1. 形容老師耐心教導學生的成語有哪些
循循善誘:善於有來步驟地進行引導源。
誨人不倦 [ huì rén bú juàn ]
耐心地、不厭倦地教導別人。《論語·述而》：“學而不厭，誨人不倦。” 誨：教導。倦：厭倦。
孜孜不倦 [ zī zī bù juàn ]
孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或學習勤奮不知疲倦。
諄諄教導 [ zhūn zhūn jiào dǎo ]
諄諄：懇切、耐心的樣子。懇切、耐心地教導。
諄諄告誡 [ zhūn zhūn gào jiè ]
諄諄：教誨不倦的樣子；告誡：規勸。懇切耐心地勸告。
教導有方 教育引導很有辦法。
誨人不惓 :
教導人特別耐心，從不厭倦。同“誨人不倦”。
2. 形容教育孩子的成語
1懸梁刺股 形容刻苦學習。
2聞雞起舞 聽見雞鳴就起身，比喻人發奮學習，勵精圖治。
3卷土重來 卷土：人馬奔跑時卷起的塵土。形容失敗後組織力量，重圖恢復。
4晨鐘暮鼓 古代佛寺中晨敲鐘，暮擊鼓以報時，用以使人驚悟的言論。
5力爭上遊 努力爭取上進 求學做人都要力爭上遊，不要自滿於現狀。
6破釜沈舟 比喻行事果決，抱持著只往前看而不回頭的決心。
7投筆從戎 壹個人拋棄文職而加入衛國的行列。
8前車之鑒 比喻前人的失敗，可以作為後人的借鏡。
9金石為開 至誠可感動任何事物。
3. 形容學生尊敬老師的成語有哪些
尊師重道程門立雪師道尊嚴德高望重良師益友
4. 形容“受教”的成語有哪些
程門立雪、尊師重道、奉命承教、伏閣受讀、溫恭自虛
壹、程門立雪 [ chéng mén lì xuě ]
解釋：舊指學生恭敬受教。比喻尊師。
出自：元末 脫脫、阿魯圖等《宋史·楊時傳》：“見程頤於洛，時蓋年四十矣。壹日見頤，頤偶瞑坐，時與遊酢侍立不雲。頤既覺，則門外雪深壹尺矣。”
譯文：見程頤在洛陽，當時大概四十歲了。壹天看到下巴，我偶然閉坐，當時與遊酢侍立不說。頤醒來，那門外面雪深壹尺了。
二、尊師重道 [ zūn shī zhòng dào ]
解釋：道：指教師指引的應該遵循的道理，也指教師傳授的知識。尊敬師長，重視老師的教導。
出自：南朝 範曄《後漢書·孔僖傳》：“臣聞明王聖主，莫不尊師貴道。”
譯文：我聽說，聖明的君王，沒有不尊重師道的
三、奉命承教 [ fèng mìng chéng jiào ]
解釋：指奉行命令，接受教誨。
出自：西漢·劉向《戰國策·燕策》：臣自以為奉命承教，可以幸無罪矣，故受命而不辭。
譯文：我自以為奉命接受教育，可以幸免無罪了，所以受天命而不辭。
四、溫恭自虛 [ wēn gōng zì xū ]
解釋：溫恭：溫和謙恭；虛：虛心。溫順謙恭而不自滿。形容誠懇受教的好態度。
出自：先秦 各學派言論《管子·弟子職》：“先生施教，弟子是則，溫恭自虛。”
譯文：先生施教，學生聽教，謙恭虛心。
五、伏閣受讀 [ fú gé shòu dú ]
解釋：形容恭敬受教。
出自：南朝 範曄《後漢書·曹世叔妻傳》：“時《漢書》始出，多未能通者，同群馬融，伏於閣下從昭受讀。”
譯文：當時《漢書》開始出現，大多沒能通的人，同壹群馬融，伏在閣下跟隨班昭誦讀。
5. 形容受教的詞語
形容受教的詞語
比較常見的有：蹈其覆轍：蹈：踩；覆：顛倒；轍：車跡，指道專路。重走別屬人翻車的路。比喻不接受教訓，重犯別人犯過的錯誤。
奉命承教：奉：敬受；承教：接受教誨。指奉行命令，接受教誨。
伏閣受讀：形容恭敬受教。
6. 形容受教的成語
形容受教的詞語
比較常見的有：蹈其覆轍：蹈：踩；覆：顛倒；轍：車跡，專指道路。重屬走別人翻車的路。比喻不接受教訓，重犯別人犯過的錯誤。
奉命承教：奉：敬受；承教：接受教誨。指奉行命令，接受教誨。
伏閣受讀：形容恭敬受教。
7. 描寫“學生尊敬師長虛心求教”的成語有哪些
描寫“學生尊敬師長虛心求教”的成語有：
尊師重道、程門立雪、程門度雪專、程門飛雪、立雪程門。
8. 求形容學生受到老師教育的成語
如沐春風
象坐在春風中間，比喻同品德高尚且有學識的人相處並受到熏陶，猶言和高內人相處容，就像受到春風的吹拂壹般。成語中的“春風”不再是本義，而是比喻義。現多用作指受到老師的教導。
出處 宋·朱熹《伊洛淵源錄》卷四：“朱公掞見明道於汝州，逾月而歸。語人曰：‘光庭在春風中坐了壹月。’”
近義詞:如坐春風
9. 形容人受到教育的成語
知書達理：有文化，懂禮貌。形容有教養。
春風中坐：像置身於春風中壹樣。比喻良師的教誨。比喻受到良好的教育。
嘉言善行：嘉：善、美。有教育意義的好言語和好行為。