外國語言文學專業既屬學術性很強的基礎學科，又是與國家改革開放、經濟發展密切相關的應用學科。南京大學外國語學院擁有英、法、俄、德、日、西班牙語本科專業，六個語種覆蓋了當今世界主要發達國家，社會需求量大，發展前景良好。
南京大學外國語學院下設英語系、法語系、德語系、西班牙語系、俄語系、日語系、國際商務系，招收英語、法語、德語、西班牙語、俄語、日語專業的本科生，還招收這六個專業和外國語言學及應用語言學專業的碩士生，招收英語語言文學、法語語言文學、外國語言學及應用語言學專業的博士生、外國語言文學博士後。英語語言文學專業是國家重點學科。2004年全院教職員工123人，其中博士生導師13人，教授、副教授48人，擁有博士學位者30人，許多教師曾在國外進修或留學。2003-2004學年在校學生1107人，其中博士生77人，碩士生284人，本科生746人。
南京大學外國語學院重視教學，要求嚴格，學風嚴謹，設施先進。教師們以科研支撐教學，積極進行教學改革，優化課程結構，廣泛使用多媒體、網絡等現代化教學手段，不斷提高教學質量。南京大學外國語學院充分利用綜合性大學學科齊全的優勢，實行主副修、外語加專業方向等多種模式，培養的學生具有紮實的外語基本功、合理的知識結構和較全面的綜合素質，在全國的外語水平測試、國際組織的外語競賽中屢屢取得優秀成績。南京大學外國語學院畢業生就業形勢良好，他們基礎紮實，潛力大，後勁足，能夠勝任外事、外交、外貿、金融、新聞、出版、教育等部門具有挑戰性的工作，並有出色表現。
南京大學外國語學院擁有外國文學研究所、翻譯研究所、英語口語研究所、雙語詞典研究中心等科研機構，在外國文學、外國語言學及應用語言學、外國文化、翻譯、雙語詞典學等領域展開全面、深入的研究。近年來，外國語學院承擔了30余項國家和省部級社會科學研究基金項目，在國內外學術刊物上發表了許多論文，出版了大量專著、教材、譯著和詞典，多項成果獲得國家級教學成果獎、國家教委優秀教材獎、國家教委人文社會科學優秀成果獎、江蘇省哲學社會科學優秀成果獎、全國優秀外文圖書獎等。雙語詞典研究中心編篡的《新時代英漢大詞典》是壹部由中國學者自主研編、具有原創性的雙語詞典，其例證基本上選自南京大學和商務印書館合作研制的英語語言資料庫。外國文學研究所依托各專業力量編輯出版的核心期刊《當代外國文學》是國內少數幾本由高校主辦的高質量外國文學研究學術刊物。
南京大學外國語學院與國內外若幹所院校建立了廣泛的合作和交流關系，多次舉辦有影響的國際國內學術會議，每年都有學生獲得公派出國訪問、參加學術會議、留學深造的機會。
南京大學外國語學院現已成為我們國家外國語言、文學、文化的人才培養和學術研究中心之壹。全院師生員工正在為創建中國高水平外國語學院而努力工作。
南京大學外國語學院英語系前身為1915年南京高等師範學校開設的英文科，有著輝煌的歷史。 吳宓、呂叔湘、範存忠、陳嘉以及諾貝爾文學獎獲得者賽珍珠等中外著名學者曾在這裏任教，數以千計的優秀外語工作者在這 裏開始了他們燦爛的學術生涯。本學科點是我國四個首批博士點之壹，江蘇省重點學科。現擁有英語語言文學博士點和碩士點， 英語語言學及應用語言學碩士點。英語系與國外著名院校，如哈佛大學、華盛頓大學等建立了友好合作交流關系。
壹、指導思想
英語語言文學專業是傳統基礎學科，也是現代社會發展需要的應用學科，本科作為基礎教育， 應正確處理知識、技能和素質的關系；充分利用南京大學綜合性大學學科齊全的優勢，發揚我系八十五年的優良傳統， 采用現代化的教學方法和手段；按照培養中國壹流英語人才的目標構建課程體系；學生應具有熟練的口語表達能力和地道 的協作能力，不僅了解英國國家的文化，也了解中國的傳統文化，有較好的人文精神、現代知識結構和優良的綜合素質。
二、培養目標
英語語言文學專業培養有較高英語水平，壹定專業基礎知識和實踐能力，能適應外事、外貿、 翻譯、新聞、出版、教育、科研等多方面需要的英語人才。
三、培養規格和途徑
要求學生德、智、體全面發展，具備復合型的知識結構和紮實的英語基本功，熟練掌握聽、說、讀、寫、譯技能，掌握英語語言文學及文化方面的基本理論和知識，能用第二外語進行閱讀，熟練使用計算機，能進行初步的學術研究，具備良好的綜合素質。 壹、二年級以學科核心課為主，三、四年紀除了學科核心課之外，還開設文學、語言學、美國學、國際商務等方向選修課。為了拓寬知識面，學生在修讀兩至三個方向的選修課的基礎上，還必須修讀跨方向選修課。發揚理論聯系實際的優良學風，組織學生開展綜合素質實踐活動，培養他們的實際工作能力。
四、課程體系
本專業四年工開設通修課11門，學科核心課13門，選修課30門。本專業學生四年內必須修滿160學分，其中通修課31學分，學科核心課101學分，選修課24學分（包括文化素質課、方向選修課及全校公選課）。四年級學生在導師指導下撰寫畢業論文，論文的選題、資料的收集、分析、研究貫穿整個第四學年，在最後壹學期用三至四周撰寫完成。
附：
通修課：政治、體育、高等數學、法律基礎等 學科核心課：閱讀、聽說、寫作、翻譯（英漢口、筆譯）、英美文學導論、英語語言學導論、英美概況、綜合素質實踐、中國傳統文化、西方思想文化、歐洲文學史、大學語文、二外德語、二外法語
選修課：文學方向（英美小說、英美戲劇、英美詩歌等）、語言學方向（社會語言學、心理語言學、教學法等）、美國學方向（美國學研究、美國歷史專題研究、跨文化交流等）、國際商務方向（商務經濟學、國際貿易、營銷等）
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俄語專業
我院俄語專業建於1945年，具有良好的專業基礎和優良的教學傳統。1980年被教育部確認為全國培養俄語專業人才的五個重點基地之壹，也是國務院首批批準的具有碩士學位授予權的俄語專業之壹。本專業教學水平上乘，在科研方面也頗有成果。師資力量雄厚，有教授3人，副教授4人，講師2人。每年都聘有俄羅斯專家任教。本專業在保留傳統的語言特色基礎上，不斷開設應用型課程，為培養適應社會需要的俄語人才作出新的貢獻。
壹、指導思想
堅持貫徹德、智、體全面發展的方針，培養能適應改革開放、經濟建設、和社會發展需要的有堅實的專業基礎和實踐能力，有廣泛知識面和良好素質的復合型及應用型人才。
二、培養目標
俄語專業(Russian Speciality)培養具有紮實的基礎知識、熟練的語言技能和獨立工作能力的高級俄語人才，從事外貿、外事、旅遊、新聞、出版、教學、科研等各個方面的工作。
三、培養模式與培養途徑
1． 培養模式
1） 初步具備俄語語言理論基本知識，具有較強的俄語語言實踐能力--聽、說、讀、寫、譯全面發展的技能與技巧；
2） 具有比較全面的有關獨聯體國家的政治、經濟、文化、歷史、風俗人情等方面的國情知識，並較系統地了解俄羅斯文學發展的歷史和現狀。；
3） 初步掌握馬列主義關於語言和文學的基本理論。
4） 有良好的漢語口、筆語表達能力，知識面較廣，有壹定的科研能力。
5） 初步掌握第二門外語；
6） 掌握俄語打字技能，能熟練操作計算機。
7） 具有良好學風、嚴謹的治學態度和獨立工作能力。
2． 培養途徑： 本專業教學貫徹優化課內、強化課外的原則，調動學生學習的主動性。大學四年分成基礎階段和提高階段。壹、二年級為基礎階段，主要培養學生標準的俄語語音語調，在基本語法知識和聽、說、讀方面打下比較牢固的基礎。同時，安排壹定時間集中進行強化教學訓練，加大聽和說的訓練強度。在基礎階段結束時進行"過關"考試，真正全面的嚴格的把好基礎關。 三、四年級為提高階段，在進壹步培養學生的聽、說、讀的能力和技巧的同時，著重培養學生寫、評、譯的能力，同時，通過開設專業理論課也應用型課程，進壹步擴大學生的知識面，提高俄語的應用水平，註意培養學生分析問題、解決問題的能力。四年級還要求學生在教師指導下撰寫畢業論文，以培養學生獨立工作能力和進行科學研究工作的能力。
四、課程體系
開設通修課11門，計29學分；學科核心課26門，130學分；選修課12門，22學分。
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日語專業
南京大學外語學院日語專業成立於1975年，具有良好的專業基礎和良好的師資隊伍。是江蘇省最早成立培養日語專業人才的基地，也是江蘇省首批有權授予碩士學位的日語專業。
壹、指導思想
1． 培養具有較高人文素質和素養的德、智、體全面發展的人才。
2． 遵守教育規律，以"強化基礎，熟悉技能，擴大知識面，培養研究能力、實踐能力和嚴謹求實的學風"為教學原則。
3． 註意發揮傳統學科的優勢，主動適應改革開放，經濟建設和社會發展的需要，培養基礎型和應用型的人才。
二、培養目標
日語專業培養具有紮實的專業基礎知識，熟練的語言技能和獨立工作能力的高級日語人才，能夠從事教學、研究、 外經外貿、外事、旅遊、新聞出版等各個方面的工作。要求學生初步掌握日語語言、文學的基礎知識和理論，具有比較熟練的聽、說、讀、寫、譯的能力，通曉日本國情，並初步具備科研能力，通過由教育部高等學校外語專業教學指導委員會日語組組織實施的“日語專業8級考試”，並能用第二外語進行壹定量的閱讀和交際，並能熟練操作電腦（進行文字處理，操作日語文字處理機等）。
三、培養模式與途徑
1． 培養模式：四年制本科（語語言、文學方向）。
2． 培養途徑：壹、二年級為基礎階段，教學以培養學生聽、說、讀為主，嚴格的進行日語基礎知識和技能的訓練；三、四年級為提高階段，以繼續提高學生的語言實踐能力為重點，同時增設語言、文學和翻譯等專業課程，鼓勵學生選修其它方向的課程，以開拓知識面，四年級要求學生在老師指導下撰寫畢業論文，培養學生獨立工作能力和科研能力。采取"優化課內，強化課外"方針，充分利用暑期學校，以提高學生的二外水平，安排學生進行社會實踐，讓學生了解社會和自己，並對自己的知識結構進行調整和補充，為走上社會作好準備。
四、課程體系
本專業四年***開設通修課11門，學科核心課18門，123學分，專業選修課4門，學生在四年內必須修滿160學分。 此外，本專業還為我校其他系開設副修課程和選修課程
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德語專業
南京大學德語語言文學專業歷史悠久，成立於1947年，屬於全國最早成立的兩個德語語言文學專業之壹，師資力量雄厚，擁有全國著名的老教授、老學者和壹批有誌從事教育和研究的中青年教師。現有教授、副教授6名，青年教授全部擁有碩士或博士學歷，常年有外籍教師任教，每年有國外短講專家，訪問學者短期講學，學術訪問。教學條件優越，教學效果初中，科研成果顯著，對外交流活躍，和德國的兩所大學有長期穩定的校際交流關系。南京大學德語語言文學專業屬於全國為數不多的德語專業之壹。在黨的改革開放政策的指引下，表現出越來越強的生機和火力。
迄今為止，德語專業畢業生"桃李滿天下"，壹千余名德語人才成為外事、新聞、教育、經貿、出版、研究所、外資或合資企業、國外駐華辦事處的外語骨幹。他們學習勤奮，工作出色，為母校贏得了榮譽。
南京大學德語語言文學專業招收培養四年制本課和二至三年制碩士研究生。學生學業期滿後分別授予文學學士和文學碩士學位。此外還為其他語種的本課聲、大專生和研究生開設公***德語課，接納眾多的旁聽聲、進修生、委培生和進修教師。
四年制本課聲在校接受德、智、體全面的教育，得到德語語言技能、德語文學、德語國家概況和帶有專業傾向性的實用性強的科目，如：經貿德語、科技德語、德漢口筆互譯、德語應用文、電腦寫作和德語文字處理等的訓練，他們在中國教師和德國教師的認真指導下，刻苦學習，廣泛求知，註意建立開拓性的、獨立的和合作***事的學風。成績優異者可以獲得學校各項獎學金，三、四年級的優秀聲還可以獲得"南京大學張威廉翻譯獎"的特別榮譽和獎金。大學畢業後，他們全部被分配在外事、新聞、教育、出版、研究所、外資或合資企業、國外駐華辦事處和國家機關等工作崗位，還有壹部分學生讀雙學位或研究生。
壹、指導思想
1． 培養品學兼優，身心健康，具有良好心理素質的全面發展的人才。 2． 遵循教育規律，以"強化基礎，熟練技能，擴大知識面，培養研究能力、實踐能力和嚴謹學風，嚴格把關，面向社會"為教學原則。
3． 註重發揮傳統學科的優勢，主動適應改革開放，經濟建設和社會發展的需要，適應國際發展對人才類型的需求，培養復合型和應用型的人才。
二、培養目標
德語專業（Department of German Philology）培養具有紮實的專業和文化基礎知識、熟練的語言技能和獨立工作能力的高級德語人才，能從事教育、研究、外事、外經外貿、金融、旅遊、新聞、出版等各個方面的工作。要求學生初步掌握專業語言和文學的基本知識和理論，具有本專業廣泛的基礎知識和較高的聽、讀、寫、譯能力，熟悉德語國家國慶知識、並初步具備科研能力，較為全面的掌握實用性語言知識，能用壹外從事壹般性工作，二外進行壹般性閱讀，能較為熟練的進行計算機文字處理。
三、培養模式和途徑
1． 培養模式：四年制本課。
2． 培養途徑： 壹、二年級為基礎階段，教學以打好語言基礎，培養學生的德語交際能力為中心，進行嚴格的聽、說、讀、寫基本功訓練，同時註意社會文化知識的傳授。三、四年級為提高階段，圍繞繼續提高學生的交際能力這個中心，系統全面的向學生傳授語言的理論和運用知識，開設相應的課程，在聽說讀寫譯五個方面提高學生的能力，通過應用型和理論型的選修課，拓展並完善學生的知識結構，鼓勵學生選修其他院系的課程。另外還與法學院合辦德語和法律雙學位，學生從第五學期起除了修本專業的核心課外，加修法學院本科課程，學制延長為五年，結業獲文學及法學學士學位。四年級安排學生在教師知道下撰寫論文，對學生的獨立工作能力和研究能力進行全面考核，盡量組織畢業生進行實踐或實習，為學生走入工作崗位之前了解自己，調整自己提供機會。
四、課程體系
本科教學"德語專業***開設通修課程11門，29學分，學科核心課程21門，128學分，專業選修課程10門，22學分。學生選修本院本專業學分不得少於12學分，論文2學分。學生四年應修滿160學分方能畢業。
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法語專業
南京大學法語語言文學專業是我國首批設立的博士點之壹，現有教授5名，副教授10名，在校本科生，碩士生，博士生100余名，***有四個研究方向（翻譯理論與實踐、法國文學、中法比較文學與比較文化、法國文化）。本專業現承擔省部級以上科研項目6項，其中國家教委留學歸國人員研究項目1項，中法教育合作交流項目1項，江蘇省哲學社會科學研究"九五"項目2項，在全國同類專業中名列前茅。1992年至今***發表論文近150篇，其中在國內核心刊物與國外學術刊物近百篇，正式發表各類著作（專著、編著、譯著）40余部。獲校級以上各類科研學術獎勵7項，其中省級獎2項（其中1項為集體項目）。翻譯理論為本專業學術研究的主要方向，在博士生導師許鈞教授的帶領下，研究與教學方向明確，不斷有重大成果問世。中法比較文學與比較文化方向，在博士生導師錢林森教授的指導下，壹直處於全國高校同學科的前列。法國文學方向與法國文化方向在外語學院副院長張新木教授和留法博士劉成富副教授的帶領下，已形成壹支力量雄厚的研究隊伍，尤其是西方文論研究和文本結構分析法已形成南大特色，在國內同類專業具有重要影響。本專業加強對外聯系，近年來壹直與巴黎四大、八大、巴黎高等師範學院等院校保持頻繁的學術交流，多項合作項目取得了重大進展。
壹、指導思想
1． 堅持全面貫徹黨的教育方針，培養德、智、體全面發展的人才；
2． 遵循教育規律，以"強化基礎，熟練技能，擴大知識面，培養研究能力、實踐能力和嚴謹學風，嚴格把關，面向社會"為教學原則。
3． 註重發揮傳統學科的優勢，主動適應改革開放，經濟建設和社會發展的需要，適應國際發展對人才類型的需求，培養復合型和應用型的人才。
二、培養目標
培養具有紮實的基礎知識，熟練的語言技能和獨立工作能力的法語人才，能在教育、科研、文化、外事、經貿、旅遊等部門勝任翻譯、研究、教學、管理工作。
三、培養模式與培養途徑
1． 培養模式：本專業為四年制本科，壹、二年級為基礎階段；三、四年級為提高階段。
2． 培養途徑：在基礎階段，著重語言基礎知識的講授，進行嚴格的聽、說、讀、寫等基本功的訓練，註意社會文化知識的傳授，培養學生的交際能力；在提高階段，以繼續提高學生的語言交際能力為方針，同時增設語言、文學、口筆譯等專業課程以及多種專業理論和應用型方面的選修課成，用已進壹步擴大知識面，提高專業水平和適應能力。四年級時要求學生在教師指導下撰寫畢業論文，培養學生獨立工作能力和科研能力；安排學生進行社會實踐或實習。總的原則是優化課內教學，強化課外自學，增強社會實踐，不斷擴大，調整學生的知識結構，為走上社會作好準備。
四、課程體系
本專業四年開設通修課11門，29學分；學科核心課17門，122學分；選修課11門，32學分。學生在四年內必須學滿160分。 此外，本專業還為我校外系學生開設副修課程和選修課程。
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西班牙語專業
南京大學西班牙語語言文學專業成立於1964年，在當時是全國僅有的幾個西班牙語專業之壹。現在的西班牙語系有中國籍教師8人，其中2人為教授，外籍教師2名，100多名本科生和8名碩士研究生。幾十年來，該系形成了優良的教學、科研和學習傳統，教師認真負責，經驗豐富，並在西班牙及拉丁美洲文學研究、翻譯、語言學等領域成果顯著，學生勵學敦行，在全國西班牙語水平統測中常年保持全國領先。
該系科研成果豐碩，在西班牙和拉丁美洲文學的譯介中發揮了不可估量的作用，不僅緊跟當今國外文學研究動向，撰寫了多篇有影響的論文，還翻譯出版過大量西班牙語文學的經典名著，僅《堂吉訶德》壹書就先後出版過兩個譯本；在語言學上，由著名西班牙語專家倪華迪教授等編寫過多部西班牙語語法專著以及《西班牙語俚語詞典》，在海內外都廣獲好評。
該系還經常舉辦各種學術及文化活動，在全國的同類專業中壹直引人註目。1996年，該系著名學者陳凱先教授創立了亞洲第壹個塞萬提斯中心。中心自翌年起成功舉辦了三屆塞萬提斯國際學術研討會，使該系在國內外贏得了廣泛的聲譽。該系還經常舉辦塞萬提斯文學競賽、全國塞萬提斯翻譯比賽、西班牙拉丁美洲文化周、中國各大學年輕老師短期培訓班等活動。
西班牙語是國際五大通用語言之壹，在西班牙、拉丁美洲和非洲的二十多個國家和地區廣泛使用，在今天的美國，西班牙語已成為繼英語之後的第二大通用語言。西班牙語在我國長期屬於稀缺外語語種，近年來隨著我國改革開放的深入，與世界聯系、交流越發的緊密和頻繁，國內對西班牙語人才的需求量正在逐年上升，西班牙語在中國蘊藏著巨大的潛力。該系致力於培養具有紮實的基礎知識，熟練的語言技能和獨立工作能力的學生，學生畢業後主要從事外事、外貿、金融、新聞、旅遊、科研、教學等工作。畢業生中常年有人進入國家部委如外交部、中聯部、商務部等工作，各大外國在華企業、進出口貿易公司、中國海外投資企業等也非常青睞該系培養的人才。
培養模式：四年制本科，含西班牙語語言文學、西班牙語國際商務、西班牙語國際交流（包括外事交往與旅遊）等三個方向。要求學生初步掌握馬克思關於語言、文學的基本理論，具有本專業廣泛的基礎知識和聽、說、讀、寫、譯全面發展的技能，熟悉西語國家國情，能用英語進行壹般交往，能操作電腦。 2． 培養途徑：壹、二年級為基礎階段，以教授基礎西班牙語為主，打下西班牙語紮實的基本功。三、四年級為提高階段，著重培養學生的掌握西語聽、說、讀、寫、譯的熟練技能，開設西漢口筆譯、文學、文化交流、國際貿易、旅遊等方面的課程，提高其專業水平和適應能力。在高年紀組織學生參加社會實踐和實習，以使學生對自己的知識結構作必要的補充和調整，適應將來的工作。
課程體系 ：本專業四年***開設通修課程***11門，計29學分；學科核心課程20門，計138學分，專業選修課2門，計4學分。此外，西班牙語專業還為我校外系學生開設副修課程和選修課程。
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國際商務專業
南京大學外國語學院國際商務系英語專業創建於1993年，是該院最年輕的壹個系科。改革開放以來，我們國家與國外經濟往來日益頻繁，國際商務業務迅速發展，需要壹大批既熟練掌握英語，又具備國際商務業務知識和能力的人才。國際商務系適應這壹形式，為社會培養英語水平高，國際商務業務知識紮實，能力強的人才。自建系以來，該系學生已經以其復合型、應用型人才的特點受到用人單位的歡迎。
壹、指導思想
國際商務英語專業是適應國家改革開放不斷深入和國際商務業務迅速發展的形勢而新設立的應用學科，應按照培養國際商務業務方面的復合型、應用型人才的目標進行課程設置。學生應不僅具有較高的英語水平，對英語國家的文化有較充分的了解，而且熟悉國際商務業務的理論與操作，以具備復合型知識結構；在學習國際商務理論的同時將重點放在實踐性較強的課程上，以培養應用能力，發揮本專業的優勢，使學生兼具英語系和商學院學生之所長。
二、培養目標
國際商務系英語專業培養有較高英語水平和壹定國際商務業務知識和時間能力、能與國際商務業務規範知己接軌的復合型、實用型人才，使其能夠勝任外經外貿、國際金融、三資企業、新聞出版、教育科研等領域的工作。
三、培養規格和途徑
要求學生德、智、體全面發展，具備復合型知識結構，既全面培養英語聽、說、讀、寫、譯的能力，具備較高英語水平，又熟悉國際商務業務的基本概念、範疇、原則及通用操作方法，能用第二外語進行閱讀，能熟練使用計算機，具備良好的綜合素質。 壹、二年級以與英語系相關年級的學科核心課為主，進行嚴格，全面的英語語言技能訓練，同時開設壹定數量的國際商務基礎課程。三、四年級除繼續加強英語讀、寫、譯等語言學習和訓練之外，將重點放在國際商務基本理論、基礎知識課程的學習上，主要商務課程使用英語教材，以英語講授。發揮理論聯系實際的優良學風，組織學生開展綜合素質實踐活動，培養他們的實際工作能力。
四、課程體系
本專業四年***開設通修課11門，學科核心課16門，選修課18門。本專業學生四年內必須修滿160學分，其中通修課31學分，學科核心課98學分，選修課31學分（包括文化素質刻、專業選修課和全校公選課）。四年級學生在導師指導下撰寫畢業論文，論文選題和資料的收集、分析、研究貫穿整個第四學年，在最後壹個學期用三至四周撰寫完畢。
附：
通修課：政治、體育、高等數學、法律基礎等 學科核心課：閱讀、聽說、寫作、翻譯（英漢口、筆譯）、英美文學導論、英美概況、 綜合素質實踐、大學語文、商務經濟學、管理學、營銷、西方財會、國際貿易、商務統計、市場調研、國際金融
選修課：跨文化交流、國際貿易實務、外經貿函電、國際商法、案例分析、廣告學、國際商務、證券投資學、第二外語、英語語言學導論、高級口譯等