來人之經驗來說,比考試還辛苦哦!不過,卻可以讓人得到較完整的知識,認識學術的規範,同時還可以帶動學術研究的風氣。如此,撰寫讀書或研究報告的練習,自然而然地成為每位大學生不可或缺的基本訓練。  

●如何撰寫讀書心得報告

壹、前言

讀書報告是讀完書後的心得報告。並不是東抄壹句,西抄壹句,而是必須把握書中要點,再以自己的話句重加組織所整理出來的文章。

它必須具備兩個必要條件:

1、要讀書

沒讀書,信口開河,言之無物,不能稱為讀書報告。

2、要有心得

心得,批評,意見整理,創見。

因此,讀書心得報告就是讀完壹本或相關的幾本書後,經過整理思考而寫下的感想。撰寫的過程分成下列各步驟:                 

→選定項目      

→研擬初步大綱                  

→收集資料                     

→整理資料                     

→擬定詳細大綱                  

→撰寫報告 

            

二、讀書報告的類型

1、感發型:個人的直覺,以表明對該書的印象與感受。

2、論述型:析論該書之內容旨趣、結構、技巧、並評鑒其價值、地位影響。

3、擷摘型:摘引書中若幹具有代表性之片段,夾敘夾議,籍以表彰該書之精神特質。

4、比較型:將該書與同類著作作壹比較,衡量其得失優劣。

5、源流型:評價該書所涉及學科之淵源流變,然後具體剖析該書在學術範圍之創獲貢獻。

以上類型可隨需要交互使用,不必拘泥。

三、寫作前的準備

(壹)培養適當的讀書方法與技術

1、先做綱要筆記。

2、將原書的序言、導論、目次先看壹遍,然後分章節將要點記下。

3、如有批評或心得應隨時記下。

4、重新綜覽筆記,然後將全書的內容大意,扼要而有系統的介紹並加以評論。

(可參見做讀書筆記的方法)

(二)選擇閱讀的書籍

1、老師指定;

2、學生自訂;

3、老師指定範圍,學生自訂。

(三)確立寫作的內容與範圍

1、基本認知

讀書心得的內容,壹般可分為客觀描述與主觀批評。

客觀描述的重點在於所描述的書及其作者,如該書的主題、大綱、範圍以及依據該書對作者寫作技巧所下的評語。

主觀批評的重點則在於寫讀書心得者本身,即妳對該書的反應與評價;對其主題的看法與認識。

務必:知之為知之,不知為不知。

2、寫作的重點內容

(1)引言:關於書籍本書、作者、或書中議題加以概述。

(2)縱向之歷史性回顧:對此問題的前人研究的回顧與其存在的優劣點。

(3)橫向之生活經驗:可以與書籍內容相啟發的。

(4)個人感思:談妳的個人心得,闡述妳的主題,對前人的褒貶等。

(5)結論:分析前人與妳的研究後,提出幾個問題,以及未來值得研究的方向。

3、寫作的範圍

(1)相關書訊:關於所閱讀書籍的壹些相關訊息,至少二百字。

(2)內容摘錄:摘錄書中有意義之文字,壹百字以上,三百字以內,務需註明摘錄文字出處之頁碼。

(3)個人觀點:此部份即為分享文章的主要內容,需至少壹千字。

(4)討論議題:針對書籍內容至少提出壹個相關的討論議題。

4、註意事項

(1)讀書心得報告的寫法與傳統作文的寫法,在筆調上的不同,筆鋒不壹定要帶感情。

(2)重要內容要在文章中顯示撰寫者的知識、邏輯與分析,個人感思需能使讀者信服。

(3)以平實的方式敘述,少用“!”與“?”。

(4)寫讀書心得不壹定是要寫“書評”式的讀書心得 。

(四)收集、參閱有關該書的任何其它資料

四、讀書報告的寫作規格

1、書目

將選讀之書名、作者、出版處所、年月、版次,分項填寫於題目左方(參見自校規定)。

2、全書提要

可經由書前序文、緒言或書後跋、後記等,寫作該書之緣由、時代背景,書之結構重點,逐壹介紹。(勿超過全文三分之壹)

(1)重點介紹作者及著書之時代背景。

(2)全書之題旨大意。

3、心得評論

(1)感發:說明該書之精神與特色

(2)論述

(3)批判

4、結語

(1)提出問題

(2)表達期許

(3)歸納主要意見

5、附註

引用資料,應註明出處,不可掠人之美。

6、參考書目

寫作報告中,曾參閱哪些書籍、雜誌、或其他資料,均應於報告後列出書名、作者。

五、力爭做到

架構井然有序,層次條理清晰。

行文簡潔明了,造句暢達易讀。

批評態度客觀,立論要講證據。

懇切發掘疑問,培養洞視創見。

           

● 由此,讀書心得報告的格式,壹般有下列幾項:

壹、書名

二、著者

三、出版社

四、頁數

五、內容概要

六、讀後心得

七、評語

八、附註

●以下就這格式,介紹壹篇讀書心得報告做為範例:

壹、書名:苦澀的成長

二、著者:朱炎

三、出版社:民國七十三年19版/臺北市/爾雅出版社

四、頁數:141

五、內容大意:

這本書包括十篇文章,可稱為給青年的十封信,十個主題,每個都有對象。

首篇「愛」,闡釋愛的作用,同時辨明時下對愛的曲解以及贏得真愛之道。

次篇「青春」,從描述誤解青春的特質中,勉勵青年應有刻苦耐勞,獨立自主又淳樸謙虛氣質,進而體認出壹個人的價值,在於他對人類社會的實際貢獻。

第三篇「火鳳凰」,系以火鳳凰的行徑為喻,勉青年要有理想,要有為理想而獻身的精神。

第四篇「挫折」,以「衣衫的領子、袖子最易磨損」之巧喻,勉青年要有面對挫折,不畏挑戰的勇氣,並體認領導人物,註定要比別人承受更大的挫折。

第五篇「孤獨」,簡介離群索居以獨立思考的生活方法,鼓勵能不畏寂寞,進而領略孤獨的況味,以及學習多單獨思考問題。

第六篇「怨尤」,說明報怨之害,便是自動地放棄了自己生存的權利與否定自己生命的意義,勉人行事宜務實,切忌好高騖遠。

第七篇「蠱惑」,勉青年由自持、制欲、去私、不惑使自己清醒之後,進而慎思明辨,知保留自己文化的特質與優良傳統,進而培養有為光明遠景獻身的氣概。

第八篇「孝道」,闡明踐行孝道,最重要的就是幫助年長的父母、祖父母適應這個變遷的社會,讓他們由陰暗的角落裏走進陽光,享受現代生活的樂趣。  

第九篇「生活的藝術」,說明生活本是壹種需要勇氣與魄力的大藝術,並且唯有從生活的簡化中,才能使心靈蘇活,提高生活的境界。

末篇「人類的母親」,闡釋女性的尊嚴乃人性尊嚴的基石,肯定人性必須有尊嚴,就得從尊重女性人格做起,盡力維護女性尊嚴。

書末還有朱炎先生寫作年表,可以看出他是壹個從前吃苦,現在有成就而將來成就不可限量的人,其閱歷足可為青年之導師。

六、讀後心得:

朱炎先生是壹個從前吃過苦,現在有成就的人,他的豐富閱歷使他能穿過人生重疊的層面,看得深,看得遠,有智慧。他在備嘗生長的痛苦,又把痛苦轉化為喜悅之後,用心寫壹本小書,壹本形體小而價值大的書。他費盡苦心,辛苦寫成,成果是甜美的。在這個紛紛用悲觀來表示深度的時代,他這本書從深處發掘樂觀,在這個用偏激表示造詣的時代,他這本書完備而中和,更顯得難能可貴。他在走完了人生最艱難的壹段長途之後,佇足回頭,看看後面的人走得怎麽樣,鼓勵能好好的走。這壹份奉獻,令我敬佩也使我感動。

這十篇文章雖各自獨立,但脈絡相通,渾然如壹,像壹條山脈十座山峰,根本上,他提供人生在世的壹種觀點,壹種哲學。沒有哲學和沒有面包同樣令人活不下去。他從上遊解決人生問題,正本清源。這種建設工作,可以使醫生、警察減少許多不必要的忙碌。這十篇文章,壹方面探討了人生潛藏於內的幽微,壹方面勾勒了人生形之於外的崢嶸,同時也給理想的中國青年摹出風貌典型。人在青年時期辛苦尋覓的東西,大半都在這本書裏。 

          

七、評語:

朱炎先生是壹位熱愛學問而有學問,熱愛真理而認識真理,熱愛青年而了解青年,熱愛人生而能奉獻自己,不但是壹個卓越的散文家,更是壹個把墨水變成熱血的人。他的筆是壹座橋,從他的內心到讀者內心,交流互通,如響斯應。

推銷鋼琴的廣告有壹句話:「學琴的孩子不會學壞」,意思是說音樂能凈化人的心靈,提高人的境界,使人發現並追求較完美的模式。我也要說,熟讀朱炎教授這本書的人也不會學壞,因為他不會走錯路。

中國多壹本這樣的書,就可以少壹座監獄。

八、附註:本書六十七年初版,時著者年四十二歲。

另外,除了封面要寫校名、自擬的題目、專業、學號、姓名、讀書時間之外,正文第壹行要居中寫上自擬的題目,且字數不超過20,允許有副標題。(參見自校規定為準)