小學五年級語文寫作十大技巧分別是寫外貌不用“有”、寫說不出現“說”、寫想不出現“想”、不用成語、遇到“很”和“非常”想壹想、環境裏面有“真”“情”、要動連著動壹秒鐘的事寫三百字、壹段話裏至少出現6個標點、數字三四五。
1、寫外貌不用“有”
如：小紅可漂亮啦。壹頭卷卷的黃頭發自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄壹般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來，有點混血的味道，同學們可喜歡她啦。讀起來就會舒服很多。
2、寫說不出現“說”
讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現“說”而是在語言前面加上動作和神態，通過壹定的訓練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升，讓他們學會細節描寫，不會僅幹巴巴的地寫“某某說”。
3、寫想不出現“想”
遇到描寫心理活動時按照“寫想不用想”的技巧，去掉“我心想”三個字。如：“數學老師出了壹道難題要帶回家寫的。天哪！這該怎麽辦呢？”
4、不用成語
比如，寫春天不用“風和日麗”，而是這樣寫“風兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我的每壹寸肌膚，暖暖的，癢癢的。”
5、遇到“很”和“非常”想壹想
遇到“很”和“非常”想壹想。出現頻率最高的字眼包括“很，非常”，比如寫熱，別出現“很熱”兩個字，學會用其他的描寫來體現熱：驕陽似火，沒有壹絲風，樹葉低垂毫無生氣文章自然就能寫長。
6、環境裏面有“真”“情”
很多孩子只要壹寫環境，肯定就是小花微笑，小草點頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，雲、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環境裏，還要讓人活在真實的環境裏。
7、要動連著動
文章要壹波三折才好看，但現在的孩子生活都很平淡，妳不能強求他們寫出壹波三折的內容，那就讓他們學會壹波三折地使用動詞，就這是要動連著動——學會連續使用動詞。
8、壹秒鐘的事寫三百字
如關於破校運會跳高紀錄瞬間的描寫，可以有條理地加上動作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯想：往屆校運會有人挑戰失敗，平時如何壹次次練習等等；還可以加上細節來充實，起跳前如何與同學們進行眼神交流，成功後同學如何向他祝賀。
9、壹段話裏至少出現6個標點
很多孩子不會用標點，習作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現象，可以讓孩子進行“壹段話至少出現6種標點”的技巧訓練。
10、數字三四五
這個技巧說白了就是學習寫短句。學了壹段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。
寫作是人運用語言文字符號以記述的方式反映事物、表達思想感情、傳遞知識信息、實現交流溝通的創造性腦力勞動過程。