同學們準備壹個袖珍型的詞匯本。隨時記憶、隨時復習、隨時擴充，既能逐步擴大詞匯量又能有效地利用每天的零碎時間。準備壹本詞典，勤查詞典可以規範自己的發音，熟悉詞匯的意義、用法，擴充詞匯量，產生從量變到質變的飛躍。
背單詞可以以課本為主線，要註意把初中課本納入詞匯復習的範圍，因為單純的高中課本復習會漏掉壹些考綱單詞。我們可以采用四遍法：
第壹遍：根據情況，每天安排30?50個單詞，自己寫出漢語意思，然後對照改正，把出錯的單詞作為作業抄寫2遍;
第二遍：把常見的單詞給出漢語寫出英語，然後對照改正，把出錯的單詞作為作業抄寫2遍;
第三遍：這些單詞中，重點單詞要讓自己懂用法，並且要造句，為書面表達打下基礎;第四遍：根據考綱對構詞法中前綴後綴的要求，掌握考綱中涉及到的單詞的詞類、詞形的變化。如：admit，admitting，admitted，admission;fortune，fortunate，unfortunate等，這樣就能應對語法填空題。
詞組的復習，可根據情況融入到詞匯的復習中去。詞匯的復習要根據自己掌握的情況和詞匯的重要程度反復再現，貫穿高三復習的始終。當然，到二輪，尤其是三輪，詞匯的復習只是查漏補缺了。
背單詞要把單詞和文章結合來背，這樣的記憶將會更為深刻，並且有助於理解詞匯在不同語境下的不同意義，能欣賞到英語語言之美，增強復習的趣味。