後來就有了厭倦盯習慣、背棄、寂寞、絕望和冷笑。
曾經渴望與壹個人長相廝守，後來，多麽慶幸自己離開了？
曾幾何時，在壹段短暫的時光裏，我們以為自己深深的愛著的壹個人。
後來，我們才知道，那不是愛，那只是對自己說謊
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問題二：訴以衷情。是什麽意思？ 訴以衷情的意思是把對某個人全心全意所投入的感情都傾訴給他。讓他（她）知道自己內心的情感。嘻嘻(若有雷同，純屬虛構)。
問題三：衷情的詳細解釋 1. 內心的感情。①宋 吳曾 《能改齋漫錄?神仙鬼怪》：“世所傳 呂先生 詩：‘ 黃鶴樓 邊吹笛時，白蘋紅蓼對 江 湄；衷情欲訴誰能會，惟有清風明月知。’此 呂先生 非 洞賓 ，乃名 元圭 者也。”②清 劉大 《祭左繭齋文》：“君之為詩，不求名聞，寫其衷情，高騫逸運。” ③ 艾青 《雙尖山》詩：“究竟是什麽鳥在那樹林裏，唱著，唱著，唱著，好像在叫喚什麽，好像在訴說什麽，下雨了也不停，對山野傾訴衷情。”2. 內中的情況。①《水滸傳》第八三回：“再說 戴宗 、 燕青 ，潛地進城，徑到 宿太尉 府內，備細訴知衷情。”②《水滸傳》第 *** 回：“二人遞相剖露衷情。”③清 李漁 《玉搔頭?謬獻》：“臣妾也曾細訴衷情，那知府不知何故，假說送臣妾上任，不期賺入宮來。”
問題四：衷情是什麽意思啊`? inner feelings.
問題五：衷情與鐘情的區別 由中國社會科學院語言研究所詞典編輯室編,商務印書出版的2006版上的解釋,也可以說是最權威的解釋!
衷情:內心的情感:久別重逢,互訴~~.這裏的衷是內心的意思.
鐘情:感情專註(多指愛情):壹見~~~.這裏的鐘是集中的意思.
它們針對的對象不同:衷情只要是對朋友,家人,同學,同事等等.鐘情特指對感情上,比如:愛情
問題六：衷情的讀音是什麽 衷情
拼音：zhōng qíng
解釋：1.內心的感情。2.內中的情況。
問題七：若無心中念,何來此衷情是什麽意思 不懂的時間太長，或者他個人感覺，他只是單方面的付出，維護，想盡壹切辦法給戀愛保鮮，可結果不是他想的那樣。就是他放手的那壹刻，妳突然就長大了，成熟的，知道什麽是愛了，也晚了。幫到采納。
問題八：獨留衷情終離別是什麽意思 感情再深也要分離
看慣了玫瑰色的海，聽慣了楓葉似的詞。被呵護在五彩的世界裏，不經意間，已從七彩陽光和各色鮮花中走入了灰色調的日子。淅瀝的雨絲像六弦琴，如此悅耳動聽，梔子的芬芳彌漫了潮濕的花季。
在這多雨的花季，註定要發生壹些令人刻骨銘心的事。
午後明媚的陽光掩映著綠樹紅墻。他著壹身白色運動服在球場上揮汗拼搏。身手矯健的他即使在陽光下也難掩蓋住他的光芒，他在課堂上百口莫辯，鋒芒畢露，加上人長得十分出眾，於是便成了“人們”關註的焦點，就這樣壹支溫暖的陽光射入他們彼此的心田。
他總會繞到幾公裏外的車站等著她壹起上學，她也會為了給他織壹條保暖的圍脖兒徹夜不眠。她們總是聊不完的話題，總會找些不是理由的理由獨處，總是會談自己喜歡的明星球員，而她是托著腮默默地註視著他，偶爾也會傻笑。。。。。。然而所有的快樂總會留下壹絲悲傷的線索，所有的幸福，總會留下壹處遺憾的痕跡。
學校裏的流言蜚語已傳得沸沸揚揚，兩人成績加上慘得壹泄千裏，壹向博得頭籌的驕傲的白天鵝，壹下子跌出“五行之別”，成了被人嘲諷的醜小鴨，而她也落得個班級的倒數。世上沒有不透風的墻，這次的成績下降加上愈烈的流言蜚語早已傳入家長的耳朵裏。
而等老師和家長涉入其中，兩顆心早已不言自明，他清楚地知道這樣下去只會傷害了兩個人。她明白有些東西是不能超越的，偏離了它應有的軌道，結果只有傷痛。
老師和家長見狀也不再追究，她們知道她們的孩子（學生）已經長大了。“早戀”並沒有扼殺她們純潔的心靈以及渴望擁有深厚的知識內涵的進取心。“早戀”並不是那麽可怕的，只要能夠正確的面對，“早戀”就不會把每個處在花季的少男少女的心變得對學業心不在焉。
如今，這朵待放的花蕾已悄然萎謝，將這段美麗的情感塵封在心靈深處，給愛的吸引留壹個記憶。不讓愛成為束縛我們的枷鎖，不要要“早戀”成為我們前行的障礙。年輕的心再次放飛，崇高的理想重新起航，那段記憶也永遠塵封在內心深處，在愛情記憶與學業別離上兩個勇敢的少年選擇了前者。
左手記憶，右手離別。……人生多變，關鍵時刻，學會把握。
也許多年後的某壹天，我們已不再擁有紅顏，坐在歲月的旁邊，細數著過往的流年，想起那曾經微露青澀的感情，飄灑著懵懂的愛戀，最純潔有最酸澀的初戀，留下的欲說還羞的想念，與朦朧美好的誓言，卻會有壹種彌留於心間，為自己最初的選擇而感到驕傲。
問題九：訴衷情的斷是什麽意思 他寫了兩首 訴衷情
●訴衷情
陸遊
當年萬裏覓封候，匹馬戍梁州。
關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。
胡未滅，鬢先秋，淚空流。
此生誰料，心在天山，身老滄洲。
積貧積弱，日見窘迫的南宋是壹個需要英雄的時代，但這又是壹個英雄“過剩”的時代。陸遊的壹生以抗金復國為己任，無奈請纓無路，屢遭貶黜，晚年退居山陰，有誌難申。“壯士淒涼閑處老，名花零落雨中看。”歷史的秋意，時代的風雨，英雄的本色，艱難的現實，***同釀成了這壹首悲壯沈郁的《訴衷情》。
作這首詞時，詞人已年近七十，身處故地，未忘國憂，烈士暮年，雄心不已，這種高亢的政治熱情，永不衰竭的愛國精神形成了詞作風骨凜然的崇高美。但壯誌不得實現，雄心無人理解，雖然“男兒到死心如鐵”，無奈“報國欲死無戰場”，這種深沈的壓抑感又形成了詞作中百折千回的悲劇情調。詞作說盡忠憤，回腸蕩氣。
“當年萬裏覓封候，匹馬戍梁州”，開頭兩句，詞人再現了往日壯誌淩雲，奔赴抗敵前線的勃勃英姿。“當年”，指乾道八年（1172），在那時陸遊來到南鄭（今陜西漢中），投身到四川宣撫使王炎幕下。在前線，他曾親自參加過對金兵的遭遇戰。“覓封候”用班超投筆從戎、立功異域“以取封候”的典故，寫自己報效祖國，收拾舊河山的壯誌。“自許封侯在萬裏”（《夜遊宮》），壹個“覓”字顯出詞人當年的自許、自負、自信的雄心和堅定執著的追求精神。“萬裏”與“匹馬”形成空間形象上的強烈對比，匹馬征萬裏，“壯歲從戎，曾是氣吞殘虜”（《謝池春》），呈現出壹派卓犖不凡之氣。“悲歌擊築，憑高酹酒”（《秋波媚》），“呼鷹古壘，截虎平川”（《漢宮春》），那豪雄飛縱、激動人心的軍旅生活至今歷歷在目，時時入夢，之所以會這樣，是因為強烈的願望受到太多的壓抑，積郁的情感只有在夢裏才能得到宣泄。“關河夢斷何處，塵暗舊貂裘”，在南鄭前線僅半年，陸遊就被調離，從此關塞河防，只能時時在夢中達成願望，而夢醒不知身何處，只有舊時貂裘戎裝，而且已是塵封色暗。壹個“暗”字將歲月的流逝，人事的消磨，化作灰塵堆積之暗淡畫面，心情飽含惆悵。
上片開頭以“當年”二字楔入往日豪放軍旅生活的回憶，聲調高亢，“夢斷”壹轉，形成壹個強烈的情感落差，慷慨化為悲涼，至下片則進壹步抒寫理想與現實的矛盾，跌入更深沈的浩嘆，悲涼化為沈郁。
“胡未滅，鬢先秋，淚空流”。這三句步步緊逼，聲調短促，說盡平生不得誌。放眼西北，神州陸沈，殘虜未掃；回首人生，流年暗度，兩鬢已蒼；沈思往事，雄心雖在，壯誌難酬。“未”、“先”、“空”三字在承接比照中，流露出沈痛的感情，越轉越深：人生自古誰不老？但逆胡尚未滅，功業尚未成，歲月已無多，這才迫切感到人“先”老之酸楚。“壹事無成霜鬢侵”，壹股悲涼滲透心頭，人生老大矣！然而，即使天假數年，雙鬢再青，又豈能實現“攘除奸兇，興復漢室”的事業？“朱門沈沈按歌舞，廄馬肥死弓斷弦”，“雲外華山千仞，依舊無人問”。所以說，這憂國之淚只是“空”流，壹個“空”字既寫了內心的失望和痛苦，也寫了對君臣盡醉的偏安東南壹隅的小朝廷的不滿和憤慨。“此生誰料，心在天山，身老滄洲”。最後三句總結壹生，反省現實。“天山”代指抗敵前線，“滄洲”指閑居之地，“此生誰料”即“誰料此生”。詞人沒料到，自己的壹生會不斷地處在“心”與“身”的矛盾沖突中，他的心神馳於疆場，他的身卻僵臥孤村，他看到了“鐵馬冰河”，但這只是在夢中，他的心靈高高揚起，飛到“天山”，他的身體卻沈重地墜落在“滄洲”。“誰料”二字寫出了往日的天真與今日的失望，“早歲那知世事艱”，“而今識盡愁滋味”，理想與現實是如此格格不入，無怪乎詞人要聲聲浩嘆。“......>>
問題十：“衷情”的 意思 解釋： 心中的情感，如吐露衷情。