黔無驢，有好事者（2）船載以入（3）。至則（4）無可用，放之山下。虎見之，龐然（5）大物也，以為神（6）。蔽林間窺之（7）。稍出近之（8），慭慭然（9）,莫相知（10）。
他日，驢壹鳴，虎大駭（11），遠遁（12），以為且噬己也（13），甚恐。然往來視之（14），覺無異能者。益（15）習（16）其聲，又近出前後，終不敢搏（17）。稍近（18），益（19）狎（20），蕩倚沖冒（21），驢不勝(22)怒，蹄（23）之。虎因喜，計之(24）曰：“技止此耳（25）！”因跳踉(26)大?(27)，斷其喉，盡其肉，乃(28)去(29)。
4詞句註釋
1，好事者：喜歡多事的人。
2，船載以入：用船載運（驢）進（黔）。船，這裏指用船的意思。
3，則：卻。
4，龐然：巨大的樣子。
5，以為神：把它當做神。
6，蔽林間窺之：藏在樹林裏偷偷看它。蔽，隱蔽，躲藏。窺，偷看。
7，稍出近之：漸漸的接近它。稍：漸漸
8，慭慭（yìnyìn）然：小心謹慎的樣子。
9.莫相知： 不了解它。
10，大駭：非常害怕。
11，遠遁：逃到遠處。 遁：逃走。
12，以為且噬己也。 且：將要。 噬：咬。
13，然往來視之。 然：然而，但是。 往來：來來往往。 視;觀察。
14，益：逐漸。
15，習：熟悉。
16，終不敢搏：始終不敢撲擊它。 搏：搏鬥，搏擊。
17，近：（1）稍出近之。近： 接近。
（2）稍近，益狎。近：走進，靠近。
18，益：逐漸。
19，狎：態度親近而不莊重。
20，蕩倚沖冒：碰撞靠近沖擊冒犯。蕩，碰撞。倚，靠近。沖，沖擊，沖撞。冒，冒犯。
21，驢不勝怒。 勝：禁得起，受得住。
22，蹄：名詞作動詞，用蹄子踢。
23，計之：代驢子生氣只能踢的情況。
24，技止此耳：止：通“只”只，僅。 此：這（些）
25，跳踉（liáng）：跳躍。
26，?（hǎn）：同“吼”，怒吼。
27，乃：才。
28，去：離開。
29，以為神：以，認為。為，作為。神，神奇的東西。
5譯文
黔這個地方沒有驢子，有個喜歡多事的人用船運載了壹頭驢進入黔地。運到後卻沒有什麽用處，便把它放置在山下。老虎見到它，壹看原來是個巨大的動物，就把它當作神,藏在樹林裏偷偷看它。老虎漸漸地走出來接近它，小心謹慎，不知道它是個什麽東西。壹天，驢子壹聲長鳴，老虎非常害怕，逃到遠處，十分恐懼，認為驢子要咬自己。然而老虎來來往往地觀察它，覺得驢子沒有什麽特別的本領。漸漸地習慣了它的叫聲，又靠近它前前後後地走動，但老虎始終不敢和驢子搏擊。老虎態度更為隨便，碰擦倚靠、沖撞冒犯它。驢子禁不住憤怒了，用蹄子踢老虎。老虎因此而感到欣喜，盤算此事，心想道：“驢子的本領只不過如此罷了！”於是跳躍起來，大聲吼叫，咬斷驢的喉嚨，吃完了它的肉，才離去。
6關於黔之驢主題思想的不同認識
柳宗元最有代表性的是《三戒》，寫了壹組三篇寓言：《臨江之麋》、《黔之驢》、《永某氏之鼠》。作者把他們放在壹起，冠名曰《三戒》，是有深刻含義的。
前人議論《三戒》的文字不少，有人說柳宗元的寓言後面，“必有壹句最有力量，最透辟者鎮之”（林紓《韓柳文研究法》，商務印書館，1936年版），言下之意是每個寓言後面作者自己的“評論”就是對寓言內容最透辟的解釋和評論。而這個解釋和評論究竟是什麽，林先生語焉不詳。另外，有人以為《黔之驢》是譏諷當時統治集團中官高位顯，又無才無德、外強中幹的人物，也有人以為他是在比附、抨擊自己的政敵，孫昌武先生說：“這個無德無能卻又無自知之明的驢子被老虎吃掉的故事”（指《黔之驢》）“含著壹定的諷世意義，如果我們從龐然大物的弱者終究要失敗的情節來分析，就該領悟到事物的大與小，強與弱互相轉化的道理。如果再從驢子因壹踢而喪生的結局分析，又會得出無技不可逞能的教訓。而從這個故事中概括出來的“黔驢技窮”壹語，又是對敵人力盡而技窮，不堪壹擊的狀態的生動形容”。 柳宗元用“黔之驢”比喻外強中幹、實無所用的龐然大物等等
虎的心理變化過程
畏懼------------好奇------------恐懼--------------懷疑------------大喜
以為神——莫相知——以為且噬己也——覺無異能者——終不敢搏——技止此耳（生動描寫虎認識驢的經過，推動情節發展。）
7寓意
聯系作者的政治遭遇，又可知本文所諷刺的是當時統治集團中官高位顯、仗勢欺人而無才無德、外強中幹的某些上層人物。此外，以“三戒”為三篇文章的總題目。並以“黔之驢”為本文的題目，也表明作者諷刺意圖的指向。但我們也可以不從驢被虎吃掉的角度，而從虎吃掉驢這壹相反的角度，來理解本文的寓意：貌似強大的東西並不可怕，只要敢於鬥爭，善於鬥爭，就壹定能戰而勝之。
《黔之驢》是柳宗元的作品《三戒》中的壹篇。《三戒》含《臨江之麋》《黔之驢》《永某氏之鼠》三篇寓言。本文是其中的第二篇，寫的是壹頭驢被壹只虎吃掉的故事。
這篇文章寓意深刻，具有鮮明的針對性、現實性。作者在《三戒》的序中說：“吾恒惡性之人，不知推己之本，而乘物以逞，或依勢以幹非其類，出技以怒強，竊時以肆暴。然卒迨於禍。有害淡麋、驢、鼠三物，似其事，作三戒。”由此可知，作者寫這三篇寓言，是為了警戒世人：毫無自知之明而肆意逞誌，必然自招禍患。
而《臨江之糜》《黔之驢》《永某氏之鼠》則分別寫了“不知推己之本，而乘物以逞”的三種表現：“依勢以幹非其類”，“出技以怒強”，“竊時以肆暴”。
8黔之驢習題
後有答案
壹、給下列加點字註音。
黔 無驢( ) 好 事者( ) 龐 然大物（ ） 遠 遁( )
窺 之( ) 稍近益狎（ ） 跳踉( ) 以為且噬己也( )
二、解釋下列詞語中加點字的意義。
龐然大物（ ） 憖憖然（ ） 他日（ ） 虎大駭（ ） 益習其聲（ ） 驢不勝怒（ ） 計之曰（ ） 技止此耳（ ）
三、填空。
1.《黔之驢》選自 ，作者___ _____ ，字 _
____代文學家。黔，地名，包括現 、 等省的部分地區。
2.古代散文，簡稱古文，是和______相對的文體。唐朝__ ____、_____等人提倡古文運動，在文學史上形成了以______、______、_______、_______、______、_____、_____、______為代表的唐宋八大家。
能力訓練
四、認真閱讀全文，完成文後各題。
黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用。放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之， ___憖憖___然，莫相知。
他日，驢壹鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習其聲，又近出前後，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳!”因跳踉大__?___，斷其喉，盡其肉；乃去。
1.解釋下列加點詞語在文中的意思。
⑴ 蔽林間窺之（ ）
⑵ 遠遁 （ ）
⑶ 以為且噬己也（ ）
⑷ 蹄之（ ）
2.翻譯下列句子。
⑴虎見之，龐然大物也，以為神。
譯：
⑵稍近，益狎，蕩倚沖冒。
譯：
⑶驢不勝怒，蹄之。
譯：
⑷因跳踉大?，斷其喉，盡其肉；乃去。
譯：
3.寫出出自這個故事的兩個成語。
⑴ ⑵
4．把第二分為三層並概括出各層大意。
5．仔細閱讀課文，註意文中是怎樣表現虎的心理變化的，寫出表明虎的心理的詞語。
答：
6.這個寓言故事說明什麽道理 。
答： 貌似強大的東西並不可怕，只要敢於鬥爭，善於鬥爭，就壹定能戰而勝之。
7.老虎的心理描寫。
答：龐然大物也，以為神 蔽林間窺之 莫相知 以為且噬己也 計之曰：“技止此耳！”
8.這則寓言的主人公是誰？為什麽？
答：
參考答案：
自主積累：壹、qián hào páng dùn kuī xiá liáng shì 二、巨大的樣子 小心謹慎 另外 害怕 漸漸 忍受 考慮 本領 三、1．《柳河東集》柳宗元 子厚 唐 四川 貴州 2．駢文 韓愈 柳宗元 歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石 曾鞏 能力訓練：四、1．⑴偷看 ⑵逃走 ⑶咬 ⑷用腳踢 2．⑴老虎見了它，是巨大的樣子，把它當作神奇的東西了。⑵虎又漸漸靠近驢子，進壹步戲弄它，碰闖、依靠、沖撞、冒犯它 ⑶驢禁不住發起怒來，用蹄子踢老虎。⑷於是跳起來大聲吼著，咬斷驢的喉嚨，吃光它的肉，然後才離開。3．⑴龐然大物 ⑵黔驢技窮 4．壹層：（“他日”至“終不敢搏”），寫虎對驢“鳴”的反應；二層：（“稍近”至“技止此耳”），寫虎進壹步大膽試探，激怒驢使出“蹄之”的絕招，終於識破驢的真相；三層：（“因跳踉”至“乃去”），寫虎吃掉驢，得勝而去。5．①以為神 ②莫相知 ③以為且噬己也 ④覺無異能者 ⑤終不敢搏 ⑥技止此耳 6．貌似強大的東西不足畏懼，只要敢於鬥爭。善於鬥爭，就壹定能戰勝它。8.驢。這則故事由虎的正面描寫來描寫驢的外強中幹，從而起到諷刺的作用。
9相關成語及文章要點
1..黔驢技窮
2. 黔驢之技
3. 龐然大物
1別看這人是壹個“龐然大物”，但他所能想出的想法充其量只是黔驢之技，免對這壹窘狀他必定已是黔驢技窮。
2老虎能吃掉驢子這個“龐然大物”,可見它的聰明以及驢子的黔驢技窮,在現實生活中人也如此,如果太笨拙那就和驢子壹樣,只有黔驢之技。
本文選自《柳河東集》。作者柳宗元，唐代著名散文家。河東人，他的著作即由此得名。 在政治上，柳宗元是改革家。他曾參加王叔文為首的進步集團，推行了壹系列激進措施，以求挽救唐王朝“安史之亂”後由盛而衰的頹局。失敗後，柳宗元被貶為永州司馬。長期的謫居生活，使他清醒地看到了統治集團中形形色色人物的腐朽與醜惡，並形諸筆端，本文及他的許多作品，都是在永州任上寫的。
從創作上看，他是在散文、詩歌等多方面有傑出成就的文學家。尤其是雜文和遊記，到了柳宗元之手，才成為壹種穩固而成熟的文學樣式，令人矚目。
學習本文，閱讀全文，弄清其層次結構。
本文可分為兩部分。
第壹部分（第①段）：寫驢剛被運到黔地後，老虎最初見到它時那種恐懼、謹慎的心理和表現。
第二部分（第②段）：寫虎逐步試探、了解驢並最後把它吃掉的經過。
思考：
1、分析說明文章開始特別交代“黔無驢”對故事情節的展開有什麽意義？
通篇故事寫虎、驢相鬥。作者所選寫的這兩個形象是很典型的：虎很兇猛；驢龐大而無能，照理壹口吃掉了事，故事也就無法形成了。而文章開始，先給了壹個限定——“黔無驢”，這就使讀者明確地看到，故事是在這樣壹個特定的環境下發生的。虎猛，然而壹時並不了解驢的虛實；驢無能，然而暫時還能依仗著外表的龐大來唬人。老虎是壹步步地了解對方；驢是壹步步地暴露自我，最終引出了故事的結局，從而表現出既定的主題。所以，不難理解，開頭的這三個字，是全篇的鋪墊與總起，是使全文結構嚴謹完整的重要的第壹筆。
2、細讀課文，舉例說明作者運用準確、簡練、生動形象的動詞刻畫虎有勇有謀的性格特點。
這篇文章的語言準確、簡練、生動形象。比如恰當地使用了壹些動詞來刻畫虎有勇有謀的性格特征，寫驢剛被運到黔地時，虎開始觀察驢時的動態和神情。這是壹種在強者面前自我保護性的作法和穩妥的觀察方式，突出寫虎的審慎、穩重、細心。
“近出前後，終不敢搏”，寫虎保持警惕。
“（虎因）喜，計之”，寫虎的機智和充滿自信。
“蕩倚沖冒”，寫虎的積極主動，大膽試探。
“跳踉大 ，斷其喉，盡其肉”，寫虎的勇武果敢。
總之，以形象的文學，寫出了虎敢於鬥爭善於鬥爭的性格特征。
3、本文可分為六個層次，找出層次中表明虎的心理詞語。
以為神 慭慭然 大駭 甚恐 益狎 因喜
4、文章通過什麽描寫，把虎的形象刻畫得細致逼真，層次清楚；對驢的描寫則抓住其什麽來寫的？
文章通過心理、動作描寫，把虎的形象刻畫得細致逼真；對驢的描寫則抓住其形體的龐然和驢的“鳴”、“蹄”來寫，形象傳神。
5、這篇文章的寓意是什麽？
本則寓言故事指出那些貌似有德有才的人，不過是像“黔之驢”那樣，使用他們那點可憐的伎倆和真正有力量的人搏鬥，到頭來不過是自取滅亡。諷刺那些或恃寵而驕，或盲目自大的得意忘形之徒，指出他們必然滅亡的下場。
6、《黔之驢》是壹篇寓言故事，由此演化出的成語是？
黔驢技窮 (黔驢之技 龐然大物)
深入探求：
本題題為“黔之驢”，可是文中寫虎用了八十余字，而寫驢還不足四十字。那麽，這篇短文主要是寫驢呢，還是主要寫虎？
擬什麽題目，更主要的是，看壹篇寓言故事主要寫的是哪個形象，不能單憑字數的多少，要看作者表達的寓意是什麽。
積累：
1、通假字
技止此耳 “止”通“只”，只，不過。
2、古今不同詞義
稍出近之 稍，古義：漸漸 今義：稍微
因跳踉大 因，古義：於是 今義：因為
斷其喉，盡其肉，乃去 去，古義：離開 今義：前往
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黔之驢前傳
壹日，某人從黔地買來壹頭驢，閑置家中，甚寶之。
狗不忿，於是便讓人分配驢同家中老人與孩子壹起趕集。狗偷偷跟著。
壹路上，老人騎驢，狗說：不愛幼。小孩騎驢，狗說：不尊老；二人騎驢不人道；二人不騎是傻瓜。於是兩人擡驢回家。
狗對人告狀：驢子真會享福，非讓老人與孩子擡回來不行。人大怒，揮棒就打，驢子急忙解釋，哪知剛壹開口，狗便說：妳聽聽，驢子竟然詛咒妳呢！（驢子的叫聲如哭）。人壹氣之下將驢打入磨房。
驢子無奈，整日汗流浹背，實在累極了，壹不小心，拉了壹地大便。
狗陰笑著跑去告狀：牛糞還能作肥料，驢子著實無用！人大怒，決意殺之。
狗又悄聲說：不可，不可。人不解：為何？
“這樣我們豈不背卸磨殺驢的罪名？”狗說，
“那怎麽辦？”人問，狗湊前幾步，伸頭附耳說道：“如此這般”。
於是人找到驢子，“驢子，不是我不愛妳，實在是妳太過分。妳還是獨自到南山生活去吧，那裏有草，想也餓不到妳。”
驢子甚喜，拜辭而去。
誰知南山有虎，狗先偷了只雞，送給老虎：驢子天天罵妳，這次來南山，就是侵妳地盤，奪妳王位，妳可要小心！
虎大怒。狗竊喜。
於是就有了黔之驢的故事。
“蠢驢啊蠢驢，我狗仗人勢，驅虎吞驢，妳呀，死也死得不明白。”狗頗為自得。
嗚呼：驢子死了，尚有牛馬，壹旦傳上狂犬病，就只有死路壹條！
所以這個故事演化成了壹個成語，名為黔驢技窮，意思是指我們不能做無才無德，外強中幹的人，要有真才實學。生存在優勝劣汰的環境中，要有自知之明，面對強敵要沈著應付，以智求得生機。