後來就有了厭倦盯習慣、背棄、寂寞、絕望和冷笑。
曾經渴望與壹個人長相廝守,後來,多麽慶幸自己離開了?
曾幾何時,在壹段短暫的時光裏,我們以為自己深深的愛著的壹個人。
後來,我們才知道,那不是愛,那只是對自己說謊
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問題二:訴以衷情。是什麽意思? 訴以衷情的意思是把對某個人全心全意所投入的感情都傾訴給他。讓他(她)知道自己內心的情感。嘻嘻(若有雷同,純屬虛構)。
問題三:衷情的詳細解釋 1. 內心的感情。①宋 吳曾 《能改齋漫錄?神仙鬼怪》:“世所傳 呂先生 詩:‘ 黃鶴樓 邊吹笛時,白蘋紅蓼對 江 湄;衷情欲訴誰能會,惟有清風明月知。’此 呂先生 非 洞賓 ,乃名 元圭 者也。”②清 劉大 《祭左繭齋文》:“君之為詩,不求名聞,寫其衷情,高騫逸運。” ③ 艾青 《雙尖山》詩:“究竟是什麽鳥在那樹林裏,唱著,唱著,唱著,好像在叫喚什麽,好像在訴說什麽,下雨了也不停,對山野傾訴衷情。”2. 內中的情況。①《水滸傳》第八三回:“再說 戴宗 、 燕青 ,潛地進城,徑到 宿太尉 府內,備細訴知衷情。”②《水滸傳》第 *** 回:“二人遞相剖露衷情。”③清 李漁 《玉搔頭?謬獻》:“臣妾也曾細訴衷情,那知府不知何故,假說送臣妾上任,不期賺入宮來。”
問題四:衷情是什麽意思啊`? inner feelings.
問題五:衷情與鐘情的區別 由中國社會科學院語言研究所詞典編輯室編,商務印書出版的2006版上的解釋,也可以說是最權威的解釋!
衷情:內心的情感:久別重逢,互訴~~.這裏的衷是內心的意思.
鐘情:感情專註(多指愛情):壹見~~~.這裏的鐘是集中的意思.
它們針對的對象不同:衷情只要是對朋友,家人,同學,同事等等.鐘情特指對感情上,比如:愛情
問題六:衷情的讀音是什麽 衷情
拼音:zhōng qíng
解釋:1.內心的感情。2.內中的情況。
問題七:若無心中念,何來此衷情是什麽意思 不懂的時間太長,或者他個人感覺,他只是單方面的付出,維護,想盡壹切辦法給戀愛保鮮,可結果不是他想的那樣。就是他放手的那壹刻,妳突然就長大了,成熟的,知道什麽是愛了,也晚了。幫到采納。
問題八:獨留衷情終離別是什麽意思 感情再深也要分離
看慣了玫瑰色的海,聽慣了楓葉似的詞。被呵護在五彩的世界裏,不經意間,已從七彩陽光和各色鮮花中走入了灰色調的日子。淅瀝的雨絲像六弦琴,如此悅耳動聽,梔子的芬芳彌漫了潮濕的花季。
在這多雨的花季,註定要發生壹些令人刻骨銘心的事。
午後明媚的陽光掩映著綠樹紅墻。他著壹身白色運動服在球場上揮汗拼搏。身手矯健的他即使在陽光下也難掩蓋住他的光芒,他在課堂上百口莫辯,鋒芒畢露,加上人長得十分出眾,於是便成了“人們”關註的焦點,就這樣壹支溫暖的陽光射入他們彼此的心田。
他總會繞到幾公裏外的車站等著她壹起上學,她也會為了給他織壹條保暖的圍脖兒徹夜不眠。她們總是聊不完的話題,總會找些不是理由的理由獨處,總是會談自己喜歡的明星球員,而她是托著腮默默地註視著他,偶爾也會傻笑。。。。。。然而所有的快樂總會留下壹絲悲傷的線索,所有的幸福,總會留下壹處遺憾的痕跡。
學校裏的流言蜚語已傳得沸沸揚揚,兩人成績加上慘得壹泄千裏,壹向博得頭籌的驕傲的白天鵝,壹下子跌出“五行之別”,成了被人嘲諷的醜小鴨,而她也落得個班級的倒數。世上沒有不透風的墻,這次的成績下降加上愈烈的流言蜚語早已傳入家長的耳朵裏。
而等老師和家長涉入其中,兩顆心早已不言自明,他清楚地知道這樣下去只會傷害了兩個人。她明白有些東西是不能超越的,偏離了它應有的軌道,結果只有傷痛。
老師和家長見狀也不再追究,她們知道她們的孩子(學生)已經長大了。“早戀”並沒有扼殺她們純潔的心靈以及渴望擁有深厚的知識內涵的進取心。“早戀”並不是那麽可怕的,只要能夠正確的面對,“早戀”就不會把每個處在花季的少男少女的心變得對學業心不在焉。
如今,這朵待放的花蕾已悄然萎謝,將這段美麗的情感塵封在心靈深處,給愛的吸引留壹個記憶。不讓愛成為束縛我們的枷鎖,不要要“早戀”成為我們前行的障礙。年輕的心再次放飛,崇高的理想重新起航,那段記憶也永遠塵封在內心深處,在愛情記憶與學業別離上兩個勇敢的少年選擇了前者。
左手記憶,右手離別。……人生多變,關鍵時刻,學會把握。
也許多年後的某壹天,我們已不再擁有紅顏,坐在歲月的旁邊,細數著過往的流年,想起那曾經微露青澀的感情,飄灑著懵懂的愛戀,最純潔有最酸澀的初戀,留下的欲說還羞的想念,與朦朧美好的誓言,卻會有壹種彌留於心間,為自己最初的選擇而感到驕傲。
問題九:訴衷情的斷是什麽意思 他寫了兩首 訴衷情
●訴衷情
陸遊
當年萬裏覓封候,匹馬戍梁州。
關河夢斷何處,塵暗舊貂裘。
胡未滅,鬢先秋,淚空流。
此生誰料,心在天山,身老滄洲。
積貧積弱,日見窘迫的南宋是壹個需要英雄的時代,但這又是壹個英雄“過剩”的時代。陸遊的壹生以抗金復國為己任,無奈請纓無路,屢遭貶黜,晚年退居山陰,有誌難申。“壯士淒涼閑處老,名花零落雨中看。”歷史的秋意,時代的風雨,英雄的本色,艱難的現實,***同釀成了這壹首悲壯沈郁的《訴衷情》。
作這首詞時,詞人已年近七十,身處故地,未忘國憂,烈士暮年,雄心不已,這種高亢的政治熱情,永不衰竭的愛國精神形成了詞作風骨凜然的崇高美。但壯誌不得實現,雄心無人理解,雖然“男兒到死心如鐵”,無奈“報國欲死無戰場”,這種深沈的壓抑感又形成了詞作中百折千回的悲劇情調。詞作說盡忠憤,回腸蕩氣。
“當年萬裏覓封候,匹馬戍梁州”,開頭兩句,詞人再現了往日壯誌淩雲,奔赴抗敵前線的勃勃英姿。“當年”,指乾道八年(1172),在那時陸遊來到南鄭(今陜西漢中),投身到四川宣撫使王炎幕下。在前線,他曾親自參加過對金兵的遭遇戰。“覓封候”用班超投筆從戎、立功異域“以取封候”的典故,寫自己報效祖國,收拾舊河山的壯誌。“自許封侯在萬裏”(《夜遊宮》),壹個“覓”字顯出詞人當年的自許、自負、自信的雄心和堅定執著的追求精神。“萬裏”與“匹馬”形成空間形象上的強烈對比,匹馬征萬裏,“壯歲從戎,曾是氣吞殘虜”(《謝池春》),呈現出壹派卓犖不凡之氣。“悲歌擊築,憑高酹酒”(《秋波媚》),“呼鷹古壘,截虎平川”(《漢宮春》),那豪雄飛縱、激動人心的軍旅生活至今歷歷在目,時時入夢,之所以會這樣,是因為強烈的願望受到太多的壓抑,積郁的情感只有在夢裏才能得到宣泄。“關河夢斷何處,塵暗舊貂裘”,在南鄭前線僅半年,陸遊就被調離,從此關塞河防,只能時時在夢中達成願望,而夢醒不知身何處,只有舊時貂裘戎裝,而且已是塵封色暗。壹個“暗”字將歲月的流逝,人事的消磨,化作灰塵堆積之暗淡畫面,心情飽含惆悵。
上片開頭以“當年”二字楔入往日豪放軍旅生活的回憶,聲調高亢,“夢斷”壹轉,形成壹個強烈的情感落差,慷慨化為悲涼,至下片則進壹步抒寫理想與現實的矛盾,跌入更深沈的浩嘆,悲涼化為沈郁。
“胡未滅,鬢先秋,淚空流”。這三句步步緊逼,聲調短促,說盡平生不得誌。放眼西北,神州陸沈,殘虜未掃;回首人生,流年暗度,兩鬢已蒼;沈思往事,雄心雖在,壯誌難酬。“未”、“先”、“空”三字在承接比照中,流露出沈痛的感情,越轉越深:人生自古誰不老?但逆胡尚未滅,功業尚未成,歲月已無多,這才迫切感到人“先”老之酸楚。“壹事無成霜鬢侵”,壹股悲涼滲透心頭,人生老大矣!然而,即使天假數年,雙鬢再青,又豈能實現“攘除奸兇,興復漢室”的事業?“朱門沈沈按歌舞,廄馬肥死弓斷弦”,“雲外華山千仞,依舊無人問”。所以說,這憂國之淚只是“空”流,壹個“空”字既寫了內心的失望和痛苦,也寫了對君臣盡醉的偏安東南壹隅的小朝廷的不滿和憤慨。“此生誰料,心在天山,身老滄洲”。最後三句總結壹生,反省現實。“天山”代指抗敵前線,“滄洲”指閑居之地,“此生誰料”即“誰料此生”。詞人沒料到,自己的壹生會不斷地處在“心”與“身”的矛盾沖突中,他的心神馳於疆場,他的身卻僵臥孤村,他看到了“鐵馬冰河”,但這只是在夢中,他的心靈高高揚起,飛到“天山”,他的身體卻沈重地墜落在“滄洲”。“誰料”二字寫出了往日的天真與今日的失望,“早歲那知世事艱”,“而今識盡愁滋味”,理想與現實是如此格格不入,無怪乎詞人要聲聲浩嘆。“......>>
問題十:“衷情”的 意思 解釋: 心中的情感,如吐露衷情。